道德与法治教学面临的挑战和对策

® I 教育创新
道德与法治教学面临的挑战和对策
◎陈林
随着网络技术的发展，对初中道德与法治教学课程的教
学带来挑战和机遇：大量网络信息的出现，可为教学工作提
供大量的教学素材，教师应抓住发展的机遇，并通过结合当
下学生的特点，优化教学资源，丰富教学活动，创新课堂建
设等策略，使课堂具有生动性，激发学生的学习热情，提升
教学质量。

初中生阶段的学生是社会主义核心价值观养成的重要阶
段，德育是对学生内在修养的教育，在该时期加强对学生的
德育，为学生日后思想的建立与健康成长具有重要意义。

学
生在平时的学习中，对德育的学习积极性不强，缺乏对道德
与法治知识的渴望与热情。

基于此，在进行道德与法治的教
学过程中，制定符合网络时代的学生发展的教学策略，促进
学生健康成长。

一、 初中道德与法治教学现状初中阶段的教学方法一直处于不断的变革之中，教师长
期处于教学工作的主体，容易忽略学生的主体作用，学生的
道德与法治教育工作还是仅仅停留在表面教学中，缺乏对学
生内在涵养的培养。

授课时，学生对课程感到枯燥乏味，难
以融入课堂教学，部分教师不善于利用网络技术，缺乏对德
育教学工作的重视，很难实现对初中生德育品质建设，降低
学生的积极性。

二、 初中道德与法治教学策略1. 丰富课堂教学活动。

初中生天性好动，注意力不容易 集中，在被动接受知识时，会思维受限，降低教学效率。

因 此，在进行教学时，需采用多种教学方式，吸引学生的注意
力。

网络时代下，网络空间广阔，每日发生的事件具有新颖
性，可充分调动学生的学习热情，丰富了教学资源。

教师可
以依据网络时代展开时政新闻等事件的搜索，鼓励学生在课
下展开积极的预习工作，提升教学质量。

例如，在《和朋友
在一起》课程中，教师可依据网络技术进行教学，鼓励学生
写下你对朋友的理解，积极鼓励学生分享与朋友之间发生的
故事，开展朋友的重要性等活动，加深学生对友谊的认识，
调动学生的积极性，提升课程教学的有效性。

2. 创新课堂教学与考核方法。

网络时代的到来，初中
的道德与法治教学，通过先进技术融人教学活动，跟随时代
的发展，不断改革创新教学方式，提升教学效率。

授课时通
过问题引导的形式，采用多种多样的教学方式，激发学生
对知识、文化的热情，引发学生的情感共鸣，在传授知识的
同时，深化育人思想。

例如，《我与集体共同成长》的课程
中，播放小学生在学校生活中的职责的短片，鼓励学生积极
分享股市里的主人公对班集体带来的影响，积极回顾自己对
®如节參約2〇2〇年第I 2期集体的影响，鼓励学生在担当中成长，鼓励学生对自身行为 进行自主建设、自我管理等，培养学生在担当中成长的美好 品质，意识到责任、职责、集体的重要性，收获成长3. 围绕新课标教学。

随着网络的不断更新，教育形式也发生了重大改革，新课标课程的问世，完全打破了传统的 教育形式、成绩测评形式，并围绕学生的综合能力发展，注 重学生实现全方位的发展模式。

基于此，在初中教学时，需 围绕新课标内容展开一系列的教学活动，并结合网络发展的 特点，调整教学特点，短视频的发展备受广大用户的喜爱。

在教学中，也可融入短视频的教学元素，采用图文、视频等 多种文字表达，使学生更好地理解。

同时，需注重师生、生 生之间的交流互动，进行探索式教学，引发学生对政治、道 德知识的思索，引发学生在社会实践过程中，培养良好的品 质、健全的人格。

4. 深入挖据新教材。

随着网络世界日益更新发展，给人们的生活方式带来了巨大转变，越来越多的人接触网络，迷 恋网络，道德、法制新内容层出不穷。

作为一名初中教师， 应根据自身的教学经验，结合当下网络时代发展的浪潮，为 学生不断挖掘教学中适宜学生发展、符合学生当下特点的新 教材，弓丨发学生的思考、共鸣，激发学生的学习热情，激发 他们自主学习意识，充分调动学生的学习积极性，提升他们 整体的教学效率。

丰富道德与法治教育教学模式，对教学方
式进行创新和改革，主动与学生展开交流，结合学生当下关
注的热点事件以及教学方法，提升整体的教学效率。

三、结束语结合网络时代在教学工作中带来的便利，我们在丰富教 学资源的同时，不断优化初中道德与法治的教学工作，深入 挖掘新教材的教学策略，可显著提升学生的学习积极性，且 在教育过程中，注重学生人文素养的养成。

这不仅可以提升 学生的道德责任感、社会责任感，更有利于培养学生的家国 情怀，提升教学质量。

(作者单位江苏省徐州市新元中学
）。