山西太原迎泽区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试卷模拟题

山西太原迎泽区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教
学能力》试卷模拟题
一、单选题
1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )。

A.O2的产生停止
B.CO2的固定加快
C.ATP／ADP比值下降
D.NADPH／NADP+比值下降
答案：：B
解析：：
用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A项会发生；光反应停止，[H]和ATP的产生停止，导致暗反应C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B项不会发生；光反应停止,ATP的生成减少，ATP／ADP比值下降，C项会发生；光反应停止，NADPH([H])的产生减少，比值下降．D项会发生。

2．某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的为无花瓣，花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。

若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是（）。

A.子代共有9种基因型
B.子代共有4种表现型
C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为1/3
D.子代的所有植株中，纯合子约占1/4
答案：：B
解析：：
由基因自由组合定律及题干信息可得，子代基因型种类为3x3=9种，表现型种类为2x2+1=5种，A正确、B错误。

AaRr的亲本自交，子代有花瓣植株（AA和Aa）中，AaRr 所占的比例=2/3×1/2=1/3，C正确Aa×Aa，纯合子约占1/2，Rr×Rr,纯合子约占1/2，所以
1/2×1/2=1/4，D正确。

3．关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（）。

A.遗传信息只能储存于细胞核，通过复制传递给下一代
B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同
C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同
D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明真核生物由原核生物进化而来
答案：：B
解析：：
原核生物的遗传信息在拟核，不在细胞核；真核细胞的遗传信息主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体中也含有少量的遗传信息，A项错误。

同一细胞因为在不同时期基因的选择性表达，转录产物可能不同，如红细胞，B项正确。

转录时碱基互补配对有C-G、T-A，但翻译时碱基互补配对有C-G、U-A；转录时的模板为DNA，翻译时的模板为mRNA，C项错误。

真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明生物有共同的祖先，D项错误。

4．关于种群特征和种群数量变化的叙述，正确的是（）。

A.样方法可用于估算某些动物的种群密度
B.当种群数量达到K/2时种群的出生率最大
C.迁入大量同种个体会使该种群的K值增大
D.幼年个体很多，老年个体很少的种群属于衰退型
答案：：A
解析：：
知识点:种群特征和种群数量变化的相关知识。

对于不活动或活动能力弱、活动范围小的动物，可用样方法估算该种动物的种群密度，A项正确。

B项：当种群数量达到K/2时种群的增长率最大，B项错误。

与题干不符，排除。

C项：K值是环境允许动物生存的最大容纳量，迁人大量同种个体不会使该种群的K值增大，C项错误。

与题干不符，排除。

D项：幼年个体很多，老年个体很少的种群属于增长型，D项错误。

与题干不符，排除。

5．有性生殖的存在使生物多样性得到极大体现。

下列说法正确的是（）。

A.基因重组发生在受精过程，为生物进化提供原材料
B.单倍体育种过程不参与受精，不属于有性生殖
C.自然界中存在单倍体动物，也能产生后代
D.原核生物能进行有性生殖
答案：：C
解析：：
自然状态下的基因重组发生在形成生殖细胞的过程中，而不是受精过程中，受精过程中雌雄配子随机结合不属于基因重组。

A项错误。

有性生殖包括配子生殖、单性生殖和接合生殖。

配子生殖是两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育为完整的个体。

单性生殖指某些生物的配子可不经融合而单独发育成新个体的现象。

单倍体育种是利用花药离体培养等方法诱导产生单倍体并使单一的染色体各自加倍成对，成为有活力、能正常结实的纯合体的过程，为有性生殖中的单性生殖。

B项错误。

雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的个体，属于单倍体，但其可以产生参与受精作用的精子，故可产生后代。

C项正确。

原核生物没有成形的细胞核与染色体，不能进行有性生殖。

D项错误。

故本题选C。

6．下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）。

A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等
D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序
答案：：D
解析：：
脂肪不含有N元素，故A项错误；ATP中的“T”表示数量是三个，故B项错误；核糖体没有膜结构．故磷脂不参与构成核糖体，故C项错误。

由此可知正确答案为D。

7．阐述光合作用的教学目标表述正确的是（）。

A.了解光合作用过程
B.理解光合作用过程
C.阐明光合作用过程
D.探究光合作用过程
答案：：C
解析：：
光合作用的知识目标包括简述叶绿体中色素的提取与分离实验、概述光合作用的发现过程，阐明光合作用的原理、作用及对农业生产的应用。

本题主要考查教学目标的表述中行为动词的使用。

教学目标的行为动词，应是明确、具体，可操作、可测量的行为动词。

如说出、概述、阐明等。

8．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）
①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A.①③
B.②③
C.②④
D.④⑤
答案：：D
解析：：
人类的听、写、读、说等功能，与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区。

