SPSS 第五章实验报告

实验实训报告
课程名称：统计分析与SPSS的应用开课学期： 2015－2016学年第2学期开课系(部)：经济系
开课实验(训)室：10316
学生姓名：
专业班级：
学号：
得分：
重庆工商大学融智学院教务处制
实验一均值比较与T检验
一、实验目的
通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。

二、实验性质
必修，基础层次
三、主要仪器及试材
计算机及SPSS软件
四、实验内容
1.MEANS 过程
2.单一样本T检验
3.独立样本T检验
4.配对样本T检验
五、实验学时
2学时
六、实验方法与步骤
1.开机
2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS
3.打开一个已经存在的数据文件
4.按要求完成上机作业；
5. 关闭SPSS，关机。

七、实验注意事项
1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。

2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。

3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员
同意，禁止使用移动存储器。

4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。

5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。

八、上机作业
要求：请根据你的分析用Word 写出你对以下三题的答案及解释，保存为“班级+姓名+学号.doc ”
1、 课后习题第1题。

请将你的分析结果粘贴到此处，并给出你
对分析结果的解释。

（2） 选择统计检验量：单样本T 检验 （3） 给定显著性水平a=0.05，伴随概率p=0.668 （4） 决策：p>0.05，不能拒绝原假设，认为样本给出的资料
不足以推翻该经理的宣称。

2、 课后习题第5题。

请将你的分析结果粘贴到此处，并给出你
对分析结果的解释。

方式一分析结果：
（1） 提出假设：原假设H0：120μμ-=，备择假设H1：12-0μμ≠； （2） 选择统计检验量：两配对样本t 检验
（3） 给定显著性水平a=0.05，伴随概率p=0.306； （4） 决策：，p>0.05，不能拒绝原假设，认为不同饲料使得幼鼠体内的钙留存
量无显著性差异。

方式二SPSS 分析结果：
独立样本检验
（1） 提出假设：原假设H0：120μμ-=，备择假设H1：12-0μμ≠； （2） 选择统计检验量：两配对样本t 检验
（3） 给定显著性水平a=0.05，伴随概率p=0.566；
（4） 决策：当方差相等时，p>0.05，则不能拒绝原假设，认为不同饲料使两组
不同的幼鼠体内钙的留存量无显著差异。

3、 课后习题第6题。

请将你的分析结果粘贴到此处，并给出你对分析结果的解释。

（1） 提出假设：原假设H0：120μμ-=，备择假设H1：12-0μμ≠； （2） 选择统计检验量：两独立样本T 检验
（3） 给定显著性水平a=0.05，伴随概率p=0.569；
（4） 决策：当方差相等时，P>0.05，则不能拒绝原假设，认为男生的课程平均
分跟女生的课程平均分不存在显著性的差异。

4、 课后习题第7题。

请将你的分析结果粘贴到此处，并给出你对分析
结果的解释。

分析结果：
成对样本检验
成对差分
t df
Sig.(双侧)
均值 标准差 均值的标准误
对 1 poli - chi -5.50833 15.23335 1.96662 -2.801 59 .007 对 2 poli - math 16.30833 20.45108 2.64022 6.177 59 .000 对 3 poli - fore 27.90000 18.20011 2.34962 11.874 59 .000 对 4 poli - phy 2.61667 18.46673 2.38404 1.098 59 .277 对 5 poli - che 23.73333 18.36805 2.37131 10.009 59 .000 对 6 poli - geo 12.57500 18.41421 2.37726 5.290 59 .000 对 7 poli - his -.86667 16.63819 2.14798 -.403 59 .688 对 8 chi - math 21.81667 14.50744 1.87290 11.649 59 .000 对 9
chi - fore
33.40833
12.23620
1.57969
21.149
59
.000
对 10 chi - phy 8.12500 11.30008 1.45883 5.570 59 .000 对 11 chi - che 29.24167 11.37887 1.46901 19.906 59 .000 对 12 chi - geo 18.08333 13.05437 1.68531 10.730 59 .000 对 13 chi - his 4.64167 12.28203 1.58560 2.927 59 .005 对 14 math - fore 11.59167 14.70112 1.89791 6.108 59 .000 对 15 math - phy -13.69167 9.87511 1.27487 -10.740 59 .000 对 16 math - che 7.42500 10.97487 1.41685 5.241 59 .000 对 17 math - geo -3.73333 13.37448 1.72664 -2.162 59 .035 对 18 math - his -17.17500 15.06844 1.94533 -8.829 59 .000 对 19 fore - phy -25.28333 14.19249 1.83224 -13.799 59 .000 对 20 fore - che -4.16667 12.37160 1.59717 -2.609 59 .011 对 21 fore - geo -15.32500 13.35145 1.72366 -8.891 59 .000 对 22 fore - his -28.76667 14.46136 1.86695 -15.408 59 .000 对 23 phy - che 21.11667 10.50922 1.35673 15.564 59 .000 对 24 phy - geo 9.95833 11.85766 1.53082 6.505 59 .000 对 25 phy - his -3.48333 14.80894 1.91183 -1.822 59 .074 对 26 che - geo -11.15833 10.71689 1.38354 -8.065 59 .000 对 27 che - his -24.60000 12.65206 1.63337 -15.061 59 .000 对 28 geo - his
-13.44167
12.51037
1.61508
-8.323
59
.000
解答：令poli 、chi 、math 、fore 、phy 、che 、geo 、his 这8门课程的总体均值分别为12345678、、、、、、、μμμμμμμμ，对这八组样本两两之间做配对样本T 检验，总共有28组不同的配对，通过以上分析结果：
第4对15-μμ做两配对样本t 检验的伴随概率P=0.277>0.05,认为poli 和phy 这两门课程的平均分差异不显著；
第7对18-μμ做两配对样本t 检验的伴随概率P=0.688>0.05,认为poli 和 his 这两门课程的平均分差异不显著；
第25对58-μμ做两配对样本t 检验的伴随概率P=0.074>0.05,认为his 和phy 这两门课程的平均分差异不显著。

5、 课后习题第8题。

请将你的分析结果粘贴到此处，并给出你对分析
结果的解释。

分析结果：
（1） 提出假设：原假设H0：120μμ-=，备择假设H1：12-0μμ≠； （2） 选择统计检验量：两配对样本t 检验
（3） 给定显著性水平a=0.05，伴随概率p=0.041；
（4） 决策：P=0.041<0.05，拒绝原假设，认为培训对商品的促销产生了显著性
的影响。