《分析人类活动破坏生态环境的实例》设计(2)

《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学设计
一教学目标
1举例说明人对生物圈多方面的影响。

2培养利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析的能力。

3认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

二教学重难点
重点：人类活动对生物圈的影响。

难点：就人类活动对生物圈的负面影响，如何引发人们高度的重视？
疑点：如何合理利用环境为人类服务？
课型：讨论课。

基本教学思路：由课本中的5幅图片引入课题，引起学生的震撼和共鸣。

然后利用课文中的问题进行深入的思考和讨论。

也可以分组讨论思考。

最后，通过对“生物入侵及其危害”的阅读，理解野生动物对生态环境也有正、负两方面的影响。

三媒体平台
资料：师生通过各种途径收集到的人类活动破坏生态环境的事例。

课件：收集的有关环境污染方面的内容。

四课时安排
1课时
五教学过程
（一）教学流程
1．情境导入
展示课本有关保护环境和破坏环境的5幅图片，引发学生讨论的兴趣。

2．课前热身
要求学生课前收集一些与本堂课有关的资料。

3．合作探究
（1）整体感知
人类在改善生态环境方面取得了许多成果，但人类的活动也会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响，这更应当引起人们的关注。

（2）四边互动
互动 1
对收集到的事例进行讨论和交流，注意与课本第112页的问题结合起来。

明确通过讨论和交流，使学生明白人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视；必须下大力气保护环境；必须采取措施，停止破坏环境，并加大保护和治理的力度；人类在环境保护方面不是无能为力的，等等。

互动 2
教师组织学生课下（也可在课上，视时间而定）阅读“生物入侵及其危害”。

明确在阅读时，对生物入侵及其危害，教师可以组织讨论，以形成下列共识：保护野生生物是保护生态环境的一个重要环节。

但是，一些野生生物对生态环境以及对人类也具有多方面的影响，因此，应当注意辩证地、全面地看间题。

4．达标反馈
就课堂讨论内容让每个学生写一个小结。

5．学习小结
（1）内容总结
本课通过讨论让学生了解人类活动对生态环境的影响，人类活动对生态环境影响包括正、负两个方面。

（2）方法归纳
讨论法。

（二）延伸拓展
1．链接生活
链接：我们身边一次性用具泛滥，其中就包括一次性木筷。

这将对我国的森林资源产生什么样的影响？
明确：森林在自然界中的作用，日益为人们所注目。

对森林资源的利用，人们往往只注意到提供木材的一面，其实它在改善环境方面的巨大效益，要比提供木材的价值大得多。

2．实践探索
（1）实践活动
了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。

（2）巩固练习
你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变现状？
（三）板书设计
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
一、讨论
二、归纳。