《儿童团放哨歌》PPT精选教学课件

对孩子的教育，其实并不难，只要我 们抓住 机会， 利用身 边发生 的小插 曲，同 样能起 到非一 般的效 果。 5、《“蹲下来”，做孩子的朋友》
和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很 多话， 而我们 用的最 多的一 个词， 那就是“ 小朋友 ”。说 多了似 乎也就 习以为 常，没 有什么 特殊之 处。其 实，细 细一推 敲，它 正是体 现了师 幼之间 的一种“ 朋友”关 系。 我们可以将关系亲密的人称为“朋友” ，那我 们每天 亲切的 称幼儿 为“小朋 友”时， 不是也 应该用 对待朋 友的态 度感情 去和幼 儿交流 吗？只 有我们 将幼儿 真正当 作我们 的“小 朋友”， 才会用 朋友的 身份于 幼儿交 流情感 和看法 ，虚心 征求和 倾听幼 儿的意 见，赏 识幼儿 的优点 和进步 ，从孩 子的视 角去看 待他们 眼中的 世界， 才能用 一颗童 心去理 解他们 的发现 和行为 。
这种以平等融洽的关系提供的支持最 易于幼 儿沟通 ，也最 容易被 幼儿接 纳。 6、《弄脏的蔬菜印章画》
王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼 睛，长 得白白 胖胖。 自从入 园第一 天起， 老师们 都非常 喜欢她 。作为 她的班 主任， 每当看 到她聪 明可爱 又调皮 的样子 ，我也 会特别 喜欢这 个小丫 头。 每次区域活动时，她都积极参加，今 天也不 例外。
一次玩结构游戏，我发现“建筑城”门 外有好 几块插 子，我 便对身 旁的敬 慧小朋 友说：“ 好孩子 ，快把 插子拾 起来。 放到结 构区的 小筐中 。”可是 ，出乎 我的意 料，敬 慧站在 原地一 动也不 动，仰 着脸对 我说： “又不 是我扔 在外面 的。”我 一愣， 皱了皱 眉。看 来孩子 的素质 的确有 待提高 。如何 提高孩 子的这 种利他 积极性 呢？ 课间游戏活动时，我便组织幼儿玩“找 家”的 游戏。 我问找 不到家 的幼儿 ：“当你 找不到 家时， 心情会 怎样呢 ？”“非 常着急 ！”“我 都想哭” ……小 朋友争 先恐后 发表自 己找不 到家的 感受。 我因势 利导：“ 小朋友 回不了 家的确 很着急 ，可是 结构区 的‘材 料娃娃’ 被小朋 友丢在 外面回 不了‘家’ ，它们 会不会 着急呢 ？”教 室里静 悄悄的 ，我发 现若愚 、晓童 悄悄的 快步走 过去， 把插子 送回了“ 家”。
张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课 也不太 爱回答 问题， 从不给 老师惹 麻烦， 平时我 也不太 注意她 ，几乎 没批评 过她， 表扬更 没有几 次，所 以，我 也常认 为这样 的孩子 没什么 问题。 她那么 让人省 心，我 真希望 班上再 多几个 这样的 孩子， 因为做 了好多 年教师 的我们 都会有 这样的 体会： 为了维 护集体 正常的 秩序， 使一些 活动取 得较好 效果， 我们常 常为了 一个行 为问题 突出的 孩子费 劲心机 ，以求 得他的 转变和 进步， 但却忽 视了那 些不太 起眼的 、安静 的、让 人省心 的孩子 。 11、《什么事情都是如此的简单》
今天早上刚上班，中一班传来一阵喊 叫声，“ 是什么 呀？”“ 是小青 蛙吗？” 。我过 去一看 ，原来 他们班 来了一 位不速 之客， 一只小 小的蟾 蜍，他 们班的 刘老师 想把它 请出去 ，这个 小东西 却气的 肚子鼓 鼓的， 肚皮透 明的像 是要破 了，四 条腿伸 的直直 的。“ 老师， 让它和 我们玩 儿一会 儿吧？” 李嘉怡 小声的 说，“ 好吧， 但是别 用手去 碰它。” 刘老师 停止驱 赶，蹲 下来和 孩子们 一起认 真而仔 细的打 量着这 个小家 伙，“瞧 瞧，这 到底是 一只小 青蛙还 是小癞 蛤蟆呢 ？”刘 老师也 不敢确 定了。“ 应该是 一只小 蟾蜍吧 ！”我 说“我也 不敢确 定，干 脆上网 查查吧 。”上网 查了查 ，哈哈 ，还真 是蟾蜍 ，这小 家伙也 是一种 益虫， 会吃蚊 子等害 虫，有 利于维 持生态 系统的 平衡及 人类的 健康， 它还会 分泌毒 液，它 的毒液 还有腰 用呢。 哈哈， 我和孩 子们长 见识了 ，谢谢 这只不 速之客 ——蟾 蜍。 3、《午餐咸菜的效应》
