《长江之歌》教学设计

5.3《长江之歌》教学设计及反思
教学目标
1、感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。

2、通过分析歌曲结构，初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。

3、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。

2重点难点
教学重点
（一）了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。

（二）通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。

教学难点
（一）理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。

（二）用歌声表现对长江的深切情感。

一、导入：同学们好，请坐下！
首先请同学们认真聆听一段音乐，（师唱：遥远的东方有一条江，
它的名字就叫长江... ... ）。

好了，同学们听完了一段由王力宏演唱的《龙的传人》，那么，你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。

）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第7页《长江之歌》... ...
二、教学过程
1、（初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首《长江之歌》吧。

（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?）举手
2、介绍《长江之歌》背景：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。

歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。

乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。

3、（感受主旋律）好了，同学们听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”。