苏科版九年级物理上册《132 电路的连接方式》课件(一)
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6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时21分21.11.2209:21November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时21分59秒09: 21:5922 November 2021
电路的连接特点比较：
串联电路：把用电器 逐个顺次连接起来的 电路，没有分支。
并联电路：把用电器 并列地连接起来的电 路，有两条 (或多条) 路径，电路中有干路
和支路之分。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
苏科版新教材同步教学课件
第十三章 电路初探
二 电路的基本连接方式
现有两个带灯座的小 电灯、电池、开关和导线 若干，请你把它们连接起 来，使两个小电灯能同时 发光，说说你的设计思路
串联电路
方法1： 用导线把电源用电器 逐个顺次连接起来
结构特点：整个电路电流只有一条通道，开关的 位置对电路没有影响。
甲
乙
生活与应用
1.正常情况下家用电器都是
家
是 连接
用
电 器
2.你认为墙上的插座
的
和家里其他的用电器
连
应该是 连接
考考你
接
3.开关和它控制的用
电器应该是 连接
练一练
5.小明发现家里的卫生间安装了照明灯和换 气扇（可画成电动机），它们既可同时工 作又能各自独立工作，他想知道它们的电
练一练
6.教室里日光灯的连接是怎样的电路图？
1. 在两个小电灯串联且都发光时，取 下其中一个小电灯，你观察到了什么 现象？
2.在两个小电灯串联的电路中，再串 一个小电灯，接通电路后，你观察到 什么现象？
由此可知：串联电路中电流只有一个通道，
如有一个用电器断路，其他用电器就没有电流 通过，在串联电路中增减用电器对电路有影响。
并联电路
方法2： 用导线把用电器并 列地连接起来
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时21分 59秒上午9时21分09:21:5921.11.22
电路的工作特点比较：
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
结构特点：整个电路电流有多条通道，开关在电路的不 同位置对电路的控制可能不同。
1. 在两个小电灯并联且都发光时，取下其 中一个小电灯，你观察到了什么现象？
2.在两个小电灯并联的电路中，再并上一个 小电灯，接通总开关后，你观察到什么现象？
由此可知：并联电路中电流有多个通道，各 用电器彼此独立工作，互不影响。
串联电路：各用电器工作
相互关联，工作状态相同。 任意一个用电器不工作，其 他用电器均停止工作。
并联电路：各用电器彼
此独立工作，互不影响。 某一条支路断开时，其他 支路上的用电器照常工作。
电路的开关控制特点比较：
串联电路：一只开关可
控制所有用电器工作，且
与开关的位置无关 。
并联电路：干路上的开
关可以控制所有用电器，而 支路上的开关只能控制所在 支路上的用电器。
练一练
1. 实验暗盒的表面有两个灯，当开关合上两 灯都亮断开开关两灯都熄灭，小明说这两个 灯一定是串联，对吗？你将怎么判断？ 2.如图所示，两灯泡属于并联接法的是（ ）
3.如图所示，只闭合S2，L1、 L2是 联；当闭合S1、S3， 断开S2时L1、L2是 联.
练一练
4.如图所示，甲图是 连接，开关K 闭合，灯L1 ，(填“亮”或“不 亮”,下同)灯L2 ;乙图是 连接， 开关K断开，灯L1 ，灯L2 。
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时21分59秒09: 21:5922 November 2021
电路的连接特点比较：
串联电路：把用电器 逐个顺次连接起来的 电路，没有分支。
并联电路：把用电器 并列地连接起来的电 路，有两条 (或多条) 路径，电路中有干路
和支路之分。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
苏科版新教材同步教学课件
第十三章 电路初探
二 电路的基本连接方式
现有两个带灯座的小 电灯、电池、开关和导线 若干，请你把它们连接起 来，使两个小电灯能同时 发光，说说你的设计思路
串联电路
方法1： 用导线把电源用电器 逐个顺次连接起来
结构特点：整个电路电流只有一条通道，开关的 位置对电路没有影响。
甲
乙
生活与应用
1.正常情况下家用电器都是
家
是 连接
用
电 器
2.你认为墙上的插座
的
和家里其他的用电器
连
应该是 连接
考考你
接
3.开关和它控制的用
电器应该是 连接
练一练
5.小明发现家里的卫生间安装了照明灯和换 气扇（可画成电动机），它们既可同时工 作又能各自独立工作，他想知道它们的电
练一练
6.教室里日光灯的连接是怎样的电路图？
1. 在两个小电灯串联且都发光时，取 下其中一个小电灯，你观察到了什么 现象？
2.在两个小电灯串联的电路中，再串 一个小电灯，接通电路后，你观察到 什么现象？
由此可知：串联电路中电流只有一个通道，
如有一个用电器断路，其他用电器就没有电流 通过，在串联电路中增减用电器对电路有影响。
并联电路
方法2： 用导线把用电器并 列地连接起来
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时21分 59秒上午9时21分09:21:5921.11.22
电路的工作特点比较：
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
结构特点：整个电路电流有多条通道，开关在电路的不 同位置对电路的控制可能不同。
1. 在两个小电灯并联且都发光时，取下其 中一个小电灯，你观察到了什么现象？
2.在两个小电灯并联的电路中，再并上一个 小电灯，接通总开关后，你观察到什么现象？
由此可知：并联电路中电流有多个通道，各 用电器彼此独立工作，互不影响。
串联电路：各用电器工作
相互关联，工作状态相同。 任意一个用电器不工作，其 他用电器均停止工作。
并联电路：各用电器彼
此独立工作，互不影响。 某一条支路断开时，其他 支路上的用电器照常工作。
电路的开关控制特点比较：
串联电路：一只开关可
控制所有用电器工作，且
与开关的位置无关 。
并联电路：干路上的开
关可以控制所有用电器，而 支路上的开关只能控制所在 支路上的用电器。
练一练
1. 实验暗盒的表面有两个灯，当开关合上两 灯都亮断开开关两灯都熄灭，小明说这两个 灯一定是串联，对吗？你将怎么判断？ 2.如图所示，两灯泡属于并联接法的是（ ）
3.如图所示，只闭合S2，L1、 L2是 联；当闭合S1、S3， 断开S2时L1、L2是 联.
练一练
4.如图所示，甲图是 连接，开关K 闭合，灯L1 ，(填“亮”或“不 亮”,下同)灯L2 ;乙图是 连接， 开关K断开，灯L1 ，灯L2 。