《现代汉语1》形成性考核册参考答案

《现代汉语1》形成性考核册参考答案
作业1
一．名词解释（20分，每小题4分）
1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳。

不同语言的语音各有其系统性。

3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。

普通话共有21个辅音声母。

4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。

普通话共有39个韵母。

5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。

每个汉字都有一个固定的声调。

声调在汉语里有区别意义的作用。

二、填空题（20分，每空1分）
1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。

2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。

3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。

4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。

5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。

6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。

7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。

8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。

9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。

10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）
三．单项选择题（20分，每小题2分。

）
1．C 2．A 3．A
4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A
三、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1，分析下面的元音的发音特点：
{1}i舌面、前、高、不圆唇元音。

{2}a舌面、央、低、不圆唇元音。

{3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。

{4}u舌面、后、高、圆唇元音。

{5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。

2 ．分析下面的辅音的发音特点：
{1} k舌根音、塞音、清、送气音。

{2} t舌尖中、塞音、清音、送气音。

{3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音。

{4}r舌尖后音、擦音、浊音。

{5}q舌面音、塞擦音、清音、送气音。

3.给下面的古诗注上汉语拼音：
远上寒山石径斜，Yuǎnshàng hánshān shíjìng
xiá,
白云深处有人家。

Báiyún shēnchùyǒu rén jiā。

停车坐爱枫林晚，Tíngchē zuò’ài fēnglín wǎn,
霜叶红于二月花。

Shuāngyè hóngyú èryuè huā。

4．分析下面句子重音位置变化所表现出的意义差别：
①我明天到大会堂去看话剧
强调的是我，不是别人
②我明天到大会堂去看话剧
强调时间是明天，不是其他时间
③我明天到大会堂去看话剧
强调看话剧的地点是大会堂而不是其他地方
④我明天到大会堂看话剧
强调看话剧，而不是演话剧
⑤我明天到大会堂看话剧
强调看的是话剧，不是电影和其他什么剧
四、问答题（20分，每小题5分）
1．书面语和口语是怎样相互影响的？
答：口语是书面语的基础，书面语反过来影响口语，
口语是书面语产生的基础、发展的动力、口语不断我书面语提供鲜活材料，促进书面的发展，书面语严谨规范，反过来积极影响口语，使口语向规范方面发展。

2．为什么说社会属性是语音的本质属性？
答：语音和其他声音不同，他要表义，这是关键之处。

语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成，所以说社会属性是语音的本质属性。

3．声母s和sh在发音上有和异同？
答：从发音部位和发音方法分析：
声母 s 和sh的相同点是：二者发音方法相同，都是清擦音，二者的不同点是：发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。

4．给汉字注音时，拼音字母ü有哪些拼写规则要求？
答：第一：保持原形不变。

当ü与辅音声母l和n相拼时，ü上面的两点不能省略，因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼，所以如果把ü上两点省略了，u和ü就无法区分了。

例如"lü"(律)不能省写ü上两点为lu,这样就与"路"混淆了。

第二：省略u上两点
这ü和辅音声母j . q .x 相拼时，ü上面是两点可以省略，例如：jüan qü(捐躯)要省略juan qu。

这两点之所以能够省略，不会和声母u相混，是因为以字母u开头的合口呼韵母绝对不会和声母j .q.x相拼，所以j .q.x后面出现是元音u，只能是元音ü，而不会误解为u，例如：ju . juan .jue . jun . qu . quan . que . qun . xu . xuan . xue . xun 。

第三：省略ü上两点，前面加上y.韵母自成零声母音节，ü前面没有其
它辅音声母，这时ü上两点省略，前面再加上隔音字母y，例如：üan .üe（元音）要写作yuan yue.
作业2
一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）
1．多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况：
一种多音字虽然有不同的读音，但字义完全一样，另一种多音字是多的，即读音不同，意义也不一样。

2．简化字：是指这样一些汉字，它们原来结构复杂，笔画多，后来在运用中，人们对它们进行了改造，简化，由此而产生的笔画、结构简单的汉字，简化字就是指经过简化的汉字。

3．合体字：-是以偏旁为直接单位构成的汉字。

4．偏旁：绝大多部分的汉字，可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。

偏旁有笔画组成，是比笔画大的构字单位。

5．形声字：六书之一。

"形"是指形符，或叫形旁，其作用是指出字的意义类属；"声"是指声符，或叫声旁，其作用是标明字声母
二．填空（20分，每小题1分）
1．文字是能指实际上就是（符号的存在或形式）。

2．汉字在语音上代表（音节），在意义上代表（语素）。

3．多因字"殷"在"殷红"中念（yan），"角"在"角斗、角色"中念（jue）
4．汉字的字体可分为（篆书）、（隶书）、（草书）、（楷书）四种，其中（篆书）是古今汉字的分水岭，在汉字发展史上的一个转折点。