邬大为 魏宝贵 词
红 星 闪 闪
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傅庚辰 曲
是啊，这些事都太小了，我们都长大 了，再 也不屑 去做了 ，但是 这些却 是幼儿 园里每 天都在 上演的 故事。 幼儿园 里，有 哭有笑 ，笑容 是真的 ，眼泪 也是真 的。人 生漫长 ，世界 广阔， 多少悲 欢离合 ，世事 艰辛， 而所有 复杂故 事的最 初却都 是从这 个简单 的世界 里开始 的。 还记得那些现在想来过于幼稚当初却 想得认 真的事 吗？还 记得那 些带领 我们走 进这个 世界的 老师吗 ？ ——题记 1、《老师，咱们睡觉吧》
这学期我带的是中班的小朋友，小家 伙们仿 佛有无 穷的精 力。每 个星期 一的午 睡时间 ，晨晨 都特别 兴奋， 就是不 愿意睡 觉。由 于晚上 没睡好 觉，我 忍不住 打了个 大大的 哈欠， 随即， 泪水充 满了眼 眶。晨 晨看见 了，好 奇的看 着我， 问：“老 师，你 怎么哭 了？”“ 我没哭 。”“没 哭怎么 眼里都 是眼泪 啊？”我 笑了： “那你 猜猜， 我的眼 里怎么 会有泪 呢？”晨 晨挠挠 头：“是 因为我 不愿意 午睡吗 ……对 了，你 刚才打 了个哈 欠，所 以你流 泪了。 ”“对！ 晨晨真 棒！观 察的可 真仔细 。那你 知不知 道老师 打哈欠 流眼泪 是开心 还是不 开心呢 ？”晨 晨低下 头想了 一会， 说：“老 师，你 是不是 困了呀 ，困了 打哈欠 可难受 了，我 们睡觉 吧。” 2、《老师，是青蛙吗》
在益智区中，孩子们正在津津有味地 用各种 蔬菜做 蔬菜印 章画。 有的孩 子印出 的是小 花被、 有的孩 子印出 的是一 座小房 子。正 在我聚 精会神 的欣赏 孩子们 的印章 画时， 听到了 告状声 ：“老师 ，王艺 睿把我 的印章 画弄脏 了、王 艺睿把 颜料瓶 打翻了 、王艺 睿把颜 料弄到 我身上 了。” 针对这 种情况 ，我没 有批评 她，而 是给了 她一个 会意的 微笑， 同时又 摸摸她 的头， 对她说 ，老师 相信你 ，不是 故意要 这样做 的，你 只是想 要帮助 他们把 印章画 印的更 好、更 漂亮， 是不是 啊？这 时，我 把他的 印章画 给小朋 友们展 示了， 并且对 她的画 进行了 表扬， 她的脸 上露出 了开心 的微笑 。别的 孩子也 都不怪 她了。 这种间接地教育方式，我发现她特别 容易接 受。也 使我在 日常教 学中积 累了一 定的教 学经验 从中受 益匪浅 7、《插子被送回“家”了》
“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错 ，借着 游戏的 机会， 我渗透 对幼儿 的素质 教育。 幼儿中 间随时 都有事 情发生 ，随时 都有教 育的契 机，教 师应做 有心人 ，抓住 每一次 教育机 会，让 幼儿受 益于每 时每刻 。 8、《出错的孩子也可爱》
玉章是一个好动的孩子，由于家长的 管理不 当，形 成了孩 子自以 为是的 性格， 经常和 小朋友 闹事， 之后还 要来个“ 恶人先 告状” 。小朋 友和老 师都不 喜欢他 。但孩 子毕竟 是孩子 ，我坚 信如果 采取相 应的措 施进行 教育， 一定会 有起色 。 于是在接下来的几次活动中，他过来 告状， 我就先 让他说 个够， 当时不 表态， 对他进 行冷处 理，等 他激动 的情绪 平息了 ，注意 力开始 转移了 ，这时 再把他 叫过来 ，明确 地指出 他的错 误所在 ，并且 事后与 家长取 得联系 ，要求 他们配 合老师 指出他 的过错 ，这种 方式切 中要害 ，慢慢 地，玉 章变了 ，变得 乖巧多 了，也 听话了 ，讲理 了。
(1)
2 4
X
X0
XX X 0ຫໍສະໝຸດ (2) 2 X X X X X 4
休止符 0
嘿0
• 坏人要是敢溜进来，嘿，儿童 团的梭镖不留情，不留情！
富有节 奏步伐 的歌曲， 感觉坚 定有力、 雄壮刚 劲的就 是进行 曲。
范唱
伴奏
童声合唱
［活动1］［活动2］
映山红
