上会中学德育工作总结

上会中学德育工作总结
德育工作是学校一切工作的重中之重。

近几年来，我校坚持“育人为本，全面发展，培养能力，完善人格”的科学理念，把德育工作摆在首位，实施学生品德教育，净化校园环境，提高育人质量。

以建立一支德育工作队伍为依托，以开展系列教育活动为载体，以养成教育为手段，德育工作取得了良好效果，学校管理步入了高效有序的轨道，教师敬业乐教，学生好学上进，教育教学质量稳步上升。

一、健全德育管理队伍。

火车跑得快，全靠车头带。

德育工作的全面规划，整体推进，有效实施，必需有一支优秀的管理队伍，为此，我校成立了以党支部书记、校长任组长，教导主任、团委书记任副组长，政治老师、年级组长、班主任为组员的德育管理队伍，构建了校工会、团委会、学生会，“三会”并举、互为补充的学校德育工作网络。

在德育小组的领导下，统一部署，统一安排，使学校、家庭、社会合成一体，既齐抓共管，又职责分明，开创了德育工作的崭新局面。

二、健全德育工作制度。

为使德育工作有计划、按步骤，深入持久开展，我们根据中学生生理、心理发展的年龄特点，以德育教育的方向性、层次性、递进性为原则，结合
《中学生日常行为规范》制定了符合我校实情，体现我校特色的德育工作制度。

《初一至初三思想教育构想》，《上会中学学生一日常规》，《文明班级评比标准》《文明学生评比条例》《文明宿舍评比条例》《文明礼貌具体要求》《课堂学习常规》等一系列规章制度，这些规章制度把学生日常生活、学习、纪律、卫生、思想品德细化，量化考核，作为各项评比的依据，使德育工作有章可依，执章必严，学生逐步由他律转化为自律。

三、发挥德育主力军的作用。

德育工作的主阵地在学校，主力军是教师。

我们通过持之以恒的师德建设，促进广大教职工不断增强“敬业爱生，为人师表”的意识，学校制定了以“三心，三知，三不，三要”为主要内容的师德公约，要求广大教师增强事业心、责任心、自信心，知道每个学生的心理和性格，知道每个学生的爱好和特长，知道每个学生的思想表现和学习情况；不做有偿家教，不体罚学生，不为学生滥定学习资料；要关爱学生，要促进学生个性发展，要采取成功教育的方法。

在此基础上学校坚持开展了“我是学生师，学生是我友”的谈话活动，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系。

四、强化德育工作的管理。

管理出效益。

德育工作只有坚持不懈地抓管理才能生根、开花、结果。

我校教师牢固树立“教书育人，管理育人，全员育人，处处育人”的意识，每个
教师都有转化一个差生，带好一组学生的计划、目标、措施。

吴荣梅老师每学年初都制定转化差生的计划，依据计划扎扎实实，不辞辛苦开展工作，取得了卓著成效。

一年来他在思想、生活、学习上全方位关心学生，先后使十多位学生得到转化，考取了高一级学校。

为使教师德育工作一以贯之，评有依据，考有结果，学校每个学期都通过自评、互评、问卷调查等形式，对教师德育工作进行考核，并公布结果、接受教代会，工会的监督，作为评先、晋级的依据。

班主任是德育工作的排头兵，班级工作的好坏系于一身。

我校班主任每个学期都要要制订《班主任工作计划》、《转化差生工作计划》、《家访工作计划》，学校要求每次家访都有要有计划、有目的、有效果、有记载、有家长签名。

每次找学生谈心要充分肯定成绩，有针对性、有效果，有记载，有学生签名。

每学期家访至少每生一次，每学期谈心至少每生3次。

初二（5）班胡海英老师年轻，工作热情高，虚心好学，勤恳扎实。

近年来，每次家访既注重全班学生，又突出重点，带着问题去，带着措施、效果回。

一学期家访达90人次，转化差生10余人。

所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班级，其本人多次被评为优秀德育工作者。

为监控班主任德育工作的成效，校长室、教导处联合制定了《班主任德育工作考核细则》此细则将班主任德育工作分为三块，（平时、期中、期末）十项（谈心、家访、转化差生等）进行
量化打分，作为评先、晋级、奖励的依据。

学生是德育工作的主体，良好的思想感情、行为、习惯对学生健康成长起着至关重要的作用，要使之内化为学生的自觉行为，首先要强化管理，每学期开学初学校都要通过校会、年级会、班会、黑板报，宣传《上会中学学生一日思想品德管理量化细则》使学生入耳、入脑、入心，严格遵守。