言语区主要包括大脑皮层H区（听觉性语言中枢）、大脑皮层S区（运动性语言中枢）、大脑皮层V区（视觉性语言中枢）、大脑皮层W区（书写性语言中枢）等。

专心作答试题时，就是看与写的过程，首先是通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写性语言中枢书写在试卷上，这一过程是视觉性语言中枢和书写性语言中枢这两类神经中枢不断协调作用的结果。

9．有关于细胞的叙述不正确的是( )。

A.干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质
B.心脏干细胞分化形成心脏的过程表现了细胞的全能性
C.运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病
D.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
答案：：B
解析：：
干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化的细胞，一旦需要。

它可以分裂、分化形成
各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。

干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质．A项正确。

细胞全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能或特性．心脏干细胞分化成心脏是细胞的正常生长过程，体现不了细胞的全能性，B项错误。

胚胎干细胞具有很强的分裂分化能力，运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病，C项正确。

细胞分化是不可逆的．D项正确。

10．花生种子萌发过程中，O2的吸收量比CO2的释放量多，这是因为花生种子萌发时（）。

A．氧化分解的物质有脂质
B．无氧呼吸比有氧呼吸强
C．有氧呼吸比无氧呼吸强
D．呼吸作用比光合作用强
答案：：A
解析：：
种子萌发过程中，只能进行呼吸作用。

无氧呼吸不需要吸收氧气，释放少量二氧化碳；进行有氧呼吸时，吸收的氧气和释放的二氧化碳一样多；所以，若出现了无氧呼吸，则吸收的氧气比释放的二氧化碳量少，故B、C、D错误。

由于相同质量的脂质含有的氢比糖类的多，而含有的氧比糖类少，所以脂质氧化时需要的氧比较多，A正确。

11．关于制作酸奶叙述正确的是( )。

A.制作酸奶需要酵母菌
B.在发酵过程需要通入氧气
C.酸奶的酸味来源于乳酸
D.将牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵的菌种
答案：：C
解析：：
制作酸奶需要乳酸菌，A错误。

乳酸菌在无氧条件下进行发酵产生乳酸，因此容器要密封，B错误。

酸奶的酸味来自乳酸，C正确。

将牛奶煮沸后要冷却，再加入酸奶发酵的菌种，否则高温会杀死菌种，D错误。

12．下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）。

A．当某人在数小时内不进食时，胰脏就会增加胰岛素的分泌
B．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
C．高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖
D．在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰脏就会减少胰高血糖素分泌
答案：：D
解析：：
胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，也是唯一同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成的激素；胰高血糖索促进分解代谢，具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖升高。

所以选项中只有D正确。

13．下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（）。

A．生物学科是自然科学中的基础学科之一
B．生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C．生物科学具有技术课程的性质
D．生物科学与人类生活息息相关。

属于社会科学课程
答案：：D
解析：：
本题考查的是高中生物课程的性质。

14．下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（）。

A.细胞凋亡是细胞主动发生的“自杀”现象，需要消耗能量
B.细胞分化意味着某些特异性蛋白质的合成，这是基因选择性表达的结果
C.关于细胞衰老的原因，科学家提出了自由基学说和端粒学说等假说
D.肿瘤的形成与细胞的过度增殖有关，与细胞凋亡受阻无关
答案：：D
解析：：
细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡的过程，是细胞主动发生的“自杀”现象，需要消耗能量，A项正确。

细胞分化是基因选择性表达的结果，这一过程中细胞产生某些特异性蛋白质，使得细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异，B项正确。

关于细胞衰老的原因，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说，C项正确。

癌细胞能无限增殖，进而在机体内形成肿瘤的原因之一是癌细胞的细胞凋亡程序受阻，D项错误。

故本题选D。

"
15．下列关于细胞器的叙述，错误的是（）。

A．小鼠肝细胞有高尔基体
B．酵母菌有叶绿体
C．水稻叶肉细胞有线粒体
D．大肠杆菌有核糖体
答案：：B
解析：：
酵母菌是真菌，真核生物，代谢类型为兼性异养型，无叶绿体．
16．二硫键“S—S”（是由两个“—SH”形成的）是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。

图2是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是（）。

A.该蛋白质至少有两个游离的羧基
B.该蛋白质完全水解需要277个水分子
C.该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序共同决定
D.该蛋白质至少含有280个氨基
答案：：A
解析：：
图中蛋白质由三条多肽链构成，其中一条是环状的，不存在两端游离的氨基或羧基，而每条非环状的肽链至少有一个游离的氨基和羧基。

