部编版道德和法治七年级下册3.2青春有格 课件(共29张PPT)
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3、树立底线意识，触碰道德和法律的 事情坚决不做。
4、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。
增强自控力
增强“我不要 ”的力量
加强自我监控
增强“我想要 （）
A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B.人只有无耻，才能自立自强 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立
阅读感悟
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中， 以诚实、坦率的态度和深刻的内省， 叙述了自己出生以来五十多年的往 事。把其生活中违背道德的小事披 露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下 的一个错误：一次他偷了主人一条 漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷 窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。 事过多年，卢梭一想起此事，内心 还隐隐作痛。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选
择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。
探究与分享
在社会生活中存在许多规则，这 些规则让我们的生活安全而富有 意义。
你知道有哪些规则需要我们遵守？
班规 校规 交通规则 公共场所的规则 道德规则 法律规定
听从交警指挥 走人行道
不要随地吐痰
讲诚信
爱国守法
第三课第二节 青春有格
复习回顾：
1、自信的作用？ 2、怎样做到自信？ 3、自强的作用？ 4、怎样做到自强?
学习目标
• 1、了解什么是行己有耻？(含义） • 2、为什么要“行己知耻”？（作用） • 3、怎样做到“行己知耻”？(要求) • 4、为什么要有“羞恶之心”？
Part
1 行己有耻
运用你的经验
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？
• 底线，界限，规则、原则……
• 无规矩不成方圆，生活需要“格”
• 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“ 格”？你认为呢？
曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。 他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物、参加赌博 等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞钱 到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
陈某是怎样走上违法犯罪的道路的？
“行己有耻”，需要我们有羞耻之心， 不断提高辨别“耻”的能力。 考点三、为什么要有“羞恶之心”？
我来说说
卢梭做的对么？
不对
内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？
有羞耻之心的人 卢梭年轻时没有做到行己有耻，给自己带 来了什么后果？
一辈子良心不安
中学生陈某，原本是一个好学 生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学 习，不完成作业，经常旷课。开 始时，他还有些自责，觉得对不 起父母、教师，后来便放纵自己，
• 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可 是，有些基本的规则是不能违反的，青春要 有格。
孔子曰
行己有耻
一个人行事，凡自己认为可 耻的就不去做。（含义）
------孟子
有所为， 有所不为
考点二、为什么要“行己有 耻”？
青春并不意味着肆意放纵，总有 一些基本规则不能违反，基本界 限不能逾越我们要知廉耻，懂荣 辱，有所为有所不为。
我来说说
有人认为，只要不被发现，说谎、欺 骗也是可以的。你如何看待这一观点？ 为什么？
行己有耻
树立底线意识，触碰 道德底线的事情不做， 触碰法律的事情更不 能做。
“行己有耻”更需要我们磨砺意 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
行 己 有 耻
考点四.行己有耻的要求?
1、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所 不为。 2、需要我们有羞耻心，不断提高辨别 “耻”的能力。
C 2.古人云“行己有耻”，要求我们（ ）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
4、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。
增强自控力
增强“我不要 ”的力量
加强自我监控
增强“我想要 （）
A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B.人只有无耻，才能自立自强 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立
阅读感悟
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中， 以诚实、坦率的态度和深刻的内省， 叙述了自己出生以来五十多年的往 事。把其生活中违背道德的小事披 露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下 的一个错误：一次他偷了主人一条 漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷 窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。 事过多年，卢梭一想起此事，内心 还隐隐作痛。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选
择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。
探究与分享
在社会生活中存在许多规则，这 些规则让我们的生活安全而富有 意义。
你知道有哪些规则需要我们遵守？
班规 校规 交通规则 公共场所的规则 道德规则 法律规定
听从交警指挥 走人行道
不要随地吐痰
讲诚信
爱国守法
第三课第二节 青春有格
复习回顾：
1、自信的作用？ 2、怎样做到自信？ 3、自强的作用？ 4、怎样做到自强?
学习目标
• 1、了解什么是行己有耻？(含义） • 2、为什么要“行己知耻”？（作用） • 3、怎样做到“行己知耻”？(要求) • 4、为什么要有“羞恶之心”？
Part
1 行己有耻
运用你的经验
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？
• 底线，界限，规则、原则……
• 无规矩不成方圆，生活需要“格”
• 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“ 格”？你认为呢？
曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。 他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物、参加赌博 等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞钱 到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
陈某是怎样走上违法犯罪的道路的？
“行己有耻”，需要我们有羞耻之心， 不断提高辨别“耻”的能力。 考点三、为什么要有“羞恶之心”？
我来说说
卢梭做的对么？
不对
内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？
有羞耻之心的人 卢梭年轻时没有做到行己有耻，给自己带 来了什么后果？
一辈子良心不安
中学生陈某，原本是一个好学 生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学 习，不完成作业，经常旷课。开 始时，他还有些自责，觉得对不 起父母、教师，后来便放纵自己，
• 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可 是，有些基本的规则是不能违反的，青春要 有格。
孔子曰
行己有耻
一个人行事，凡自己认为可 耻的就不去做。（含义）
------孟子
有所为， 有所不为
考点二、为什么要“行己有 耻”？
青春并不意味着肆意放纵，总有 一些基本规则不能违反，基本界 限不能逾越我们要知廉耻，懂荣 辱，有所为有所不为。
我来说说
有人认为，只要不被发现，说谎、欺 骗也是可以的。你如何看待这一观点？ 为什么？
行己有耻
树立底线意识，触碰 道德底线的事情不做， 触碰法律的事情更不 能做。
“行己有耻”更需要我们磨砺意 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
行 己 有 耻
考点四.行己有耻的要求?
1、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所 不为。 2、需要我们有羞耻心，不断提高辨别 “耻”的能力。
C 2.古人云“行己有耻”，要求我们（ ）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④