比尾巴教学设计第四稿

2013——2014学年度第一学期快乐课堂教学比赛
《比尾巴》
105班张晓宇
学情分析：
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。

在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

教师思考：
儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。

同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。

教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。

教学目标：
1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。

2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。

信息资源：
1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。

2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。

3、认读生字的相关课件。

（生字卡片也可以）
重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。

课时安排：第二课时
教学流程：
一、游戏导入，激发兴趣。

1、同学们，森林王国正在举行运动会，看——谁来读读他们比什么？（指名读课题），表扬此生轻声读得好，像他这样轻声齐读两遍。

2.森林国王邀请105班的小朋友去看运动会，看他还为我们派来了导游，有请燕子姐姐，掌声欢迎！
3.燕子姐姐说：“森林国王派我来接大家，我们一起乘坐小木船出发吧！”森林运动场到了，欢呼！
二、游戏导入，激发兴趣。

1.燕子姐姐说：同学们想知道这次比尾巴大赛都有哪些选手参加吗？答案就在课文里，把语文书翻到83页，轻声地读读课文。

（如果学生是齐读，就要暂停，用自己的节奏来读，要轻声，不要影响到其他同学读书。

）
2.指名说参赛选手猴子、兔子、鸭子、孔雀、松鼠、公鸡【带拼音】
3.小组读，去掉拼音男生女生读。

4..同学们在读第一排的时候你发现了什么？（都是轻声）。

（zi 变红色）你的眼睛真亮！我们把这
三个轻声读一读。

（2）有两个字长得特别像出示“公——松”，仔细看，你发现什么？（都是后鼻音）一起拼读一次【“公”和“松”都有一个“公”】
你有什么方法记住他们呢？总结加一加和减一减的记字方法
（3）还有两个字当中藏着小秘密，（“鸡、鸭”变红色），你发现了什么？
师（板书：鸟）“鸟”字在这里是个偏旁，叫“鸟字旁”。

有鸟字边的字一般都和有翅膀、有羽毛的动物有关。

除了这两个字，你还知道哪些字也是这个偏旁的？（鹅、鸦）
5.紧张的比赛马上就要开始啦！小动物们都上场了。

就在这个时候，百灵鸟弄丢了奖给冠军的花
束，我们快帮他找一找！
6.原来，这些花就掉在了一棵大树上，都散开了，同学们只要读对了花朵上的词语，就可以把花
拿下来。

【出示】开满花的书，每一朵花上都有生字。

共8朵。

三、初读课文，指导问句
1.快看，第一组选手已经闪亮登场啦！我们用掌声欢迎他们！
2.谁来说说参加第一组比赛的有（）、（）和（）（贴出三种动物名字卡片）想知道他们的比赛情
况吗？读读课文的1、2小节，你就知道了。

3.他们的比赛项目是什么呀？（指名读第一节）课件出示第一节
这节课文一共有3句话，每句话的后面都有一个？（问号）【板书“？”】这个像耳朵一样的符号叫问号。

它是专门放在一句话的最后，用来表示疑问的。

读问句时，语气要上扬。

范读“谁的
尾巴长”
4.谁来像这样读一读？指名读，在读的过程中药评价学生的读书，【指名不足，】语调是否上扬，
请小老师带读。

5.比赛的结果怎样？（指名读第二节）
6.男生考女生，女生考男生代表。

7.燕子姐姐想问问大家：你最喜欢这三位选手谁的尾巴？说说你的理由。

【哪里可爱？怎么可爱？
注意回答完整。

】
三、课间操
1.精彩的第一场比赛结束了，我们来中场休息一下！全体起立
2.儿歌：、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
四、学习三、四小节
1.第一组的比赛太精彩啦，第二组的选手们也迫不及待地要上场啦！我们大声地读读他们的名字，为他们加加油！
2.他们的比赛情况怎么样呢？我们到课文的三、四小节找找答案！
3.他们比什么？结果怎么样？（指名说）
同桌一人问，一人答，请配合最默契的同桌为大家读读这次的比赛情况。

【老师觉得还不够好看，谁来读的更好看一些？】
4.老师也很想知道比赛怎么样了，你能告诉我吗？
5.比赛结束了，颁奖时间到，燕子姐姐请大家帮忙为选手们颁奖！用掌声祝贺他们。

四、指导写字。

1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他还为我们带来了三个生字。

2、出示课件：“云、公、车。

”来，带拼音一起读一读！
谁给它们找找朋友？云云朵
3.这节课我们要写这个公字，拼一拼
4.认识八字头，做手势，八字头，中间夹个球。

（注意别比反了）
5.第一笔就是撇，这个撇字在手上写一写。

6.书空，教笔顺
7.田字格站位，范写
8.做好写字前的准备，写字歌。

（师说，生做动作）
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字
9.评价学生写的字，展示写得好的，给予表扬。

五、联系生活实际，拓展运用词语。

1.比尾巴大赛结束了，小朋友们也要回家了，森林国王让燕子姐姐为大家送来一份礼物，让我们慢慢地拆开这份礼物：
2.仿句
3.同学们回答的妙极了，我们现在可以拆开这份礼物啦！那就是
大自然可真奇妙，这里动物可不少。

只要用心地观察，你的收获会很多。