每天组织学生互查，根据《细则》量化打分，组织值日教师分班级检查，量化打分；学校行政值日随机抽查各班情况、学生值日情况、教师值日情况，每日公布成绩，每周累计总分，每月评比文明班级、文明学生，并实行动态管理。

一着不让的长效管理，学校涌现出一批先进班级，文明学生。

五、寓德育于各科教学之中。

课堂教学是德育的主渠道。

我校教师在各学科教学中努力渗透德育教育，备课有德育目标，上课有德育涵养，课后有德育感悟、延伸、实践，使德育这根主线贯穿于教学的始终，课堂主渠道育人充分发挥了学科优势强、知识含量高的特点，表现了强大的渗透力、吸引力、说服力。

如政治组的“时政论坛”，历史组的“历史上的今天”，语文组的“课堂三分演讲”，理化组的“在实验中培养人的探索精神”等形成了学校德育工作的亮丽的风景线。

六、寓德育工作于丰富多彩的活动中。

德育工作要力戒空洞说教，注重生动活泼，寓教于乐，喜闻乐见，使之
受到潜移默化，润物无声的效果。

我校在开展活动上有自己独特的思考和实践。

五四青年节开展“展青春风采，立远大志向”的演讲赛。

国庆节、元旦举行“祖国颂”，“迎新年，迈新步”文艺会演，春季召开校运会，每月组织学生看一场电影，3月5日组织学生上街打扫，上敬老院做好事，植树节开展“植一棵树，留一片荫，”活动。

母亲节组织学生开展“我向父母献孝心”等活动，这些活动对学生进行爱国主义、革命英雄主义、集体主义、人生观、价值观、理想信念教育，培养了学生关心他人，学会合作，意志坚强，不怕挫折，文明守纪的优秀品德。

七、寓德育教育于校园文化之中。

浓厚的校园文化氛围，为我们开展德育工作营造了强大的声势。

根据需要我们在校园内竖起了渲染文化氛围、激励师生开拓进取，陶冶优良品格的标语牌，踏进校门“博学笃行，敬业乐群”的校风，“严谨求实”的教风“求真，创新”的学风首先映入眼帘。

.迈进餐厅“半丝半缕恒念物力维艰，一粥一饭当思来之不易。

”的名言给人深刻启示，信步走廊“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”的警句，令人遐思。

青翠欲滴的草坪旁“绿色需要生命呵护，生活依靠劳动创造。

”鞭策人奋进，鲜花盛开的花坛边，“汗水孕育美丽，艰辛哺育成功。

”激励人拼搏。

本着培养学生人文素养，提高学生文学水平，推出校园“作家”，丰富校园
生活的需要，学校“学步”文学社每学期都要出版2~3期学生的精品力作，每期发行后，学生争相阅读，踊跃投稿，校园文学新人辈出，人文气氛浓厚。

校园文化需要我们在现代时空观念上开拓创新，为此，我们净化校园空间，因地制宜，精心布局，建起了32版、近30平方米的橱窗，围绕文化育人的宗旨，布置了“报刊阅览”、“政史纵横”、“文体集锦”、“文学长廊”、“英语广角”、“数学天地”等专栏，这些专栏融知识性，趣味性于一体，图文并茂，深受学生欢迎。

校园文化需要有亮点和代表作。

我们在校园最显眼的部位竖起了雕塑，取名“理想之光”，意在激励学生既要从现在开始树立远大理想，立志成材，建设繁荣富强的祖国，又要从这里开始脚踏实地，勤学苦练，练就本领。

师生每每路过雕塑都凝眸静思，若有所悟，而后迈出坚实的步伐。

精心的思考实践，使会中的每一面墙壁，每一个角落，每一朵鲜花，每一片草坪都成了一首无字的育人诗。

一幅立体的育人画。

八、学校、家庭、社会三位一体，共同育人。

德育工作要常做常新，拓展、延伸。

我们重视发挥家庭和社会德育资源的育人作用，成立了“家长学校”，建立了“学校家庭联系卡”、“学校社会联系卡”，定期召开家长座谈会，举办家长专题讲座，欢迎他们参与学校的德育工作。

学校还通过举办德育讲座、到外地参观、以及聘请法制辅导员等措施，把社
会德育资源转化为学校德育优势。

有力地推动了学校德育工作的深入开展。

过去的一学年，我们在德育工作中做出了新的成绩，今后我们将以争创一流的目标，勇攀新高的雄心，真抓实干的作风，创造新的业绩。

丹徒区上会中学
20XX年11月。