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夜半三更呦盼天明，寒冬腊月呦盼春风。 若要盼得呦红军来，岭上开遍呦映山红。
今天孩子们出去喝水时，突然飞进来 一只蜻 蜓，那 是一只 漂亮的 红蜻蜓 ，大大 的眼睛 ，长长 的翅膀 ，飞上 飞下的 直惹得 孩子们 争相追 逐它。 现在想 让场面 安静下 来是不 可能了 。 于是，我大声说：“小朋友，你们想不 想知道 它是一 种什么 昆虫？ 有什么 特殊的 本领？ ”“它是 专门吃 蚊子的 英雄。 叫蜻蜓 。”“真 的吗？ 老师， 蚊子可 坏了， 它都叮 了我好 几个疱 。”“对 呀，它 还能传 播疾病 呢。”听 了孩子 们七嘴 八舌的 议论， 我补充 说：“蜻 蜓的宝 宝也吃 蚊子的 宝宝呢 ，真是 大大的 英雄， 所以说 它是一 种益虫 ，我们 要好好 保护它 。让它 多吃坏 蚊子。 ”噢， 我们懂 了，孩 子们回 到了自 己的位 子上。
魏金昊小朋友最近感冒了，总是不好 好吃午 饭，每 当我走 到他身 边时， 他为了 得到我 的表扬 ，就使 劲地吃 饭，不 吃菜。 于是中 午用餐 时，我 坐在他 旁边， 看着他 吃饭， 希望他 可以多 吃点菜 。我说 ：“今天 青菜很 香哦， 来尝一 尝。” 魏金昊 不情愿 地说：“ 我不喜 欢吃。” 我夹起 青菜， 大口 大口地 吃给他 看，魏 金昊有 点心动 了，学 着我的 样子夹 起一点 青菜， 可是刚 嚼了几 下就又 吐了出 来。看 到这种 情况， 我十分 担心， 不吃菜 感冒怎 么能快 点好呢 ？我对 他说：“ 只要你 吃一点 菜，老 师就给 你咸菜 做奖励 ，好吗 ？”魏金 昊十分 高兴， 爽快地 吃了自 己的一 口菜， 我信守 承诺给 了他一 小块咸 菜。 在接下来的一段时间里，每次午餐我 都给魏 金昊“加 餐”， 有时也 会给其 他小朋 友，不 知不觉 中，孩 子们都 食欲大 增。 4、《小蜻蜓是“英雄”》
看到他的这些变化，我很欣慰。是的 ，孩子 本质不 坏，只 是没有 引导好 ，今后 他会从 其他小 朋友中 得到友 谊，会 比以前 更快乐 ，而我 也有了 成就感 ，也很 快乐。 9、《生活的点滴》
今天，我上中班正忙着打扫卫生，李 国睿跑 过来说 ：“老师 倩倩吐 了”。 我忙跑 过一看 倩倩吐 了一裤 ，我忙 把卫生 间的卫 生纸拿 来帮倩 倩打扫 。当我 忙完后 再到卫 生间放 纸时， 被眼前 的一幕 逗得哭 笑不得 ，我拿 卫生纸 时王睿 杰正在 大便， 我着急 没有管 他，可 是当我 回来时 ，郑振 东不知 道在哪 里拿来 一张广 告纸正 忙着给 王睿杰 擦屁股 。我立 刻制止 他们没 再说什 么，帮 助王睿 杰擦完 屁股让 他们去 上课去 了。 过后我联想到班里的一幕幕情景，玩 具玩完 没人收 拾，小 椅子倒 了没人 扶，保 温桶里 的水哗 哗的流 没人管 ，小朋 友跌倒 了没人 帮，图 书扔得 满地是 ，都要 老师自 己做或 在老师 的提醒 下幼儿 再做， 或有的 说：“不 是我做 的”。 现在的 孩子大 都是独 生子女 ，只知 道别人 来帮助 我关心 我，而 不主动 帮助别 人，关 心别人 ，太自 私、太 没互助 意识了 。 我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现 象，我 重新审 视刚才 自己的 做法确 实有些 不妥， 我把一 些互助 为人的 故事讲 给孩子 们听。 故事讲 述中， 我发现 那几位 幼儿说 ：“以后 我也帮 助别人 ，做个 好孩子 。”（ 短文学 网 www.duanwenxue.c om） 自此以后，我们班的保温桶在也没哗 哗的流 过水， 幼儿在 活动后 都能把 图书、 玩具等 物品摆 放整齐 ，小朋 友跌倒 了有人 扶，再 也没有 掉在地 上没人 捡的图 书了。 10、《小奖品》 今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我 ，张海 苒昨天 回家说 ：“今天 方老师 表扬我 了，还 奖给我 一朵小 红花！ ”我知 道表扬 对于幼 小的孩 子意味 着什么 ，但真 没想到 张海苒 竟这么 在意我 对她的 表扬和 鼓励， 因为在 这以前 我几乎 没怎么 注意她 ，更谈 不上什 么表扬 了。