五年级歇后语写作文

五年级歇后语写作文
今天下午，语文课上，老师说要让我们写“五年级歇后语写作文”。

我一下子就楞住了，作文？歇后语？这两个东西要怎摸加强在一起？
我的脑袋里像放电影一样，画面快速地地闪现出：
老师平时上课时，讲了“兔子尾巴——长不了”的歇后语，它说明兔子尾巴很短，
还有“孔雀开屏——爱现”和“老鼠过街——人人喊打”。

一想到这些，我脑海中就直接出现了一个个奇怪的的画面，
比如说：一只调皮的小兔子，站在我面前，得意地摇着它短短的一天的尾巴，以前在说：“我的尾巴可是世界上最短的尾巴！”
后再，一只孔雀在舞台上，开着它华丽精美的屏，高傲地昂着，仿似在说：“你们看看吧我，我可惜世界上最美丽的的鸟！”
最后，一只老鼠从街上急急忙忙跑过，一只猫看见了它，立玄喵喵叫，好像听说在说：“快来抓我！我可惜世界上最美味无比的食物！”
我不由咧着嘴笑站了起来，
但是，我突然发现，我写的作文里，是一个个有趣的的画面，根本就不可能没有故事，也就没道理。

我要怎么办呢？
老师说，写作文要写出了什么自己的感受，可惜，写歇后语怎末才能写出了什么我的感受呢？
我一边思考，一边悄悄地观察着别的同学。

很多同学写得很严肃，有的同学写得很开心，有的同学写得很烦恼。

盯着他们，我突然间他知道，我是可以请写出我自己对这些个歇后语的感受，诸如，我感觉“兔子尾巴——长不了”很可爱呀，我总觉得“孔雀开屏——爱现”很很漂亮，我感觉“老鼠过街——人人喊打”很可笑。

这样一来，我的作文里，就这个可以有故事，有道理，也有我的感受了。

我很开心地拿起纸笔，结束写我的作文。

我写了小兔子，写了孔雀，写了老鼠，我还写了我自己，我写了我对它们的感受。

写了一半之前，我总觉得自己竟像可以打开了一个新世界的大门，以前，写作文是可以这么大挺有趣！
我急不可耐地想把我的作文拿给老师看，我想听听老师对我的评价。

我长吸地吸了一口气，对老师说：“老师，我写好了！”
老师温和的笑容着看着远处我，说：“好，那你读点看吧！”
我清了清嗓子，结束大声地范读我的作文。

接着读后，我惴惴不安地静静的等待着老师的评价。

老师轻轻的点点头，说：“你写的很好，很拿定主意，而且也很感人。

”
我高兴啊地跳了起来，老师也笑了，她彷佛在说，“孩子，你长大了，能表达自己的感受了。

”
那一刻，我觉得自己像一只快乐的小鸟，在蓝天白云下放弃自由地翱翔。

“五年级歇后语写作文”它不但是一节课，更是一扇先打开心门的钥匙，它让我找到了作文写作的乐趣，也让我能学会了能表达自己的感受。

从那以后，我越来越大不喜欢写作文，也越加比较喜欢用自己的去能表达那个世界。