5．篆书包括（甲骨文）、（金文）、（大篆）、（小篆）四种。

6．汉字发展是总趋势是（由繁趋简），结构越来越简化。

7．"日、月、人、手、木"等从古代汉字构字方式看是（象形），从现代汉字构字方式看是（独体）。

8．根据作用，偏旁可以分为按类，例如："妈"字中的"女"是（表义）。

9．从结构单位来分类，汉字"穿、唱、肥、座"属于（合体字）。

1．形旁和字义联系有多种情况，例如"海、洋、河、流、泪"是（意义相关，但读音不同的形声字）。

三．单项选择题（10分，每小题2分）
1．B 2．A 3．B 4．A 5．C
四．综合分析应用题（40分）
1．汉字记录汉语不实行分词连写，给阅读带来一些不便，请结合下面的例子加以说明：
①人才是最重要的因素。

人/才是最重要的因素。

人才/是最重要的因素。

②美国会进一步采取防范措施。

美国/会进一步采取防范措施。

美/国会进一步采取防范措施。

③请将军用毛毯盖在身上。

请将/军用毛毯盖在身上。

请将军/用毛毯盖在身上。

④这个计划分为期五年的一般课程和第六年的深入课程。

这个计划分/为期五年的一般课程和第六年的深入课程。

这个计划分为期/五年的一般课程和第六年的深入课程。

⑤我今年还欠贷款五千元。

今年还(hái)/欠贷款五千元。

我今年还（huán）欠贷款/五千元。

2．分析下列合体字是偏旁配合方式：（5分）
①做：左右结构
②花：上下结构
③栏国栏：左右结构国：内外结构中的全包围
④氧：内外结构中半包围
⑤赶：内外结构中半包围
3．给下面多音多义字注音并组成词语：（10分）
①和hé和美，hè唱和hú和了
Huó和面huò和稀泥
②的de 助词dí的士dì目的
③朝cháo 朝代zhāo朝阳
④朴pú朴素piáo 姓pō朴刀
⑤解jiě解释jiè解无xiè解数
4．指出下列汉字的部首和四角号码（10分）
①来：部首是一来：5023
②坷：部首是土坷：4112
③糠；部首是米糠：9099
④军：部首是军：3750
⑤想：部首心想：4623
6．纠正下面成语中的错别字：（5分）
①狐假虎威墨守成规英雄倍出千钧一发垂涎三尺（辈）
②针贬时敝插科打诨再接再厉潸然泪下偃旗息鼓（砭）
③为民请命飞黄腾达不径而走完璧归赵良莠息鼓（胫）
④敝帚自珍望眼欲穿不寒而粟既往不咎万马齐暗（喑）
⑤痴心妄想惩前毖后运筹帷幄精兵减政必恭必敬（简）
五．问答题（20分，每小题10分）
1．汉字有哪些特点？
答：汉字的优点：
（1）汉字在语音上表示音节
（2）汉字在意义代表语素
（3）汉字从形体上看是方块平面型的文字
（4）内部结构看，汉字有其理剧
（5）从发展速度看，汉字具有稳定性。

2．现代汉字偏旁有哪些类别？举例说明。

答：首先要回答现代字偏旁分为三种类型：表义、表音、记号、其次要能举例表义偏旁表示字义特征、类属的偏旁，如"江、河、海"中的三点水
表音偏旁表示字音的偏旁，如"亿、忆、艺"等中的乙
记号偏旁汉字中与音、义没有任何关系，只是区别字形的偏旁。

