调皮的水泡泡小班科学教案

调皮的水泡泡小班科学教案
一、引言
科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，能够培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。

本篇教案旨在通过一个调皮的水泡泡实验，让幼儿们在玩乐的过程中，体验科学的乐趣，探究水泡泡的性质和形成原因，激发他们对科学探索的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解水泡泡的形成过程；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学准备
1. 盐、水、碗、吸管、肥皂水、量杯等材料；
2. 准备课件以辅助教学。

四、教学过程
1. 导入（引发兴趣，激发思考）
（老师拿出一个吹泡泡的吸管，吹出一串漂亮的水泡泡，用课件辅助示意）
老师：大家看，我用一个吸管吹了一串漂亮的水泡泡，你们知道
水泡泡是怎么形成的吗？
2. 探究（观察和实践）
（老师将一碗水放在桌上，并在旁边放一点肥皂水）
老师：我们今天就来一起探究一下，水泡泡是怎么形成的。

首先，我在这碗水里加一点点肥皂水，然后轻轻吹一下。

请同学们仔细观察。

（幼儿们开始观察和探索，发现泡泡从吸管中脱离并漂浮在水面上）
幼儿：老师，水泡泡是从吸管里脱离出来的，然后漂浮在水面上。

老师：非常好，你们观察得很仔细！那么，为什么泡泡会漂浮在
水面上呢？
（继续引导幼儿思考和探索）
幼儿：也许是因为肥皂水和水里的空气压力不同？
老师：非常聪明！肥皂水的表面张力比水的表面张力低，所以泡
泡可以漂浮在水面上。

谁能给大家解释一下什么是表面张力呢？
（等待幼儿回答）
幼儿：表面张力是指液体表面上的分子间相互作用力。

肥皂水的
表面张力比水的表面张力低，所以泡泡可以漂浮在水面上。

3. 实验（动手操作，加深理解）
老师：现在，我们来进行一个有趣的实验。

请大家自己动手操作。

（老师给每个幼儿发一份材料，包括一碗水和一点肥皂水）
老师：请大家用一根吸管在碗里加入一点点肥皂水，然后用吸管
轻轻吹一下，看看会发生什么。

（幼儿们开始实验，观察结果）
幼儿：老师，我吹出了很多小泡泡！
老师：非常棒！你们都成功吹出了很多小泡泡。

那么，你们知道
泡泡里有什么吗？
幼儿：泡泡里应该有空气。

老师：非常好！泡泡里确实是空气，我们吹泡泡的时候，肥皂水
形成了一层薄膜，将空气包住形成了泡泡。

4. 总结（归纳思考结果）
老师：我们今天通过观察和实践，探究了水泡泡的形成过程。

你
们能总结一下吗？
幼儿：水泡泡是通过加入一点肥皂水，然后用吸管吹出来的。

吹
泡泡的时候，肥皂水形成了一层薄膜，将空气包住形成了泡泡。

老师：非常好！你们总结得很准确。

大家觉得这个实验有趣吗？
幼儿：有趣！
老师：那么，你们还想进行哪些有关水泡泡的实验呢？
（等待幼儿回答，鼓励幼儿提出自己的探索想法）
五、教学延伸
1. 给幼儿展示更多有趣的实验，例如吹大泡泡、吹彩色泡泡等，以
激发他们对科学实践的兴趣。

2. 引导幼儿去实地观察自然界中的泡泡现象，例如湖水中的泡泡、
沐浴中的泡泡等，并让幼儿分享他们的观察结果。

3. 鼓励幼儿用自己的话语和绘画、手工制作等形式展示他们对水泡
泡实验的理解和感受。

4. 引导幼儿思考和探索其他与水泡泡有关的问题，例如为什么泡泡
会爆破？泡泡在空中会飘起来吗？
六、教学反思
通过这个调皮的水泡泡小班科学教案，幼儿们在玩乐中学习，培养
了他们的观察力、思维能力和实践能力，激发了他们对科学探索的兴趣。

在今后的教学中，我们可以通过更多的有趣实验和探索活动，帮
助幼儿深入理解和应用科学知识，培养他们的创造力和问题解决能力，为他们的成长发展打下良好的基础。