大班泥娃娃教案

大班泥娃娃教案
篇一：大班泥工活动：漂亮娃娃
大班泥工活动：漂亮娃娃
活动目标：
1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的
造型。

3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。

活动准备：
1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。

2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。

活
动过程：
一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。

1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。

师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好
多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞.....可是今天我们
的大老板小熊好像不开心，让我去问问。

师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开
心呢？
小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一
箱的漂亮娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。

师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。

小朋友们，你们能
帮助小熊完成任务么？
二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外
形特征。

1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。

师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？
2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么
样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？
师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？
师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？
3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。

师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？
4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。

5、介绍材料，提出创作要求。

师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。

在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。

请小朋友听清楚小熊的三个要求。

（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。

（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。

师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

四、幼儿展示作品与评价
1、幼儿自由分享讨论。

师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

2、集体展示分享作品。

教师请个别幼儿为大家展示作品。

五、以帮助小熊完成任务自然结束。

师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！
篇二：大班教案
馨湖幼儿园半日活动计划表（下午班）
教师姓名：吴美亮班级：大三班 2019年10月8日第6
周星期四
馨湖幼儿园半日活动计划表（上午班）
教师姓名：吴美亮班级：大三班 2019年10月9日第6
周星期五
篇三：幼儿园大班美术教案：有趣的泥巴
幼儿园大班美术教案：有趣的泥巴
目的： 1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

2.体验自由创造的乐趣。

准备：1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2.帮助幼儿获得玩沙的经验。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

4.给幼儿剪好指甲。

过程：一、看泥 1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。

2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？
4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。

告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥 1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。

） 2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏 4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥
变湿，湿泥变干？ 5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的
泥团。

三、玩泥 1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，
边自由交流，引导他们互相学习。

2.请个别幼儿介绍自己的
玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。

①将泥搓成圆球放在地
上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。

②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢
的图案。

④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或
将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。

3.鼓励幼儿自由走动，
互相观摩学习。

4.带领幼儿一起做“响炮”。

①大家玩得这么
高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！②教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把
“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。

在空气
的推动下，“炮”会破裂发出响声。

④请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。

教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

四、用泥做“小湖” 1.教师在刚才做的“大碗”
里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。

（池塘、小湖、
游泳池等。

） 2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说
为什么。

3.请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么
结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。

）4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第
二天再来看结果。

5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污
染环境。

临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。

活动延伸： 1.请幼儿将自
己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。

2.如有可能，带领
幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。

篇四：活动名称：泥娃娃分家家(学习34)
活动名称：泥娃娃分家家（学习34）
活动名称：泥娃娃分家家（学习34）
教学目标:
1、尝试根据事物的不同特征进行分类。

2、在比较6和7的分合方法过程中，发现数字越大分合的方法就越多。

教学准备：
（认知准备）初步知道6以内数的组成。

（材料准备）泥娃娃操作包人手一份、数字卡片若干、分合符号等
教学重点：理解数字越大分合的方法就越多。

教学难点：通过比较的方法，知道6与7的不同分法
教学过程：
一、好玩的泥娃娃：复习6的组成
“在今天上课之前我先来和大家玩一个游戏好不好”（泥娃娃）
“现在请你们—边拍手边和我泥娃娃的一家的游戏：现在这里一共有6个泥娃娃，泥娃娃爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姐姐和妹妹，比如我说：‘我有2个泥娃娃？’那你们就要说‘你缺4个泥娃娃。

’听懂了吗？”
（听懂了）
“现在我先来请一个小朋友和我来玩玩看噢，有谁愿意上来先玩？”
“我有3个泥娃娃？”
（你缺3个泥娃娃）
“她说的对不对呀”
·小组为单位进行游戏若干次。

小结：这个就是数泥娃娃家人的游戏，当我们数泥娃娃一家有几人的时候，我先说的泥娃娃数量和后面说的泥娃娃的数量加起来都要等于6，不能多也不能少。

二、泥娃娃分家家
1、看娃娃（集体）
·提问：“现在，请你们仔细的观察桌子上的泥娃娃们，他们看上去都一样吗？”
（不一样）
“有哪些不一样的地方？”
（有的泥娃娃头上有帽子的）??
“那么右边那栏的数字有谁知道是什么意思吗？为什么会出现分合符号？”
（最上面的数字7是代表总数，下面的数字加起来要等于上面的7）
“非常棒！那么最下面有一行小小的数字从1到7请你们猜猜它们又是什么意思呢？”
（给我们照样子看的）
·小结：原来在这张纸上的那么多泥娃娃有四种不同的特征，请你用彩色的水彩笔将特征一样的圈在一起，不一样特征的泥娃娃用不同颜色的水彩笔圈起来，右边的数字，最上面的数字7是代表总数，下面的数字加起来要等于上面的7，最下面有一行小小的数字从1到7是给还不会写数字的小朋友可以照着样子学习写数字的。