"跟、欢、对"等中的"又"
3．两个导演联合执行一部电视剧，剧中有个"郑"字需要使用特写镜头，甲导演认为应该写简化字"郑"，乙导演认为应该写繁体"鄭"。

两个导演各有理由，争的面红耳赤。

你认为他们应该用哪一个字合适？为什么？
答：大原则遵循国家语言文字政策，正确使用汉字，已经简化的繁体字，要根据要求慎用。

敌人，繁体字不能一慨不能用，有些场合可以用，如果导演执导的是历史题材的电视剧，可以用。

4．下面句子，我们姑且假定是允许使用繁体字的场合，请指出汉字运用中的问题：说明：由于繁体字显示不出来，脂油参考答案
A、師范学院是専门培養教師的高等学府。

答：“学府”改为“学校”。

B．皇太後對臣子的大恩大德，臣子沒齒難忘
答：“臣子”改为“微臣”。

C．同志們，請收拾好行裝，明天一早出髪。

答：“行装”改为“行李”。

D．他姓瀋，從雲南來，是我在大學的好朋友。

答：删掉“在”。

作业3
一、例解释下列名词（20分，每小题2分）
1、音素：是最小的语音语义结合体。

2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。

它在形式上比词不达意大，但在意义上、功能上相当一个词，可以做各种句子成份。

熟语都是形式固定的短语，使用中应看成是一个整体，不能随意拆开、颠倒例词或更换词语，熟语包括成语、惯用语、歇后语、语四种。

3、语素：是同别的语素组合时位置固定的语素。

定位语素的附着性特别强，与别的语言单位组合时，位置始终是固定的，有的永远出现在别的成份前边，有的永远出现在别的成份后边。

4、词：是由两个以上的语素按一定的方式组合而成的词。

5、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。

如表示自然界事物的词：山、水；表示生活资料方面的词：刀、碗；表示人体各部分名称的词：头、手、脸等。

二、填空（20分，每空1分）
1、（普遍性原则）、（需要性原则）、（明确性原则）。

2、（单）（汉字）。

3、（单音节），（位置）,（成词）。

4、（非成词语素）。

5、（单纯词），（单音词）、（联绵词）、（译音词）。

6、（附加式），（组合式）。

7、（附加式），（后附式）。

8、（事物名称）。

9、（普遍性）.
10、（译音词）.
三、判断正误（20分，每小题2分）
1、语素的主要功能是充当句子成分。

（X ）
"充当句子成分"应为"构成词"
2、词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。

（X ）
"词的语音形式不同于语素"应为"不同层级语言单位"
3、并不是所有基本词都具有能产性特点。

（V ）
4、"电"和"灯"都是词，所以"电灯"不是词。

（X ）
"电灯"是词。

5、多音节词不一定就是合成词。

（V ）
6、一般而言，一个汉语语素就是一个音节，所以音节（X ）
"语素"和"音节"不一定对应。

7、单音节词就是由一个语素构成的词。

（X ）
"语素"应为"音节"
8、合成词就是由两个以上音节构成的词。

（X ）
"音节"应为"语素"
9、成词语素就是单音节语素。

（X ）
不一定是单音节语素。

10、外来词具有异域色彩，应该大量使用。

（X ）
是否大量使用，值得商榷。

四、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1、从不同角度给下面句子中的语素分类：
蜘蛛爬上了葡萄架。

（1）从语音分，单音节有：爬、上、了、架。

双音节语素有：蜘蛛、葡萄。

（2）从功能分，成词语素有：蜘蛛、爬、上、了、葡萄、架。

（3）从位置分，定位语素有：了。

非定位语素有：蜘蛛、爬、了、葡萄、架。

2、指出下列合成词的构成方式：
①伤心----热心
支配式限定式
②动静----动手
并列式支配式
③围棋----围脖
限定式支配式
④脸红----血红
陈述式限定式
⑤埋头----念头
支配式附加式
3、用替换法分析下面的语言片断中的语素：
①坦克：一个词素（外来词），"坦克"的"坦"不等"坦白"的"坦"，"坦克"的"克"不等于"攻克"的"克"，因此"坦克"是一个词素。

②吉他：一个词素（外来词），"吉"可以替换成"吉祥"，"他"可以替换成"他们"，但替换后的意义已不同于""中的意义，现"吉他"是一个词素。

③凤凰：一个词素，"凤"可以替换成"凤梨"、"凤冠"。

"凰"不可以替换，所以"凤凰"是一个词素。

④蝴蝶：一个词素，"蝴蝶"中的两个成分，只有"蝶"能已知语素组合，如"化蝶"，"蝴"不能用别的语素替换，所以"蝴蝶"是一个词素。

⑤电脑：两个词素，现"电""脑"都可以用已知语素替换，所以是两个语素。

4、纠正下面句子中不符合规范的词语：
①"筹画"不当，改为"谋划"
②"案"字不当，改为"按"
③将"磁"改成"瓷"，"寻常"改为"平常"
④将"联"改为"连"
⑤将"合"改为"河"
五、问答题（20分，每小题5分）
1、怎样区别语素和词？
答：语素是最小的语音语义结合体，语言的最小单位。

