高二历史岳麓版选修三课件：第6单元 第24课 和平与发展当今世界的时代主题

平与发展的辩证关系。中东地区战争不断地原因是历史因素以及大国插手造成
的矛盾激化，而不是经济落后。 【答案】 D
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对和平的向往和追求是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回 答问题。
材料一 康德把人类社会划分成两个阵营：一边是普通百姓，和平对他们 而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。这种 区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和 平的利益上形成跨国界的共识。
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两极格局结束后的世界形势
1.战争危险依然存在 (1)基本特点：传统安全威胁和___非__传__统__安__全__威__胁___的因素相互交织。 (2)主要表现 ①少数国家在世界各地推行_霸__权__主__义___和_强__权__政__治___。 ②_恐__怖__主__义__猖獗，使普遍和平的道路艰难曲折。 ③狭隘民族主义泛滥，_地__区__霸__权__主__义____横行，__宗__教__领__土__矛__盾___威胁世界 和平等。
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1.了解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，把握当今世 课程
界国际形势发展的总趋势。 标准
2.结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系。 1.把握和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识当今世 重点 界国际形势发展的总趋势。(重点) 难点 2.分析和平与发展两大主题之间的辩证关系。(难点)
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2．和平是历史潮流 维护和平，促进发展，是各国人民的共同愿望。 3．认识 只有与__霸__权__主__义___等战争因素作坚决斗争，才能维护世界和平。
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和平与发展的含义及成为时代
主题的原因 1．和平 (1)含义：维护世界和平，防止新的世界战争。 (2)原因 ①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。 ②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然 发动战争。
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③经济的全球化和国际化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深， 国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
④“冷战”结束后，国际形势总体上趋于缓和。 2．发展 (1)含义：发展问题是指世界范围内的繁荣与发展，既包括社会主义制度下 国家的发展，也包括资本主义制度下国家的发展；发展中国家迫切需要发展， 发达国家同样也要求发展。发展的含义比较广泛，包括经济、政治、社会、科 技、文化等方面。经济是基础，因此发展的中心是经济发展。
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和平与发展的辩证关系 1.和平是发展的前提 (1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实 现本国的发展计划。 (2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。 (3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的， 而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的 前提。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 7:31:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
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3．“发展是和平的保障”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)发展能改 善人民生活水平，为和平稳定提供保障；(2)发展中国家经济发展有利于促进世 界多极化，抑制强权政治和霸权主义，维护世界和平；(3)经济发展促进世界经 济全球化进程，制约战争的发生；(4)南北贫富差距过大、难民流动、环境污染 等世界性难题只有靠发展才能够解决。教师讲述本目时，可联系时政问题和社 会焦点热点问题进行说明，加深学生对发展是和平保障的理解。
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●教法案例 1．“时代主题的历史演变”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)战争与 革命是 20 世纪上半叶的时代主题；(2)和平与发展是 20 世纪后半期至今的时代 主题。本目是本课的重点难点，教师在讲述时注意如下问题：一、举例说明 20 世纪时代主题的演变；二、重点引导学生分析 20 世纪时代主题演变的原因。 2．“和平是发展的前提”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)战争是对 社会财富的消耗；(2)战争是对社会生产力的破坏；(3)战争阻碍社会经济的发展； (4)和平是社会发展的前提。教师讲述本目时，可在学生自主学习基础上，引导 学生认识和平为社会发展提供良好社会环境，是社会发展的前提。
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2．发展是和平的保障 (1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作以及在此 基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的 爆发。 (2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。 (3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。 和平与发展作为当今世界的两大战略问题，彼此间互为条件，相互促进， 相辅相成，二者缺一不可。
教 学 方 案 设 计
课
前
自
主
导 学
第 24 课
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
和平与发展——当今世界的时代主题 课 后 知 能 检 测
