谈谈你学习《大学化学》的体会与建议

谈谈你学习《大学化学》的体会与建议
在大学，我们学习的是《工程化学基础》。

而在这众多的知识当中，我首先想到的水。

水有很多特殊性质：四摄氏度时密度最大，变成固体时体积膨胀，而这些都与氢键有关。

所谓氢键，简单的说就是氢原子与电负性大、半径相对较小的O、N、F原子成键时，其电子云强烈偏离H原子使其成为近似裸露的质子，进而再去吸引另一分子中的O或N原子造成的。

氢键比化学键弱，但它的影响却很大。

我们经常喝的水，熟知长期静止的水缔合程度大，活性丧失严重，但水分子间的氢键在加热、磁场等条件下将被破坏，从而降低了缔合度。

所以常饮热水、磁化水能降低人体患“结石病”的可能。

因此氢键知识的掌握对我们的饮水健康是非常必要的。

作为工程化学最重要的就是应用。

我最欣赏的就是溶液的凝固点、沸点的变化。

当溶质溶于溶剂后，在同一温度下，溶液的蒸气压比纯溶剂的低。

从而导致溶液的凝固点比纯溶剂的凝固点下降了。

同样水中加入难挥发性溶质后，由于溶液的蒸气压降低，只有在更高的温度下才能使它的蒸气压达到外压而沸腾，于是出现了沸点升高的现象。

这些在我看来非常的神奇，想一想在寒冷的冬天，汽车水箱中加入这些东西比如：乙二醇、酒精等，在建筑用水泥砂浆中加入食盐等;在钢铁发黑工艺中加入氧化液等。

所有这些应用对我们的生活、生产是多么的有益。

就我个人而言，我很喜欢太空探索。

然而现在我们只能通过卫星或机器人来了解一个星球。

而这些设备都有一个共同的能力——能帮助我们了解一个星球的元素种类和含量。

而此项技术的核心就是：电子的能级跃迁。

能级跃迁包括处于能量低轨道的电子接受外界提供的适当大能量跃迁到高轨道上；处于高轨道的电子跃迁到低轨道上。

这两种跃迁电子都是以电磁波的形式出现的，而对于不同种类的原子来说，电子能级不同，因此吸收或释放的电磁波频率也不同。

利用这种性质就可以分析原子的种类与含量。

这就是所谓的原子光谱法。

化学课完了，但对我的影响还依旧存在，自然也对它的未来有了几分思考。

一、对于非专业的学生来说。

我并不认为研究物质的微观状态对我们有太大的作用。

现在的世界是一个以材料、能源、科技为核心的舞台。

如果把科技看成工业生产，那化学就显得非常重要。

材料、能源不靠化学靠什么；工业生产像我们的合成氨、矿石的冶炼都离不开化学，所以我认为大学化学应该注重这方面的知识，让我们这些快走进社会的大学生学会珍惜资源、合理协调地开发、保护环境和利用资源。

二、我认为这门课的学习应该在大三大四进行而不是大一。

大一即使知道了，在思想上也没有太多的重视到毕业也忘得差不多了。

而大三大四就不同了，他们的价值观、人生观都有了很大的变化，及时的知识授予对他们将来的工作有很大的帮助。

三、我希望化学也能去一些工厂去实习、考察。

让我们也明白理论是怎样应用于实际的，这样一定会对我们有所启发的。

希望《工程化学基础》在教育的长河中能继续长风破浪。