快乐阅读作文课件教案 六上7 1领悟作品的表达方法

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从人物的言行和心理体会中心
人物语言： 妈妈和作者的对话 人物心理： 作者被妈妈的一席话打开了心结，觉得
轻松、快乐。 文章中心：没有人喝彩的工作，但却是
重要的工作，而且是不能没有的。
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鸟的天堂
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下 一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下， 我们发现了几只小船。
4.子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友说，斯疏矣。”
子游说：“觐见君主过于频繁，就会招来耻辱；对待朋友
太繁琐，就会造成疏远了。”
王婆卖瓜 —— 自卖自夸 老鼠过街 —— 人人喊打 麻雀虽小 —— 五脏俱全 偷鸡不成 —— 蚀把米 老虎屁股 —— 摸不得
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去那是个有山有塔的地方，从 学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 我们又把船在树下泊了片刻。
起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见 一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快 地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、把括号中不正确的音节划掉。 心脏病 （划去第一个） 充沛（划去第二个） 2、从文中找出雨果心脏病发作时样子的句子， 读一读。 看着雨果发青的脸色，沉重的喘息…… 3、本文“奇迹”指什么？ “奇迹”指雨果得了心脏病，最后活了八十四 岁，竟成了长寿者。 4、读了这篇短文，你明白了什么？ 只要我们有恒心，有毅力，就能创造出一个又 一个的奇迹。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次
不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙
反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不
清楚了。
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妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我 眼泪 一面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
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不久,他父亲 回来一看,心爱的小樱桃树被 砍倒了,花园被搞得乱七八糟,他问小乔治:"是 你弄倒了我的小樱桃树吗?"
小乔治这时才明白自己闯了祸,心想:今天准 要挨父亲揍了.可他是一个诚实的孩子,就对父 亲说:"爸爸,是我砍倒了小樱桃树,我想试一试 小斧头能不能砍倒这株树."
父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还兴奋 地把他抱起来,高兴地说:"我的好儿子,爸爸宁
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时间
今天有美术课，平常一向喜欢上美术课
的我却有些害怕，因为今天要交美术作业
“跳动的色彩”这幅画，而我却连色都没 有涂，我该怎么办？
我就在不安和紧张的心情下，终于熬到
了美术课的课前休息，我赶紧拿出画稿，
开始奋笔疾“画”。但是当我差那么一点
儿就要画完的时候，上课铃急促而尖锐地
响了起来。我的心一下就揪了起来，全身
就像一株大树卧在水面上。
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榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的 天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几 只鸟扑翅的声音，根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮 的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是 船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
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美丽的月季花
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小 金 鱼
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同学们，通过这节课的学习，相信你一 定想小试身手了，拿起你的笔，美文就要 诞生了！
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时间都会悄悄流逝。那么，你失去的那些时 间就再也去取不回来了。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴”。我们要珍惜时间，把握时 间，利用时间，不要让任何时间在你无所 事事的闲暇中溜走！
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题目可以是： 《柳树》
《月季花》 《可爱的小狗》
《我喜欢的小金鱼 》
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垂柳
缩成一团，生怕被老师看见。不一会儿，
美术老师就走进来了，讲了一会儿课后，
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没有完成作业的同学站起来。
我的脸一下子就红了。我想：如果不是 在家里时偷懒，不想画那个图的话，我怎 么可能会被罚站呢？如果我认真去画，一 个星期的时间，怎么会画不下来呢？哪怕 每天只有一点点的时间，我为什么就没有 利用它去完成我的作业呢？时间就像是水， 而你自己的把握、自己的利用就像是那海 绵：只要使劲儿挤一挤，一定是能挤出水 来的。如果你不挤，你不管怎么样，都不 会有任何多余的时间。时间是不会等你的， 不管你今天用了多少时间，剩余的
A、解释《论语》中的句子。
1.子曰：“以约失之者鲜矣！”
孔子说：“用礼来约束自己，再犯错误的人就少了。”
2.子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
孔子说：“有文化有能力有品德的人说话呀！应该谨慎郑 重；做事呢！应该勤奋敏捷。 ”
3.子曰：“德不孤，必有邻。”
孔子说：“有道德的人是不会孤立的，一定会有思想一致 的人与他相处。”
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲 切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我 的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！” 我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨， 船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面 移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支动听的乐 曲。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上，树叶 真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地 方。
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七、领悟作品的表达方法
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华盛顿与小樱桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统.他小时 候是个既聪明又淘气的孩子.
一天他父亲送给他一把小斧,这把小斧 崭新漂亮,小巧锋利.他跑到花园里用它削小 草,斩树枝,玩得很开心.过一会儿,他想:父亲 的大斧能砍倒大树,我的小斧能不能砍倒小 树呢?他看到花园边上有一棵小樱桃树,在 微风的吹指下一摆一摆地向他招手,小乔治 兴奋地跑过去,抡起小斧向小樱桃树砍去,一 下,二下.....小樱桃树倒在了地上.
愿损失一千株小樱桃树,也不愿你说一句谎话, 爸爸原谅诚实的孩子.不过,以后再也不能用斧 头砍树了!"
小乔治望着父亲,懂事地点了点头.
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回答短文问题
a.写出短文中划横线句子的含义。 诚实的可贵，说谎的后果更严重
b.从文中找出一个把小桃树当作人来描写的拟人句，画出来。 忽然他发现在花园边有一棵小桃树，在微风的吹拂下一摇一摆 的在向他招手 c.本文安排材料的顺序是什么？ 事情的发展顺序
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C、补充格言警句。
鞠躬尽瘁， 死而后已。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 人生的价值，应该看他贡献什么， 而不是取得什么。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 太阳之所以伟大， 在于它永远消耗自己。 没有筑路人， 哪有大宽道； 没有栽花者， 哪有花烂漫。
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听故事《奇迹》，回答问题
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一 个朋友说那里只有一株榕树，别一个朋友说是两株。我见过 不少大榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真
是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根
直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有 人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有 的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
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回答短文问题
（1）“没人喝彩的工作”在本文指的是什么样的工作？ 学校所演话剧的后台工作
（2）结尾中，作者明白了什么？ 没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要的工作，而且 是不能够没有的
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借助于景物描写表达感情与 直接表达感情相结合
景物描写： 对大榕树和鸟儿的描写 表达感情： 鸟儿多 直接表达感情： 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
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领悟作品的表达方法
★体会选材与表达中心的关系 ★从人物的言行和心理体会中心 ★借助于景物描写表达感情与直接表达感情相结合 写作顺序与表达内容、表现中心的关系。 开头结尾与表达内容、表现中心的关系。 过渡、照应对表达内容、表现中心的作用。 从事情经过体会中心的表达。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我： “你看见了些什么呢？”
“小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候 别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它 会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还 有许多你看不到的部分。”
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见 了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓， 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂 盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊！
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体会选材与表达中心的关系
文章选材： 小乔治砍倒小桃树，向父亲承认。 文章中心： 表现小乔治诚实的品格。 关系： 两者紧密相扣。
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小乔治砍倒了小桃树，爸爸为什么不但没有 打他，反而还兴奋地 把他抱起来？
爸爸原谅诚实的孩子，为孩子诚实的品质而高兴
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没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回 家里。