幼儿园中班社会教案《害怕的时候》

幼儿园中班社会教案《害怕的时候》
整体目标
通过本节课的学习，让孩子们了解害怕是一种正常的情感，了解表达害怕的方式，学习如何自我安慰，并增强孩子的自我保护意识，培养孩子的勇气和自信心。

活动准备
1.课件：包括害怕的情景多媒体图片等。

2.小故事：可以选择全国各地口口相传的童话故事。

3.玩偶/毛绒玩具。

4.纸牌或者其他小游戏。

整体流程
•课前提醒
在开始上课之前，请老师提醒所有孩子，要好好听老师的话，并保持清静，让孩子进入课堂的学习氛围中。

•热身环节
1.复习之前的感觉：老师提问孩子们常常会有哪些感觉，可以根
据孩子的回答，来强调有些感觉可能不常出现，但是还是很重要的。

2.集体活动：老师可以提供一个简单的物理活动，例如进行拉拉
队。

•学习中心
1.讲述小故事：让小朋友们关注故事的情节，看看故事中的主要
角色在害怕时都会做些什么？是否有类似的情形发生过在孩子们自己的
身边？让孩子用手指点答案。

（故事可以是：《小红帽》、《丑小鸭》等）
2.复习图片：在小朋友们观看完故事后播放几张多媒体图片，询
问孩子们看到的情感表现，例如: 扭曲或板着的面孔，显然带着恐惧的
形象。

3.角色扮演：学习团队小朋友四人组成一队，模仿故事中的一个
情节，例如: 小红帽穿过森林，感到害怕时，并要挑选一个小朋友作为
代表自己，在情景重演的时候让孩子们了解，小红帽感到害怕时的情绪
表达有哪些？
4.计划游戏：让小朋友们自己制定一个计划，来解决自己的害怕
问题，比如: 如果小红帽知道怀里有“幸运石头”，在森林里也就不会害
怕了。

老师可以帮助孩子们集思广益，也可以从故事中提供启示来启迪
孩子们的思维。

还可以采取其他游戏形式，譬如以害怕的背景为基础制定游戏，宣传安全措施，强化孩子的自我保护技能，促进社会技能发展。

•总结反馈
1.常见问题解答：回答一些可能出现的结果，比如: 孩子继承长
辈的某些恐惧，或是遇到一些危险的情形，应该如何做。

2.总结聚焦：整个课程极其重要的环节，让孩子们思考自己学到
了什么，以及重要的课程重点是什么。

老师不断引导，让孩子们逐渐发
自内心地理解，形成自我认知，更好地落实所学内容。

教学特点
1. 课程设置了多种相对应的教学环节，使得孩子们可以通过不同的途径来加深对话题的理解。

2. 借助多媒体教具，使课程更生动有趣，可视化的效果。

3. 教学方法灵活多变，增加了学生的课堂参与度和信息吸收度。

总结
【总结本次课程，教师应重点指出要让孩子明白：身为人们一定会遇上某些恐惧和危险，就算感到害怕时，要学会表达，并勇敢面对，才能迎来更好的未来。

】。