所以，该蛋白质至少有2个游离的羧基和2个游离的氨基，A项正确、D项错误。

该蛋白质是由280个氨基酸组成的，含两条链肽和一个环状肽，所以该蛋白质完全水解需要278个水分子，B项错误。

蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序和蛋白质空间结构四个方面决定，C项错误。

17．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）。

A．水稻胚乳和花生子叶
B．天竺葵叶和水稻胚乳
C．紫色洋葱和花生子叶
D．天竺葵叶和紫色洋葱
答案：：C
解析：：
观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞；而观察RNA和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞；另外，液泡应为无色的，如花生的子叶。

故本题选C。

18．下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( )。

A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒
B.患者的免疫系统功能严重减退
C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播
D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一
答案：：C
解析：：
艾滋病是免疫缺陷病的一种，病原体是HIV病毒，一种RNA病毒，主要攻击人体的T细胞，患者的免疫系统功能严重减退，A项、B项正确。

艾滋病的传播途径主要有性接触、血液和母婴垂直传播等。

C项错误。

“鸡尾酒疗法”是通过三种或三种以上的抗病毒药物联合使用来治疗艾滋病的方法。

该疗法的应用可以减少单一用药产生的抗药性，最大限度地抑制病毒的复制，使被破坏的机体免疫功能部分甚至全部恢复，从而延缓病程进展，延长患者生命，提高生活质量。

该疗法把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用，从而使艾滋病得到有效的控制，D项正确。

19．水稻种子在萌发时，长时间缺氧会引起“烂芽”的主要原因是( )。

A.酒精中毒
B.乳酸中毒
C.丙酮酸中毒
D.二氧化碳中毒
答案：：A
解析：：
水稻种子在萌发时，由于长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酒精能导致植物细胞腐烂，即“烂芽”。

另外，植物种子无氧呼吸只能产生酒精，动物细胞无氧呼吸一般只能产生乳酸。

20．教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线（如下图）。

该曲线属于（）。

A.生物模型
B.物理模型
C.概念模型
D.数学模型
答案：：D
解析：：
知识点:种群数量的变化曲线。

用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。

种群数量变化曲线属于数学模型。

故选D项。

A项：高中阶段常见的三种生物模型即物理模型、概念模型和数学模型，不够具体。

与题干不符，排除。

B项：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征，如DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型，细胞结构模型，演示细胞分裂的橡皮泥模型。

与题干不符，排除。

C项：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如达尔文的自然选择学说。

与题干不符，排除。

21．图为甲病和乙病的遗传系谱图，其中Ⅱ-8 不携带致病基因。

下列说法不正确的是（）。

A．甲病的遗传方式是常染色体显性遗传
B．Ⅱ-5 个体是乙病携带者的概率为1/2
C．Ⅲ-13 个体的致病基因来自Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的概率相等
D．如果Ⅲ-10 和Ⅲ-13 结婚，他们的子女患病的概率比较高
答案：：C
解析：：
22．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。

图分别表示胃癌细胞在不同浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，胃癌细胞的凋亡率和凋亡基因 Bax、Beι-2 的表达率。

下列表述不正确的是（）。

A．工蜂毒腺细胞合成的蜂毒素影响胃癌细胞凋亡基因表达
B．Bax 蛋白和 Bel-2 蛋白均可明显缩短癌细胞增殖的周期
C．蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，一定浓度内随浓度增大诱导效应增强
D．蜂毒素能通过促进 Bax 蛋白产生和抑制 Beι-2 蛋白产生，诱导胃癌细胞凋亡
答案：：B
解析：：
分析图3 可知，随着蜂毒素浓度的升高，胃癌细胞的凋亡率不断升高，且当蜂毒素浓度大于4μ／mL 时，其诱导效应显著增强。

分析图4 可知，随着蜂毒素浓度的升高，Bax 基因表达增强、Beι-2 基因表达减弱，说明蜂毒素能促进 Bax 基因的表达，而抑制 Beι-2 基因的表达。

两个结果共同说明了蜂毒素可影响胃癌细胞基因的表达，进而诱导胃癌细胞凋
亡。

综上所述，A、C、D 三项正确。

癌细胞具有无限增殖的能力，其新陈代谢较旺盛，酶的活性较强，其细胞周期较正常细胞短。

题图不能证明Bax 蛋白和Beι-2 蛋白均可明显缩短癌细胞增殖的周期，B 项错误。

23．CRISPR/Cas9基因编辑技术可准确地对基因进行定点编辑，其原理是：由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。

通过设计向导RNA中的一段碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行剪切（见图2）。

下列叙述不正确的是（）。

A.该技术可被用于基因敲除
B.向导RNA可在RNA聚合酶催化下合成
C.Cas9的作用是破坏DNA特定位点核苷酸之间的氢键
D.向导RNA与目标DNA之间可以通过碱基互补配对原则进行结合
答案：：C
解析：：
本题考查遗传学中基因工程的相关基础知识。

