辽宁省北票市高级中学高中历史三学案：第20课西学东渐(两课时)含答案

第20课西学东渐（两课时)
【课标要求:】
1、了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程
2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
【教学过程：】
一、“雾里看花”———开眼看世界（19世纪40、50年代)（一）为什么要“开眼看世界”?
中英《南京条约》签订场景图为五口通商后的广州
➢鸦片战争中英交战两年了，道光皇帝派人审问英俘,竟提出这样可笑的问题:「究竟该国地方周围几许?英吉利到回疆有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？」
（二）怎样“开眼看世界”？
【活动一】林则徐作为近代中国的民族英雄，为什么还称他为“开眼看世界第一人"？
【活动二】材料一：师夷长技以制夷. —《海国图志·序》
材料二：夷之长技有三：一战舰;二火器;三养兵练兵之法。

——《海国图志》
问题：①“夷之长技”指什么？
②学习“夷之长技" 之目的何在？
③学习“夷之长技"能挽救民族危亡吗? 如果你是当时进步知识分子,你有何建议？
(三）如何评价“开眼看世界”？
【材料】林则徐在广州时，一方面他从美国人手中购买了“剑桥"号战舰，并仿造西洋式样，建造了一批火炮；另一方面,他又认为“彼之所恃,只在炮利船坚。

若赴大洋与之交锋，总应相度机宜，须得确有把握，方无虚发。

一至岸上，则该夷无他技能。

且其浑身裹缠，腰腿僵硬,一仆不能复起。

不独一兵可手刃数夷，即乡井平民亦尽足以制其死命." -—姜鸣《龙旗飘扬的舰队》
【活动三】结合上述史料及所学知识，应如何正确评价“开眼看世界”？
二、“移花接木”-——体用之争（19世纪60—--90年代)
（一) “中体西用”出现的背景
结论
(二）体用之争
【活动一】阅读下列材料,回答问题.
【材料一】：“中国欲自强，则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。

” -—李鸿章
【材料二】：“天下之大，不患无才。

如以天文、算学必须讲习，博采旁求,必有精其术者,何必夷人？何必师事夷人？……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。

数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止。

" ——晚清顽固派言论
1、请指出材料一、二的不同主张。

2、归纳他们思想的相同之处，并分析其根源。

3、由此谈谈洋务派与顽固派争论的实质、结果及其作用
（三）如何评价“中体西用”？
材料：“中体西用”思想的出现可以说打破了封建保守思想一统天
嫁接
下的局面，使中国的近代化道路上露出了第一缕曙光，意义深远。

正是“中体西用”思想的提出，洋务派才在封建统治阶
级中争得了一些同情者、支持者,才能够打开向西方学习的大门.【活动二】根据上述图片材料，如何正确评价“中体西用”？
【活动三】与19世纪40、50年代的西学活动相比,60---90年代的西学有什么继承和发展？
二、“残花留香，新芽绽放”--—维新思潮（19C末20C初）（一）维新思想的产生—-—早期维新思想（19C6070S）
材料一:“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。

”-—-李鸿章
材料二：“西人立国，……不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。

……育才于学堂，论证于议院,君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。

” —郑观应
【活动一】想一想：材料二代表哪一派别的主张？它与洋务派相比有何异同？为何有这种不同？这派的主张有何意义？
（二）维新思想发展(19C90S）
【活动二】1、19世纪末，洋务思想在历史发展的潮流中为何会被
维新思潮所取代？
【活动三】根据教材，完成下列表格：维新代表及其主张
【活动四】材料一：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助,借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。

" 马克思
材料二：康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝讲“必当变法"的道理.顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。

——《历史·文化发展历程》
1、结合史实说明康有为是如何“用这种借来的语言，演出历史的新场面”？由此指出其思想的特点。

请举出与康有为这一做法有着异曲同工之效的历史事件？
2、对康有为“移花接木”的方法，你如何评价？康有为等人为何如此做?
【活动五】维新派与封建顽固势力的论战的内容、实质及其影响
【问题探究】试从背景、领导力量、学习重点、主张、实践、影响等方面比较19世纪60—90年代与19世纪末的“西学东渐"有何不同?（实质：比较“中体西用"和“维新思潮”）
【综合活动】概述鸦片战争—19世纪末,中国人学习西方、寻求变革的思想历程
【课后探究活动】在改革开放的今天，我们应如何继承西学东渐之路?
今天，我们仍在学习西方，全球化下我们见到的是更加全面、真实的西方，除了因特尔、哈利波特,还有暴力、枪击、拜金等这样的字眼.这条学习西方的路我们该如何继续？。