语文平行结构作文

语文平行结构作文
说起语文作文里的平行结构，一开始我也是一头雾水，完全搞不明白是怎么回事。

但后来经过一次特别的经历，我算是对它有了比较深刻的理解。

那是一次学校组织的春游，我们去了一个美丽的郊外公园。

一进公园，满眼都是生机勃勃的景象，绿草如茵，繁花似锦，微风轻轻拂过，带来阵阵花香，让人心旷神怡。

我们一群小伙伴兴奋地跑啊跳啊，就像一群刚出笼的小鸟。

老师在一旁笑着看着我们，提醒我们注意安全。

走着走着，我们来到了一条清澈见底的小溪边。

溪水潺潺流淌，水面上闪烁着金色的阳光，就像一条流动的银河。

溪边的垂柳依依，柳枝轻轻拂过水面，荡起一圈圈涟漪。

就在这时，老师让我们停下来，说：“同学们，咱们来仔细观察一下这条小溪，然后用平行结构来描述它，怎么样？”大家都安静下来，开始认真观察。

我看着那小溪，心里琢磨着：平行结构？这该怎么弄？我瞅瞅左边的同学，又看看右边的同学，发现他们也都皱着眉头，一脸困惑。

老师似乎看出了我们的心思，笑着说：“别着急，咱们慢慢来。

比如说，这小溪的水，既是清澈的，又是凉爽的；溪边的垂柳，既是婀娜多姿的，又是温柔多情的。

大家想想，还能怎么说？”
听老师这么一启发，我一下子来了灵感。

我举手说：“老师，这小溪的声音，既是悦耳动听的，又是欢快活泼的；溪底的石头，既是光滑圆润的，又是五彩斑斓的。

”老师听了，满意地点点头。

其他同学也纷纷发言，“这小溪边的空气，既是清新宜人的，又是带着花香的；溪边的草地，既是柔软舒适的，又是充满生机的。

”
在大家你一言我一语中，我突然发现，原来用平行结构来描述事物，可以让表达更加丰富、生动，也更有节奏感。

我们继续往前走，来到了一片桃林。

桃花开得正艳，粉粉嫩嫩的，就像天边的云霞。

老师又说：“那咱们再来用平行结构描述一下这片桃林吧。

”
同学们又开始七嘴八舌地说起来。

“这桃花，既是娇艳欲滴的，又是芬芳迷人的；桃树的枝干，既是苍劲有力的，又是姿态各异的。

”“这桃林里的蜜蜂，既是勤劳忙碌的，又是欢快喜悦的；桃林里的蝴蝶，既是翩翩起舞的，又是色彩斑斓的。

”
就这样，在这次春游中，我们通过对小溪和桃林的观察和描述，对平行结构有了真切的体会。

回到学校后，再写作文的时候，我就经常试着用平行结构。

比如写秋天的果园，我会写“这苹果，既是红彤彤的，又是香甜可口的；这梨子，既是黄澄澄的，又是汁水饱满的。

”写冬天的雪景，我会写“这雪花，既是洁白无瑕的，又是纷纷扬扬的；这雪地，既是松软厚实的，又是一望无际的。

”
慢慢地，我发现我的作文变得更有文采了，读起来也更加朗朗上口。

现在想想，语文里的这些写作技巧，就像是一个个神奇的工具，能让我们把看到的、感受到的美好事物，更加精彩地展现出来。

而那次春游中的发现
和体验，让我真正掌握了平行结构这个工具，也让我更加喜欢语文，喜欢用文字去描绘这个丰富多彩的世界。