三年级上册英语教案-Unit8HappyNewYear!第二课时译林版(三起)

教案：三年级上册英语教案Unit 8 Happy New Year! 第二课时
译林版（三起）
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述新年的习俗和活动。

3. 能通过合作活动，提高自己的交际能力。

教学内容：
1. 学习本课的生词和句子。

2. 学习描述新年的习俗和活动。

3. 进行合作活动，提高交际能力。

教学重点与难点：
1. 重点：掌握本课的生词和句子，能用英语简单描述新年的习俗和活动。

2. 难点：能用英语进行合作活动，提高交际能力。

教具与学具准备：
1. 教具：PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、文具。

教学过程：
Step 1: Revision
1. 教师通过PPT复习本单元的生词和句子。

2. 学生跟读，巩固记忆。

Step 2: Presentation
1. 教师播放磁带，让学生听对话，并回答问题。

2. 教师引导学生学习本课的生词和句子。

3. 学生跟读，掌握正确的发音。

Step 3: Practice
1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述新年的习俗和活动。

2. 学生互相交流，提高交际能力。

Step 4: Consolidation
1. 教师出示一些关于新年的图片，让学生用英语描述。

2. 学生独立完成任务，巩固所学知识。

板书设计：
1. 新年习俗和活动
2. 生词和句子
作业设计：
1. 抄写本课生词和句子。

2. 用英语写一篇关于新年的短文。

课后反思：
本节课通过听、说、读、写的教学活动，让学生掌握了本课的生
词和句子，并能用英语简单描述新年的习俗和活动。

在合作活动中，
学生提高了自己的交际能力。

但仍有部分学生对英语口语表达不够自信，需要在今后的教学中加强口语训练。

重点关注细节：教学过程
教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果。

在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握新知识，同时也要注意激
发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在本课时的教学过程中，
我设计了四个环节：复习、 presentation、 practice和consolidation。

我通过PPT复习了本单元的生词和句子，让学生对之前学过的内
容进行回顾和巩固。

这一环节的重要性在于，它可以帮助学生巩固已
学知识，为学习新知识做好铺垫。

在复习过程中，我注重让学生跟读，以纠正他们的发音错误，提高他们的口语表达能力。

在 presentation环节，我引导学生学习本课的生词和句子。

在这一环节中，我注重让学生跟读，并解释生词的意思和句子的用法。

通
过这一环节，学生可以掌握本课的生词和句子，并能够正确地运用它们。

然后，我组织学生进行小组活动，用英语描述新年的习俗和活动。

这一环节的目的是让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的
交际能力。

在小组活动中，我鼓励学生积极发言，并用英语表达自己
的观点。

这一环节可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的口语表
达能力。

我出示一些关于新年的图片，让学生用英语描述。

这一环节的目
的是让学生独立运用所学知识进行表达，巩固所学知识。

在这一环节中，我注重学生的个体差异，给予他们不同的任务，以满足他们的学
习需求。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积
极性。

例如，我在教学中使用了一些游戏和活动，让学生在轻松愉快
的氛围中学习英语。

同时，我也注重纠正学生的发音错误，提高他们
的口语表达能力。

总的来说，教学过程是整个教案中最为重要的部分。

在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握新知识，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

通过精心设计的教学过程，学生可以更好地掌握所学知识，提高他们的英语水平。

1. 情境教学法：在教学新词和句子时，我尽量将学习内容融入到真实的情境中。

例如，在介绍新词“fireworks”（烟花）时，我展示了新年夜空的图片，让学生描述他们看到烟花时的感受。

这种方法不仅帮助学生理解单词的用法，还激发了他们用英语表达个人经历的欲望。

2. 任务型教学法：在小组活动中，我设计了具体的任务，如让学生用英语制定新年计划或者描述春节期间的家庭聚会。

这些任务旨在促进学生的实际语言运用，并要求他们思考如何将学到的单词和句子应用到真实的生活场景中。

3. 交际式教学法：在课堂上，我鼓励学生之间的互动，通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际交流中练习英语。

例如，学生可以模拟向外国朋友介绍中国的春节习俗，这样的活动不仅提高了学生的口语能力，也增强了他们的跨文化交流意识。

5. 教学反馈：在课后反思环节，我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反馈。

这有助于我了解学生在学习过程中的优点和不足，从而调整教学策略，为下一节课做好准备。

在教学过程中，我还注重了文化意识的培养。

例如，在讲解新年的习俗时，我会简要介绍这些习俗的起源和意义，让学生了解英语国家的文化背景。

同时，我也鼓励学生分享自己文化的相关知识，促进课堂上的文化互动和交流。