小学二年级语文基础知识点总结

二年级语文知识点
一、会读的词语。

染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱
山峰胳膊当然形状路行蒲公英降落苍耳啪的一声
展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利
二、字音区分
1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识
2、平舌音：层、翠、残
3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙
三、听写
景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染
山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字
苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经
甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

二年级小学生语文句子知识点
标点符号：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现�种植煌挠锞场⑶樘陀锓ㄒ庖濉�
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

二年级语文学习方法技巧
1、充分利用课本资源
小学二年级语文课本设置的十分合理，教学单元清晰，配图丰富有趣。

为教师提供了很好的帮助，教师应当充分利用课本提供的资源和模式设计自己的教学方案。

从二年级上册单元设计来看，第一单元是让学生领略秋天的景色，教学目的是为了通过课文的学习提高学生观察能力和欣赏能力，从而让学生热爱自然;第二单元是生活篇，教导学生热爱生活，通过学习，达到培养学生积极生活态度的目的，接下来第三单元和第四单元则是从祖国和人生说起，
教导学生树立正确的人生观和价值观，再接下来又涉及社会，让学生学会融入集体，懂得合作，保护环境为自己生活的地球作贡献。

整册书思路十分清晰，教师充分利用教材，合理设计教学顺序，通过教案的设计，提高自己的课堂教学质量。

2、充分利用校园资源
充分利用学校资源的目的是提高学生兴趣，语文教学可以结合多媒体教学和课外活动教学，以轻松的授课形式提高学生课堂效率。

比如讲秋天时，教师可以将课程选择在秋天落叶的时候讲述，让学生观察秋天的不同，什么叫秋高气爽、什么是大雁南飞，让学生在生活中体会这些词语，与实际生活相结合，带学生走到校园中，感受诗人描写秋天时的情感等。

利用多媒体教学是指教师可以通过多媒体播放与课本内容相关的视频或者电影，让学生通过看视频或者电影，既让学生有一个放松的机会，又能抓住学生的兴趣，教师可以在放视频前给学生提出一些问题，让学生带着问题观看视频，以小组的形式各自分工，找到问题的答案。

3、根据不同层次学生设计教学计划
由于学生语文基础不同，教师在课堂教学中存在困难，涉及的生字多了会让学生抵触，生字少了学生会不专心听讲，同时学生基础的差异更增加了教师教案设计的难度。

教师可以组织互帮小组，小组中分配成绩中高低三个档次的学生，其实二年级的学生成绩并不是很固定，并且有可能某一方面不强但是其他方面有优势，所以教师可以采取优势互补的形式，让学生相互督促。

比如让认字多的学生帮助认字慢、认字少的学生识字，朗诵好的学生帮助弱一点的学生练习朗诵，通过这种形式增加课堂氛围，提高教学质量。

一、易读错的字
慈(cí)爱毕竟(jìng) 一行(háng)
停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)
垂(chuí)下忠(zhōng)实帮助(bāng)
稠(chóu)密一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu) 稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语
湖水莲花荷叶绝对
山岭雷雨乌云乌黑
压下雷声垂下闪电
窗户房子迎接扑上去
天然帮助指点北极星
杯子特别积雪生活
宇宙失去地板容易
浴室
四、多音字
行xíng(步行) háng(银行)
泊bó(漂泊) pō(湖泊)
都dōu(都是) dū(首都)
要yāo(要求) yào(需要)
倒dǎo(跌倒) dào(倒水)
觉jiào(睡觉) jué(觉得)
五、形近字
乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)
鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)
导(引导) 永(永远) 乱(打乱)
异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)
小学二年级上册语文单元知识点
主题：伟大的祖国
一、我会写的生字
识字3：夕、与、川、州、台、争、民、族
9：亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲
10：央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图11：申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬12：讲、打、指、接、惊、帮、候、奇
二、要求背诵的课文
1、背诵第9课《欢庆》全文。

2、背诵第10课《北京》喜欢的段落。

三、口语交际：《我们去旅游》
四、训练：
1、利用反义词识字
2、选择近义词
3、补充句子
语文学习方法技巧
如何对生字进行更快捷和稳健的记忆
在语言环境中记忆
学习生字一定要注意在语言环境中记忆，把字放到词、句子中记忆。

比如：学习”朝阳”的”朝”时，可以记句子”火红的朝阳从东方升起”;学习”露珠”的”露”时，可以记忆”叶子上的露珠闪闪发亮”。

这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。

要加强复习
我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。

我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。

经常请教他人
对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。

如果忘掉了，可以问问同学，家人。

这样使我们的学习更加巩固。

要养成查字典的习惯
查字典是我们学习中非常重要的方法。

我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。

例如：”惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。

要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。

根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到qiè这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。

根据字典上的解释，我们知道它表示”满足，畅快”的意思。

又如：”名闻遐迩”后面两个字念什么呢?打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中
根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。

第一个字念xia，当”远”讲;第二个字念ěr，当”近”讲，这样”名闻遐迩”的意思也就明白了。