培养创意思维的小学三年级美术教案

培养创意思维的小学三年级美术教案。

一、任务设计：
为了培养学生的创意思维，我们将为学生设计一个任务——“制作一幅属于自己的画作”。

学生可以自由选择自己喜欢的画题和画材，展现自己的创意和想象力。

不同的任务安排，需要考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，从而篇章出更具有实践性、有趣性和启发性的美术任务。

二、任务步骤：
(1)介绍画作实例，启发学生创意思考：
为了给学生提供范例，我将选取一些别具特色的艺术作品，深入探讨其中的优秀元素和艺术特性。

可以介绍一些经典画作，如莫奈的《草地上的午餐》，梵高的《星空》，达利的《记忆的永恒时刻》，杨善洲的《山水之格于非我》，每一幅画作后都会分析艺术家的创意、用色和表现方式，帮助学生构思自己的画作。

(2)搜集素材，提升创意灵感：
考虑到学生可能没有多少素材来自己构思，我们可以让他们在家里、学校或周围社区中搜集各种有趣的素材，例如漂亮花朵、有趣的玩具、留下深刻印象的场景等。

这样可以增加学生的想象力，同时为他们在绘画时提供更丰富的灵感。

(3)画作设计，创意自由：
在画作设计过程中，我们需要鼓励学生发挥自己的创意和想象力。

可以提供一些基本的绘画技能，如画线、填色、过度和阴影等。

在课程设计时，也可以引导学生尝试新的材料或方式，如水彩画、色彩混合等。

生动的教学过程能激发学生的兴趣，从而激发创新。

(4)交流展示，分享感受：
在课堂结束时，学生可以为他们的作品进行交流展示，并分享自己的学习过程和感受。

这样可以鼓励学生分享自己的创意和灵感，互相激励。

同时，也能够更好地锻炼学生的表达能力、独立思考和创新意识。

三、教学方式
(1) 想象和创新：
创造力需要创意化思维和想象力。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从其创意性思维出发，启发学生想象力，或根据学生的一些作品，提出启发性的问题，并反复引导学生思考，激发学生的想象力。

(2) 多样化的材料和工具：
在材料和绘画工具的选择方面，需要丰富多样化，以满足学生的不同需求。

在作画时，教师可以向学生展示绘画工具的使用方法和一些绘画技巧，并重新制定和组合颜色，以使学生有更多的选择。

(3) 合作互动:
可以适当地设置小组活动，在分组时，教师可以根据学生的兴趣、性格、能力等方面，将学生分为不同的团队，鼓励合作，互相补充和改进，共同创造优秀的美术作品。

(4) 独立创新:
在绘画环节中，一定要鼓励学生独立思考和创新，避免对学生的创造产生任何阻碍或限制。

鼓励学生在创意表达方面大胆尝试，启发学生的创造天赋。

四、教学效果
学习过程中，学生围绕着艺术创意思维展开独立绘画创作，如实体基础、线条、色彩、构图、比例、透视等，经过课程设计的精心设计，学生的创造力和表现能力得到了很大的提高。

不仅如此，在不同学习环节中，还可以培养学生的理解与表达能力、观察能力、团队合作能力和自我评价能力等，帮助学生通过艺术展示自我，从而更好地适应自己的成长和学习。