语素的主要功能是构词，充当词的构成成分。

①语素和词是不同层级的语言单位。

语素不能直接独立充当句子成分，是构词材料，词可以独立充当句子成分，是造句材料。

②语素和词的基本存在形式不同。

③语素和词义表义程度不同。

2、定位语素是不是词缀，为什么？
答：定位语素是同别的语素组合时位置固定的语素。

有些定位语素是成词语素，非成词的也有较强有构词能力。

词缀是不能独立成词，只能用作构词材料的定位语素。

3、多音节是不是合成词？单纯词是不是单音节词？为什么？
答：多音节词有些是合成词，有些不是合成词，因为有些多音节词是由一个多音节的语素构成，是单纯词。

单纯词不一定就是单音节词，有些单纯词是由一个多音节的语素构成的，是多音节词。

单音节词和单纯词是从不同角度划分的类别，二者之间没有对应的关系。

4、基本词有那些特点？举例简要说明。

答：基本词的特点有：第一、从使用的普遍性看，基本词具有全民常用性特点，不分地域，不分阶层，全民普遍使用。

例如"笑"、"说"等基本词。

第二，从使用的历史看，基本词具有稳定性特点，很少发生变化，有些词至今已有几千年的历史。

如"人"、"山"、"水"。

第三、从构词能力看，基本词具有能产性特点，例如"热"可构成"热爱"、"热门"等。

作业4
一、举例解释下列词语
1、比喻义：由比喻引申方式发展起来的派生义叫比喻义。

比喻义所指称的事物、现象与本义指称的事物、现象在某些特征、性状方面有一定的相似之处，于是人们在运用词语时，将本义通过比喻方式扩张到其他方面，用来比喻其他事物。

2、派生义：是在本义基础上派生发展起来的意义。

派生义并不全都是直接从本义上发展起来的，有些派生义是在本义基础上产生的，有些派生义是以另一项派生为基础发展起来的。

派生义可以引申义、比喻义、借代义三种。

3、同主义词：是意义相同或相近的词组，同义词不达意可分为等义同义词和近义同义词两类。

4、反义词：是指意义互相矛盾、互相对立的词。

反义词可以分为绝对反义词和相对反
义词两类。

5、常用义：是一个词中经常使用的那项意义，它的使用频率高，一提到某个词，就会联想到它。

二、填空（10分，每空1分）
1、（音译词）。

2、（小菜一盘）。

3、（双音节形式）。

4 （借代引申）。

5、（谚语),（称）。

6、（非定位）。

7、（语义轻重）。

8、（比喻引申）。

9、（绝对反度词）。

10、（主谓结构）。

三、单项选择题（20分，每小题2分）
1、（B）
2、（A）
3、（A）
4、（C）
5、（B）
6、（D）
7、（C）
8、（B）
9、（A）10、（D）
四、综合分析应用题（40分）
1、分析下列词语意义的派生方式（10分）
①连天：本义指接连几天，派生义指连续不断。

（直接引申）
②春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的岁月。

（借代引申）
③描摹：本义指照着底样写或画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。

（直接引申）
④花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。

（比喻引申）
⑤铁窗：本义指有铁栅栏的窗户，派生义指监狱，词义派生方式是（比喻引申）。

2、分析下列同义词的主要差别（10分）
①害怕--恐惧词义轻重不同，害怕词义轻，恐惧词义重。

②玉照--照片适用对象不同，玉照是专门适用于女性的词，而照片男女都应用。

③事情--事件词义范围大小不同，事情的指称范围比事件的指称小。

④果断--武断感情色彩不同，果断是褒义词，武断是贬义词。

⑤再婚--续弦形象色彩不同，续弦比再婚更具有形象色彩。

2、改正下列句子中使用不正确的词语。

（20分）
①我们这次比赛，囊括了了十块金牌中的六块。

将"囊括"改成"获得"或"收获"
②一连熬了两夜，他双眼沾满了血丝。

"沾"改成"布"
③先父马上就要退休了，他准备退休后到乡下居住。

"先"改成"家"
④你在外面恭候一会吧，我化化妆马上就来。

"恭"改成"等"
⑤午夜时分，大街上已是万人空港，十分冷清。

"万人空港"改成"万籁俱寂"
⑥他竭力挽留客人，连声说："请留步！请留步！"
⑦我提的这些意见，只是个人看法，供你们决策时借鉴吧。

"借鉴"改为"参考"
⑧由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真象的群众就上当了。

"鼓"改为"煽"
⑨他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。

"相敬如宾"改为"彬彬有礼"
⑩这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。

"奇异"改为"秀丽"
五、问答题（20分，每小题4分）
1、词义有哪些特点？为什么词义具有模糊性特点？
答：①词义的特点有客观性、概括性、模糊性特点。

②词义之所以有模糊性特点，是因为：第一人们对客观事物的认识具有不确定性，所形成的概念的外延是不固定的。

第二客观事物本身按其规律发展，本身无所谓精确，模糊。

第三词义的模糊性非但不会影响交际，反而会使用权交际更有效率。

2、成语有哪些特点？任举一例简要说明其中一个特点。

答：成语具有四个特点：第一形式整齐，大多由四个音节组成。

如"飞黄腾达"。

第二音律和谐，音节两两相对形式，如"实事求是"。

第三结构固定。

第四言简意赅。

3、多义词有多项意义，为什么使用中一般不会引起误解？
答：多义词虽然具有多项意义，但在具体语境中只使用其中一项意义，而不是几项意义同时出现在一个语句中，由于前后词语的限制，多义词在具体的语境地中都变成单义的，只有在不同的语句中，才表示不同的意义。

4、反义词有哪些作用？举例说明。

（参看书P238--P240）
5、成语和惯用语有哪些区别？（参看书P247--P254）。