“交互式”教学模式在英语教学中的实证研究

“交互式”教学模式在英语教学中的实证研究
作者：张晓宁
来源：《中学生英语·中旬刊》 2019年第9期
张晓宁
随着教育事业的不断改革，对初中英语教学提出了更高的要求。

“交互式”教学模式
作为现代化新型的教学模式，能够有效提高师生、生生之间的交流和沟通，进而提高初中英语
教学有效性。

本文首先阐述了“交互式”教学模式在英语教学中的重要作用，然后根据实际情
况提出了“交互式”教学模式在英语教学中的应用策略。

1. “交互式”教学模式在英语教学中的重要作用
1.1调动学生对英语学习的积极主动性
在传统英语教学中，教师是课堂的主导者，学生只是被动地接受教师所传授的知识。

采用“交互式”的教学模式可以有效地改变这种现状，转变学生在课堂中的地位，使学生意识
到自己的主体地位，在学习中，教师不是主导者，而是引领者，根据教学任务和教学目标，实
施有效的教学策略，引导学生在学习中进行有效的学习，促进学生积极参与到学习活动当中，
调动学生的学习主动性和积极性。

1.2符合不同能力层次学生的学习需求
在初中英语教学中，学生因其家庭环境、成长因素、性格特点、兴趣爱好等因素的不
同存在一定的不同差异性，如果在教学中没有考虑到学生的个体差异，那么会容易出现两极分
化的现象。

而通过“交互式”教学模式，能够真正了解到每个学生的实际情况，并根据不同能
力层次的学生，设计教学内容，进而符合不同能力层次学生的学习需求。

2. “交互式”教学模式在英语教学中的应用策略
2.1注重培养学生的自主学习能力及自主探究能力
在初中英语教学中，学生的个体活动是课堂教学中极为重要的部分，通过学生之间的
个体互动，能够让学生在活动中集中注意力，根据自己的实际情况对学习内容进行探究和反思，进而自主构建英语学习内容。

所以，在实际教学中，初中英语教师要注重培养学生的自主学习
能力及自主探究能力，比如，在教学“Our World”这部分内容时，初中英语教师可以让学生自主的阅读课文，然后提出问题：“Which do you like better, animals or plants?”让学生
带着问题去阅读课文，进而根据课文内容以及自己的情感回答问题。

针对学生做出的一些回答，教师做出科学合理的评价，对学生出现的一些问题，进行指导改正，从而可以有效地加深学生
的记忆，促进学生对这些内容的理解。

利用这种教学方式，师生之间可以拉近彼此之间的距离，促进学生进行自主学习和自我思考，提高学生的学习能力。

除此之外，对于一些自主学习能力
相对较差的学生，教师要予以一定的指导和监督，以此保证学生的学习效率以及学习质量。

2.2开展小组合作学习模式，提高学生团队合作能力
进行初中英语教学，教师可以将学生进行分组学习，设置一些任务交由学生在小组中
进行完成，促进学生的合作能力和团队能力，提高学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，同
时还能增强小组之间的竞争关系，促进学生学习的积极性。

因此，在实际教学中，初中英语教
师要灵活运用小组合作学习模式开展教学活动。

要注意小组成员分配的合理性，以此实现小组
成员的优劣互补，比如，学习成绩优异的学生可以带动学习成绩不好的学生进行学习，性格开
朗的学生带动性格沉闷的学生，从而有效地促进学生能力的提升，提高英语的教学效率。

比如，在听写英语词汇时，教师可以让学生以小组为单位进行竞赛，例如，可以将一个小组根据教师
所提供的情境设置相应的英语词汇，如，What never asks questions but gets a lot of an sewers?另一小组猜：dictionary?通过这种方式，比较两组之间正确的量，通过这种方式，激
发学生的好胜心，进而有效调动学生的积极性和主动性，帮助学生更好地掌握英语知识。

2.3注重开展集体教学活动，提高学生积极参与性
在初中英语教学中，集体教学活动是师生交互极为很重要的途径，能够有效提高学生
之间的交流和沟通能力。

比如，在教学“A birthday party”这部分内容时，初中英语教师提
出问题：“When were you born?”，然后让学生将问题转换成其他形式，如，What’s your date of birth?通过这种方式，引导学生能够紧随教师的节奏学习英语知识，并且，通过这种
集体教学活动，能够将一些成绩不够理想的学生带动到课堂教学活动中，进而提高全体学生的
积极参与性，保证初中英语教学的有效性。

3. 结语
本文首先从调动学生对英语学习的积极主动性、符合不同能力层次学生的学习需求等
几个方面阐述了“交互式”教学模式在英语教学中的重要作用。

然后根据实际情况从注重培养
学生的自主学习能力及自主探究能力、开展小组合作学习模式，提高学生团队合作能力、注重
开展集体教学活动，提高学生积极参与性等几个方面提出了“交互式”教学模式在英语教学中
的应用策略。

[1] 丁立娜. 交互式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 河北师范大学, 2017.
[2] 贾爱民. 交互式阅读模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 四川师范大学, 2017.
（作者单位：山东省滨州实验学校）。