临床带教工作汇报PPT课件

进修护士
科室规章制度，基础理论知识及操作技能
实习护士
教学多样化
扎止血带的方法、目的（如图演示）
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3 使血管充盈度增加
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利用重力使血管充盈
原理：利用血液自身的重力使血
管充盈，将输液的肢体最大限度的 低于心脏的位置，使静脉更加明显 地暴露出来以便于静脉穿刺。例如 在手背部输液时，手臂下垂。
我不怕疼
术。
工作重点
。
心理护理：让患儿与家属参与协助穿刺操作，特别是在
静脉穿刺的过程中，我 们边输边交谈，例：“你有几岁”“在哪个幼儿园”等问
候语，同时我们还注意语气， 态度和蔼，使患儿听后在心理上得到安慰，对护士阿姨产
生一种信任感，觉得比 较亲切，一方面还可以分散患儿对疼痛的注意力，患儿由
原来不愿接受治疗，变成主动接 受治疗。护理人员在静脉注射前也应情绪稳定，不要总想
护生 的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作轻生活 护理 安全意识、法律意 识薄弱
环境 因素
病人 因素
老师 的问题
重医疗、轻护 理
采取拒绝态度不愿 意
接受护生的护理
思想上没有引起重视 其身不正 治学不严谨 带教时间与精力不足
技术上追求精益求精，服务上追求全心全意
临床带教工作汇报
输液中心
我愿像蜡烛那样、燃烧自己、照亮别人
前言
在培养一名优秀合格的护士过程中 ,教师占 有主导地位 学生对护理工作的热爱和积极性、职业道德 和素质的高低与老师的成功带教有着直接的关 系 “三带”即带思想、带作风、带技术
科室特点：90%以上的是 小儿，因小儿缺乏表达能 力，易动易哭，加之人员 流动量大，陪伴患儿的家 属多，给静脉输液带来了 难度，长期处于动态而不 安静的环境中，这就要求 带教老师具有良好的职业 道德和娴熟的基础护理技
灵活应用穿刺的手法：水肿的患儿静脉几乎 看不到，弹性亦差，可按静脉走向的解剖位 置，用手按压局部，以暂时趋散皮下水份， 显露静脉后立即穿刺，失血的患儿，穿刺时 不易回血，可用注射器抽取适量生理盐水， 在后接头皮针，边进针边抽吸，见回血后， 再接输液器，肥胖患儿皮下脂肪较厚，静脉 较深，一般很难看到，但静脉有弹性，较固 定，据其解剖位置，用指尖顺着静脉走向探 摸，当摸到静脉时，用手指甲轻轻下压。静 脉穿刺时还应注意：①扎止血带的距离与松 紧度要适中，一般小儿止血带在静脉的上方 4～5cm处，如对胖大儿止血带应扎紧些，对 新生儿，早产儿及皮肤细嫩者，应适当松些。 ②对长期输液的患儿，首先从远端小静脉开 始，由远而近，由细到粗，以保护静脉，为 以后输液作长远考虑。实践证明，要想作为 一名合格的儿科护士，在有扎实的理论基础 指导的同时，必须在临床中熟练掌握小儿静 脉穿刺的技术，作到准快、稳，一针见血， 从而减少患儿不必要的痛苦。
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生命第一，患者至上
宣传图片
以技术求信任，以服务求生存
健康教育 形象具体
带教技巧 PBL 教学法
Problem basic learning
带教技巧
操作技术的带教： “一看”、“二
讲”、“三示范”
套管视频
“兴趣是最好的老 师”
因材施教,因需施教， 因人而教
带教结束进行综合考核
床边综合能力考核
带教方法
新护士
实习生
进修护士
在职教育
针对不同层次的护士施行多样化、 层次化、人性化的教育方式
追求完美的服务，做病人的知心朋友
带教层次化
不断学习科室新技术新知识，参与科室管理 及护理科研工作
科室规章制度、基础理论知识及操作技能 ；熟练掌握专科知识，专科操作技能， 掌握基础抢救知识。
在职教育 新护士
科室文化、前沿的专科知识，规范的专科操作
改善环境：扩大留观室空间，四周安装大窗 户，宽敞明亮。加强卫生管理，随时清扫污 物，保持室内外清洁无异味，夏天无蚊蝇。
改进输液区设置：注射操作台加长以防穿刺 时家长围在周围挡住了护士的视线。输液大 厅内配备悬挂式吊环，可上下滑动。并针对 本科小儿多的特点，配置了康乐椅、电视， 轮流播放动画片，墙壁上还画着儿童卡通图。 安置层流装置，确保消毒制度，杜绝交叉感 染。
2019/11/29
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着注射失败后会受到患儿家长的指责，心理上的不 平衡，会影响穿刺的成功率
选择血管：操作者还必须认真仔细 地选择血管，穿刺是否成功，找血 管是一个关键环节，小儿可选择头 皮静脉，因为头皮静脉分支甚多， 互相沟通，交错成网，静脉浅表易 见，不易滑动，便于固定，较大的 患儿一般常选用手背静脉，足背静 脉，肘窝静脉及踝静脉
操作技护 生评价
理论考核
对科室的建 议及意见
临床带教工作是一项十分严肃和重要的工作， 任重而道远！
赞美是阳光、空 气和水，是学生 成长不可缺少的 养料。
放声高歌： 没有什么能够阻挡，我对知识的向往 ……
护士必须要有同情心 和一双愿意工作的 手。 —— 南丁格尔
尊重病人就是尊重 自己，爱护病人就 是爱护医院
选择这个职业，就选择了奉献
带教的意义
一
二
影响带教工作的因素
带教方法
三
带教技巧
四
用真诚的心，去善待痛苦中的病人
带教的意义
掌握基础理论 和实践技能
尽快适应角色转变 培养护理理念
教学流程
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优秀带教老师的选拔
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一对一带教
3
岗前培训
4
业务学习及技术培训
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出科考试
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双向考评
把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人 影响带教的相关因素
设置合理的流程：分工明确，责任到人，专 人配药，专人注射，专人巡视，做到接药、 配药、注射、送观、巡视形成一流水线，每 一环节必须严格执行查对制度。
努力提高业务技术：争取穿刺成功率95%以 上。不断学习理论知识，苦练基本功，努力 做到理论基础扎实，技术水平过硬。
药液输入过程管理：因小儿缺乏表达能 力，这就要求护士必须时刻保持清醒的 头脑，有计划、有条不紊地进行操作， 耐心细致地查对，防止忙中出错。因现 在小儿有重名的现象，收药时若有重名 的，应在输液单上签上父母的名字。此 外，必须懂得与小儿沟通的技巧，对患 儿热情、体贴、动作轻柔。以启发、鼓 励的方式引导患儿接受治疗，并适当地 给予鼓励和赞扬，增强患儿的自信心， 使患儿情绪稳定。巡视过程中合理解答 家长的提问， 例：一位4岁患咽炎的患 儿，体温高达39.5℃，服过退热药后来 到输液室，在输液过程中我们注意观测 体温，嘱多饮温开水，并指导家长回家 后怎样护理患儿等。严把拔针关，拔针 前一定要看清是否还有续瓶，以防漏输。 拔针后正确指导家长按压针眼，以防血 液外渗。