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●新课导入 2012 年是世界不平坦的一年，马里危机、叙利亚冲突不断、东北亚的朝鲜 半岛卫星发射和核武器试验影响地区和平与稳定、中国与日本钓鱼岛争端在逐 步升级，经济上欧债危机仍在困扰着欧洲，环境问题极端天气冲击着人们的视 野。当今世界的主题是什么？哪些因素在困扰着人类的和平与发展？全世界各 国政府与人民该如何面对日益复杂的社会问题？本节课我们学习“和平与发展 ——当今世界的时代主题”。
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2．发展是和平的保障 (1)发展能带来社会财富，还能保障世界的和平与稳定。 (2)发展有利于__和__平__力__量____的增长和有效制止战争。 (3)世界经济的发展加速了__经__济__全__球__化____的进程，也有效地制约了战争。 (4)发展有利于解决__南__北__贫__富__差__距___拉大和发展中国家贫困化、难民流动等 世界性问题，有利于世界的和平与稳定。
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2．20 世纪后半期的时代主题及其表现 (1)时代主题：和平与_发__展___。
(2)主要表现 ①世界人民厌恶战争、要求和平，__和__平__力__量___的增长超过战争力量的增长。 ②局部战争仍然不断发生，但没有改变___总__体__和__平___的趋势，新的_世__界___ _大__战___没有发生。
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4．“战争危险依然存在，和平力量不断增强”一目是本课的又一难点，教 学中要抓准以下几个要点：(1)导致战争危险的因素依然存在；(2)和平力量不断 增强。本目重点是导致战争的因素分析，教师讲述时，可从霸权主义和强权政 治、极端民族主义、地区霸权主义、宗教民族矛盾、领土争端等传统因素和国 际恐怖主义、网络犯罪等非传统因素两方面分析得出：传统因素与非传统安全 因素相互交织，潜在的威胁和平的战争因素更加复杂化，对世界和平与发展构 成巨大威胁，引导学生认识到维护世界和平的重要性。
——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》
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材料二 大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹 太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由 于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。 国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活 在伟大的时代 。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
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(2)原因
①谋求社会的发展和繁荣是人类永恒的课题。
②二战后在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度在人类历史
上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世界各国人民的共识。
③亚、非、拉国家独立后，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富
强。
④“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
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时代主题的历史演变
1.20 世纪上半叶的时代主题及其表现 (1)时代主题：战争与_革__命___相互交织。 (2)主要表现 ①资本主义国家间为争夺__世__界__霸__权____，发动了__两__次__世__界__大__战____。 ②世界大战促进__被__压__迫__民__族___的觉醒，社会主义革命与__民__族__独__立__运__动____ 风起云涌。
③亚、非、拉国家走上现代化发展道路，努力改变贫穷落后的面貌，争取
民族的繁荣富强。 ④“__冷__战__”结束后，世界上绝大多数国家把__发__展__经__济____、提高综合国
力放在首要地位。
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和平与发展的关系
1.和平是发展的前提 (1)战争消耗大量的人力、__物__力__。 (2)战争对_社__会__生__产__力___造成严重的破坏。 (3)战争是__社__会__经__济__发展最严重的障碍之一。
——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》 材料三 我们感到，虽然战争的危险还存在，但是……日本人民不希望有 战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界，包括中国，希望自己发展起来， 而战争对它们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的
要地位。
总之，和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛与发达，和
平与发展是人类生存的目的和继续生存的条件。
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1．当今时代主题是和平与发展。下列关于其原因的说法错误的是( ) A．“二战”结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮 B．“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平 C．世界上绝大多数国家把经济发展放在首位 D．恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍 【解析】 题干的意思是“为什么和平与发展是时代主题”，D 项不是题干 的原因，而是其阻碍因素。 【答案】 D
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2．某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关
系。下面是学生所举的例子，不对的是( )
A．欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处
B．两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的
C．在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期
D．中东地区经济落后，导致战争冲突不断 【解析】 和平是发展的前提，发展是和平的保障。A、B、C 三项符合和