2、操作（人手一份材料）
·独立操作：“现在就请你们根据泥娃娃的不同特征进行分类，并尝试将自己分类的方法进行记录。

”
教师观察与指导幼儿实际操作
·分享：“我请**先上来分享他的分法，看看大家和她一样吗？”
交流自己分合的方法，教师将幼儿分类种类一一展示。

·小结：原来6有5种分法，7有6种分合方法。

（解决难点）
·比一比：7、6、5那种分合方法多，那种分合方法少。

（解决重点）
“请你们想一想，7、6、5哪种分合的方法最多，哪种最少”
（7最多，5最少）
·小结：原来每个数字的分合方法的数量就是这个数字减一，比如7的分合方法有6种，那么6就有5种，5就有4种，以此类推。

三、我是泥娃娃
1、分组扮演泥娃娃
·分组：“请小朋友们7个人一组，找好朋友了手拉手站在原地不动，杨老师就看到你们准备好了
·讨论：“请你们每个小组都轻轻的讨论一下，共同商量一个特征来表达你们小组扮演的泥娃娃”（提醒幼儿要轻轻的，不能把自己小组的特征告诉其他小组）
2、游戏：我演你猜
·提问：“现在请准备好小组先上来表演泥娃娃的特征，让下面的孩子们猜，谁愿意先上来呀？”
·小结：原来这个游戏也有小窍门的，你们表演的泥娃娃动作特征越是明显，那么下面的小朋友就很快能够猜出来是几个不同的泥娃娃了
四、延伸
投放到个别化学习中
篇五：幼儿园教案
2019招教幼儿园小班美术《花草地》教案模板
活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片
活动过程：
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧!好吗?
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗?
提问：
1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵?颜色的花朵，送你??
师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧!
二、说一说，欣赏作品
师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗?
如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的?
一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗?
出示作品
提问：漂亮吗?在上面你找到了哪些颜色的花朵呢? 介绍作者
师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢?
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸??
好多小草长出来了，用棉签画小短线。

师：我画的花草地漂亮吗?你们想来试试吗?
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、展示作品
师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地?
2019招教幼儿园小班美术《一瓶花》教案模板
活动目标
1、学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。

2、通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。

3、能均匀地进行涂色，努力保持画面整洁。

活动准备
《幼儿用书》人手一册，油画棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活动过程
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的结构和特点。

1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的?
2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花?
3、请个别幼儿上来插花。

二、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知用油画棒表现的《一瓶花》。

师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉?
三、幼儿设计装饰《一瓶花》，教师全面观察幼儿的作画
过程，提醒幼儿选择鲜艳的色彩表现花卉的色彩，并注意保持画面的整洁。

四、展示幼儿的作品，师幼沟通交流评价。

1、组织幼儿相互交流欣赏画面，说说：自己最欣赏的
《一瓶花》，并讲述原因。

2、教师给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的兴趣。

2019招教幼儿园小班美术《圆点找朋友》教案模板
一、活动目标：
1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的
想象力。

二、活动准备：
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

三、活动过程：
1、游戏找朋友
师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师
是好朋友，我和李啸雨是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?
师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!”
2、圆点找朋友
师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我
拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友
手拉手?
师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的
朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、变“地毯”——分格涂色
师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己
喜欢的颜色来涂. 涂颜色时要注意从上往下或从左往右. 请小
朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

4、幼儿作画
师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

2019招教幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案模板
活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备：
幼儿用书人手一册。

一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：
1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是
什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。

我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

”
2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色
笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。

小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：
要顺着一个方向涂色。

涂色过程中要经常更换自己手中的
蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。

教师观察幼儿是否顺着一个方向
涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向
教室外开去。

活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

活动反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿
在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。

对发
展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师
努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。

情境导入：“今天，我们小三班要开
一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。

开到目的地，“啊!这里
的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的
汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。

小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正
确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。

在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。

于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让
幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上
去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。

在这一
环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。

首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。

如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要
留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。

在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。

完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行
个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的
作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

2019年幼儿园中班综合《泥娃娃》教案模板
活动目标
1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。

2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿
的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备
1.下载歌曲-泥娃娃MP3
2.教具-泥娃娃
活动过程
一、导入
播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室
二、展开
1.引导幼儿理解并学说歌词
（1）出示泥娃娃
提问：这是谁？它长什么样子？
教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

大班泥娃娃教案
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”
教师带领幼儿朗诵歌词
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