Cas9蛋白是一种核酸内切酶，其作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

C项错误。

A项核酸内切酶可以对基因进行定点切割，可用于基因敲除。

正确。

B项RNA可以在相应酶的催化下合成。

正确。

D项RNA与DNA结构相似，都具有四种可以互补配对的碱基，能够通过A—T、U—A、C —G的方式进行碱基互补配对。

正确。

24．图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是( )。

A.B细胞
B.效应B细胞
C.T细胞
D.效应T细胞
答案：：C
解析：：
图示为人体免疫反应部分过程示意图。

人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。

免疫活性物质包括抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等。

细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物，参与的细胞称为效应T细胞。

图中X为效应T 细胞，能使靶细胞裂解死亡，效应T细胞是由T细胞或记忆细胞接受抗原后增殖分化后形成的，故能够产生X细胞的是T细胞或记忆细胞.
25．糖尿病病人的饮食受到严格的限制，不仅限制甜昧食品，米饭和馒头等主食也都需定
量摄取，原因是（）
A.糖尿病人的消化功能不好
B.糖尿病人的吸收功能不好
C.米饭和馒头中含有大量的葡萄糖
D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖
答案：：D
解析：：
糖尿病病人主要是血糖浓度太高。

限制甜味食品、米饭和馒头等主食是因为米饭、馒头中的淀粉含量高，可经人体消化分解成葡萄糖，然后被吸收进入血液，造成血糖浓度过高。

26．下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。

假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病。

预测他们再生一个正常女儿的概率是（）
答案：：B
解析：：
由图可知父母正常，生一个患病的女儿，说明该病为常染色体隐性遗传病。

设该病由a基因控制，由题意可知3号的基因型为aa；苯丙酮尿症也是常染色体隐性遗传病，设由p基因控制，则3号与正常男子的基因型分别为aaPp
27．一对表现正常的夫妇有一个正常的男孩和一个患有某种遗传病的女孩。

如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，则这个儿子携带致病基因的几率为（）。

答案：：D
解析：：
根据题意可知该病为常染色体隐性遗传病，假设控制该病的隐性基因为a，则这对表现型
28．将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是（）。

A．③为实验组
B．茉莉酸为无关变量
C．NaCl为因变量
D．茉莉酸可抑制质壁分离
答案：：D
解析：：
实验的自变量为是否加入NaC1和荣莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，③为对照组．由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。

故选D。

29．据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因。

内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和细胞膜内皮素的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音。

分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）
A．细胞膜中磷脂含量越高．功能越复杂
B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞
C．细胞膜具有信息交流的功能
D．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质
答案：：C
解析：：
细胞膜的功能包括：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的交流。

胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植细胞的胞间连丝。

根据题于信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和细胞膜上的内皮素的受体结合，使内皮素失作用”，细胞上的受体识别并与细胞的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能，苗正确。

二、问答题
30．图4是“呼吸方式”的部分板书：
(1)该板书属于哪种类型 (5分)
(2)此类板书有哪些优点 (10分)
解析：：
(1)属于表格式板书。

(2)此板书是根据教学内容提出相应问题，让学生思考回答后书写简要的词语，形成表格。

这种板书对比性强，便于比较概念的异同点，容易使学生把握概念的本质，深刻领会所学知识。

这种方式易于学生找出知识的联系，类目清楚，井然有序，对比异同，培养对比分析，归纳概括等能力。

31．材料：
人类的遗传病和优生(教学片段)
“‘红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳……’。

陆游的《钗头凤》词，描述了一个动人的爱情悲剧。

据载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻……，假设陆游与表妹婚恋成功，能像童话故事中所描述的那样，生下漂亮的小王子和小公主，一家人幸福美满的生活吗”“不能……”
这是一堂语文课吗不是。

这是一堂生物课。

在台上振振有词讲解的也不是教师，而是我们的学生，他们讨论的不是文学，而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病。

讲解者引经据典，听者积极热烈的反应，气氛非常融洽和谐。

这堂课的学习内容是“人类的遗传病和优生”。

老师在备课中发现，本节内容知识难度不大．难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动，并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观。

问题：
(1)本案例开头时引用陆游的故事来导入新课，请说明导入的目的是什么 (10分)
(2)在教学中应用导入技能有哪些原则与要点 (10分)
解析：：
(1)课堂教学的导入，起着喧染气氛，酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带人情境的作用。

精心设计的导入，能在一开始就抓住学生的心弦，立疑激趣，能促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。

导入的主要目的有以下几点：①激发学习兴趣，引起学习动机；②引起对所学内容(课程)的关注，引导进入学习情境；③为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫；④明确学习目的和要求，使每个学生都了解他们要做什么，他们应达到何种程度。

(2)导入技能的应用原则与要点包括：。