《小石潭记》说课稿

《小石潭记》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《小石潭记》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《小石潭记》是唐代文学家柳宗元被贬官永州时所作的一篇山水游记。

文章生动地描绘了小石潭的优美景色，抒发了作者被贬后的孤寂悲凉之情。

这篇文章在教材中的地位和作用十分重要。

首先，它是古代散文中的经典之作，语言优美，结构严谨，具有很高的文学价值。

其次，通过学习这篇文章，学生可以提高文言文的阅读能力，积累文言词汇和语法知识。

同时，也能够培养学生对自然美的欣赏能力和对作者情感的感悟能力。

二、说学情
八年级的学生已经积累了一定的文言知识，具备了初步阅读文言文的能力。

但是，对于一些较难的文言词汇和句式，还需要进一步的学习和理解。

此外，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但对于作
者在文中所表达的复杂情感，可能理解起来会有一定的难度。

因此，
在教学过程中，要注重引导学生结合背景资料，深入体会作者的情感。

三、说教学目标
根据教材和学情，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）掌握文中重点实词、虚词的含义和用法，能够准确翻译全文。

（2）学习本文移步换景、情景交融的写作手法。

2、过程与方法目标
（1）通过反复朗读，培养学生的语感，提高文言文阅读能力。

（2）引导学生自主合作探究，理解文章内容，体会作者情感。

3、情感态度与价值观目标
（1）感受小石潭的美景，培养学生对自然美的欣赏能力。

（2）体会作者被贬后的孤寂悲凉之情，培养学生积极乐观的人生
态度。

四、说教学重难点
1、教学重点
（1）掌握文中重点文言词汇和句式，理解文章内容。

（2）学习本文移步换景、情景交融的写作手法。

体会作者在文中所表达的复杂情感。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、诵读法
通过反复朗读，让学生体会文言文的韵律之美，增强语感，理解文意。

2、点拨法
在学生自主学习和合作探究的过程中，教师适时进行点拨，帮助学生解决疑难问题。

3、情境教学法
创设情境，让学生如临其境，更好地感受小石潭的美景和作者的情感。

六、说学法
“授人以鱼，不如授人以渔。

”在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生学会以下学习方法：
1、诵读法
通过朗读，加深对文章的理解。

让学生在阅读过程中圈点批注重点词句，提高自主学习能力。

3、合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同解决问题，培养合作精神。

七、说教学过程
（一）导入新课
播放一段优美的山水风光视频，然后提问学生：“同学们，看到这样美丽的景色，你们有什么感受？在古代，有一位文学家也描绘了一处美丽的山水，那就是柳宗元笔下的小石潭。

今天，我们就一起来学习《小石潭记》，看看作者是如何描写这处美景的。

”
（二）初读课文
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、教师范读课文，学生边听边注意字音、节奏和语气。

3、学生再次朗读课文，教师巡视指导。

（三）疏通文意
1、学生结合课下注释，自主翻译课文，遇到不懂的词句，小组内讨论解决。

2、教师检查学生的自学情况，重点讲解文中的重点实词、虚词和句式。

3、学生再次翻译课文，做到准确、流畅。

（四）整体感知
1、提问：作者是按照怎样的顺序来描写小石潭的？
明确：作者采用了移步换景的写作顺序，依次描写了发现小石潭、
潭中景物、潭水来源、潭上氛围。

2、提问：小石潭的景色有什么特点？
明确：小石潭的景色清幽、寂静、美丽。

（五）研读课文
1、引导学生研读文中描写小石潭景色的句子，体会作者是如何写
景的。

例如：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

”
提问：这段描写运用了什么写作手法？有什么作用？
明确：这段描写运用了动静结合的写作手法，生动形象地写出了潭
水的清澈和鱼儿的活泼可爱，给人以美的享受。

2、引导学生研读文中描写作者感受的句子，体会作者的情感变化。

例如：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

”
提问：作者的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
明确：作者的情感由乐转悲。

作者初到小石潭时，被其美景所吸引，心情愉悦；但后来感受到小石潭的清幽寂静，联想到自己被贬的遭遇，内心感到孤寂悲凉。

（六）拓展延伸
1、让学生交流自己所知道的古代山水游记，并说说它们的写作特点。

2、引导学生思考：在生活中，如果我们遇到挫折和困难，应该如
何面对？
（七）课堂小结
1、总结本文的主要内容和写作手法。

2、强调学习文言文的重要性，鼓励学生多读多背。

（八）布置作业
1、背诵全文。

2、仿照《小石潭记》的写作手法，写一篇描写家乡美景的短文。

八、说板书设计
小石潭记
柳宗元
一、发现小石潭
二、潭中景物潭水清澈游鱼活泼
三、潭水来源
四、潭上氛围凄清寂静
写作手法：移步换景情景交融。