基于数据的批判性思维结业测试2

基于数据的批判性思维结业测试2
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本测验总分：100分考试时间：60分钟考试剩余次数：2次
测验描述
结业测试
一、单选题
1、下面选项中哪些是信息素养的技能要素?（10分）
A.有效、高效地获取信息。

B.仅仅通过因特网搜索信息。

C.有效、正确地利用计算机。

D.从网络站点复制和粘贴信息。

2、项目时间线是用来进行下面哪个活动的?（10分）
A.详细设计项目学习。

B.跟踪学生进度。

C.勾勒出项目学习的主要阶段和主要活动。

3、一位社会学科教师想跟家长解释她为什么要求学生在课上使用图表。

她能给出哪些理由呢?（10分）
A.为了深刻了解历史，学生需要培养真正的历史学家和社会学家所具备的技能，这就包括数据收集和分析。

B.以上所有。

C.在工作、教育和日常生活中，定量思考越来越不可少。

D.很多信息是以视觉方式呈现的，学生需要具备理解视觉化表达的数据的相关技能。

4、回忆学习了哪些21世纪技能的教学方式。

研究表明，哪种方式是21世纪技能教学中最有效的方式?（10分）
A.只要求学生使用低水平技能，直到他们认为自己已经准备好了高级思维能力以后再教学。

B.针对具体的技能要素，要花时间讲解。

C.学生进行项目研究时，经常为他们提供练习相关技能的机会。

D.增加学生用于填写完成各项技能表格的时间。

5、项目学习研究表明，项目学习方式有如下优点（10分）
A.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能。

B.增强学习主动性，提升高级思维能力和自我监控能力。

C.提升阅读能力，促进学术研究、团队合作等方面的提高。

6、对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师的首要任务是什么?（10分）
A.把学生分配到新组中去。

B.坐下来帮助该小组解决他们的问题。

C.解散这个小组，让学生独立学习。

7、这些问题的目的是什么?您说在项目中，联系专家有困难，这个问题您是怎么解决的?还有其他解决方法吗?（10分）
A.鼓励观察和描述现象。

B.激发学生兴趣。

C.探查学生的知识和能力。

D.鼓励反思和元认知。

二、多选题
8、当学生被要求运用数据进行批判性思维的时候，日志可作为师生有效的评价工具。

如下哪种评价方法可帮助学生有效地评价运用数据进行批判性思维的能力?（10分）
A.日志
B.数据解读检查表。

C.聚焦于运用数据进行批判性思维这一特征的项目量规。

D.提问
9、用图表展示数据时，需要很小心地保证数据的精确性。

为什么图表的y-轴一定要以0为起点?（10分）
A.用非0的数字作为轴的起点会很难发现数据的趋势。

B.在使用条形图时，用0作为轴的基点可以清晰地辨别正负值。

C.如果图表的轴不从0开始的话，数据间的一些小的差别可能会被夸大。

D.如果一个折线图的轴不从0开始，会让观众误以为数据不是按类别进行排列的。

10、使用定性数据的时候需要在研究中包含什么样的重点内容?（10分）
A.总结发现
B.确定因果关系的因素
C.用一些可视化方式展示数据
D.概述数据收集过程
E.使用绝对数，不是分数。