部编版七年级道德与法治上册《1.2.1学习伴成长》教学设计

部编版七年级道德与法治上册《1.2.1学习伴成长》教学设计
一. 教材分析
《1.2.1学习伴成长》是部编版七年级道德与法治上册的第一单元第二节课的内容。

这一节课的主要内容是让学生了解学习的重要性，认识到学习是伴随我们成长的过程，并且学会正确的学习方法和态度。

教材通过生动的案例和故事，引导学生思考学习对于个人成长的意义，以及如何培养良好的学习习惯和态度。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们开始对自我和社会有更深入的思考，同时也面临着学习上的各种挑战。

他们对学习有一定的认知，但可能缺乏系统的学习方法和策略。

因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念，并提供实际可行的学习方法和技巧。

三. 教学目标
1.让学生认识到学习是伴随我们成长的过程，每个人终身都需要学习，
终身学习应成为一种生活方式。

2.帮助学生了解学习的重要性，树立正确的学习观念。

3.引导学生掌握一些基本的学习方法和策略，提高学习效率。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点
1.重点：让学生认识到学习的重要性，学会正确的学习方法和态度。

2.难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念，并
提供实际可行的学习方法和技巧。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动的案例和故事，引导学生思考学习对于个人成
长的意义。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴
趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：引导学生运用所学的学习方法和策略，解决实际学习中
的问题。

六. 教学准备
1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关案例和故事的素材、学习方法和策略的资料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示一些名人成功的故事，引导学生思考学习对于个人成长的重要性。

2.呈现（10分钟）
让学生分组讨论，分享自己学习的经历和感受，引导学生认识到学习是伴随我们成长的过程。

3.操练（10分钟）
让学生根据自己的学习经历，总结出适合自己的学习方法和策略，并分享给小组成员。

4.巩固（5分钟）
让学生通过小组合作，完成一道关于学习方法和策略的练习题，以巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
让学生思考如何将所学的学习方法和策略应用到其他领域，提高自己的生活能力。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，强调学习的重要性，并鼓励学生树立正确的学习观念。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道关于学习方法和策略的实践作业，让学生在课后进行思考和尝试。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出学习的重要性和正确的学习态度。

以上是针对《1.2.1学习伴成长》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生认识到学习的重要性，帮助他们建立正确的学习观念，并提供实际可行的学习方法和技巧。

然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生参与度不高：在呈现和操练环节，我发现部分学生对于分享自己
的学习经历和讨论学习方法并不积极，课堂氛围较为沉闷。

2.小组合作效果不佳：在巩固和拓展环节，学生在小组合作中表现得不
够默契，合作效果不佳，导致练习题的完成质量不高。

3.学习方法过于单一：在教学过程中，我过于依赖情境教学法和互动式
教学法，没有充分运用其他教学方法，使得课堂显得较为单调。

4.时间安排不合理：在课堂过程中，我发现时间安排存在问题，导致某
些环节过于紧凑，而某些环节则显得较为宽松，影响了教学效果。

二、解决办法和改进措施
1.提高学生参与度：为了激发学生的参与热情，我可以在呈现环节引入
更多生动有趣的案例和故事，以吸引学生的注意力。

在操练环节，可以设计一些互动性较强的活动，如学习方法大比拼，让学生在轻松愉快的氛围中分享和学习。

2.优化小组合作：为了提高小组合作的效果，我可以在分组时尽量保证
成员之间的互补性，让每个小组都有不同特长和能力的成员。

在合作过程中，我可以适时给予指导和鼓励，帮助学生建立起合作意识。

3.丰富教学方法：为了使课堂更加生动有趣，我可以适当运用其他教学
方法，如实践教学法、案例分析法等。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4.调整时间安排：为了使课堂节奏更加紧凑合理，我可以对时间安排进
行调整。

在导入、呈现、操练等环节，可以适当缩短时间，而在巩固、拓展等环节，可以适当延长时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

三、改进后的教学设计
根据以上反思和改进措施，我对教学设计进行了相应的调整，以期提高教学效果。

1.导入（3分钟）：引入一个生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（8分钟）：让学生分享自己的学习经历，引导学生认识到学习
是伴随我们成长的过程。

3.操练（8分钟）：设计一个学习方法大比拼的活动，让学生在轻松愉
快的氛围中学习。

4.巩固（10分钟）：学生分组完成一道关于学习方法和策略的练习题，
加强合作意识。

5.拓展（10分钟）：引导学生思考所学内容在生活中的实际应用，提
高生活能力。

6.小结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，强调学习的重要性和正
确的学习态度。

7.家庭作业（5分钟）：布置一道关于学习方法和策略的实践作业，让
学生在课后进行思考和尝试。

8.板书（5分钟）：教师根据教学内容进行板书设计，突出学习的重要
性和正确的学习态度。

通过以上改进措施，我相信在接下来的教学过程中，课堂氛围会更加活跃，学
生的参与度会提高，学习效果也会得到进一步提升。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断调整和改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的成长和发展助力。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生的学习效果有着重要的影响。

在设计
作业时，我主要考虑以下几个方面：
1.作业内容与课堂教学内容的关联性：作业内容应与课堂教学内容紧密
相关，既能够巩固所学知识，又能够拓展学生的思维。

2.作业难度的适中性：作业难度应适中，既能够挑战学生的思维，又不
会过于困难，让学生感到无从下手。

3.作业形式的多样性：作业可以采用不同的形式，如问答、案例分析、
小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。

4.作业评价的多元化：在评价作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，
还要关注学生的解题过程、思考方式和创新能力。

基于以上考虑，我设计了如下的作业：
（1）请结合自己的学习经历，写一篇关于学习方法和策略的短文，不少于
300字。

（2）选取一个你感兴趣的话题，运用所学的学习方法和策略，进行深入研究，并将研究过程和成果以报告的形式呈现出来。

（3）以小组为单位，就“如何提高学习效率”这个问题进行讨论，并提出具体的建议和措施。

二、专家点评
在课堂教学结束后，我会邀请专家对课堂教学进行点评，以获取专业的意见和建议，进一步提高我的教学水平。

1.专家点评的内容主要包括教学目标的达成度、教学方法的应用、教学
内容的适切性、学生的参与度等方面。

2.专家点评的形式可以采用书面反馈、口头反馈等方式。

3.针对专家的点评，我会认真分析，并结合自己的教学实际情况，进行
相应的调整和改进。

通过以上作业设计和专家点评，我相信能够进一步提高我的教学水平，更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断调整和改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的成长和发展助力。