初中作文指导：扮靓自己的写作语言ppt

（变异词语是指在使用中改变了其正常状态的 词语，它包括词类变异，也包括感情色彩和使 用范围的变异等） 例：作业，好多的作业啊！作业一科挨一科， “延伸”到远方。在漆黑的夜里，只有我们在 亮亮的台灯下 “稳坐钓鱼台”。今天没活路 了！ 语数外三大科作业加在一起，怎么写呀！ 没办法，先攻杀英语，再屠数学，然后歼灭语 文……哎！看来今天写完作业得奔十一二点了。 ——— 一（9）班 于鹏
练习
根据语境，在下面的句子中填写合适的词 1、我看见了（ 粉红）的桃花、（ 雪白 ）的梨
花和（ 金灿灿 ）的油菜花。 2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ）的荷
花旁（ 翩翩起舞 ）。
2、选绘声绘色的词语
（ 绘声绘色的词语是指把声音和形貌描绘 得生动逼真的词语）
例2、下午一点，我照例到家教老师家课。 “笃笃笃……”，我敲开门，只见老师满脸 通红，嘴都翘到天上了。我小心翼翼地问她： “怎么了？”老师气呼呼的瞪了女儿一 眼…… 一（9）班 张北地

例：面对惨不忍睹的考试成绩，我就像 那挂在树上的枯叶，在秋风中摇摇欲坠。 我的心好冷，好冷，冷得直打 颤…… ——— 一（10）班 纪东
比喻的特点是本体和喻体非属同类，但 在本质特性方面又必须有相似之处。运 用时需特别注意四个字：自然、贴切。
1、他的目光像两把锋利的剑，直刺得 那狡猾的敌人浑身打颤。 2、他的眼睛瞪得像两个太阳一样， 紧紧地盯着那个坏家伙。
例：作业，好多的作业啊！作业一科挨一科， “延伸”到远方。在漆黑的夜里，只有我们在 亮亮的台灯下 “稳坐钓鱼台”。今天没活路 了！ 语数外三大科作业加在一起，怎么写呀！ 没办法，先攻杀英语，再屠数学，然后歼灭语 文……哎！看来今天写完作业得奔十一二点了。 ——— 一（9）班 于鹏
4、适当选用变异词语
片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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明 日 芙 蓉 必 漾 缕 缕 香
今 朝 小 荷 才 露 尖 尖 角
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片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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3、选群众的口语 （老舍先生说过：“我
无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大白 话。” 鲁迅先生也主张“从活人的嘴上，采取 有生命的词汇，搬到纸上来。” 这里说的“大 白话”、“活人的嘴上”、“有生命的词汇” 便是指群众的口语。） 例：“这不是明摆着调戏良家少女吗？不行咱 们找根棍子去，我非得揍他们一顿！走，帮我 找棍子去！” 赵明璇当然咽不下这口气。光 天化日之下，有人敢“调戏” 她？她怎肯善 罢甘休！ —— 一（10）班 翟君丽
幽默短信
3、昨晚，我做了个梦，你是主角！我梦 见你手提菜刀气喘吁吁地在追一头猪。 那头猪突然跪地求饶说：“本是同根生， 引用 相煎何太急！” 4、日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。 口水直流三千尺，一摸兜里没有钱。 夸张
在各种修辞方法中，用得最多的当数比喻， 最能是语言由平淡、抽象变得生动具体的也 当数比喻。（除了比喻，还可适当运用拟人、 排比、反复、引用、夸张等修辞方法。）
★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达· 芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．
我是一个实实在在的瘦子，个中悲欢估 计只有瘦子才知道。在下十五岁，一米六五 的长度，连骨头带肉加起来不足四十公斤。 冬天还好，从头到脚，包裹严实，滴瘦不露。 到了夏天，“透明度”大大提高，就原形毕 露了。尽管穿的还是长衣长裤，但看起来还 是空空荡荡，走起路来则是“飘飘洒洒” ， 打赤脚时更是瘦不忍睹，胸部“坦荡如砥” ， 肋骨“琳琅满目” ，全身尽是“骨气” ， 平时打球不敢穿背心，不敢去澡堂，羞于看 健美表演。万不得已在大庭广众之下抛头露 面，也总是躲躲闪闪，自惭形秽。（学生习
片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
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扮靓自己的写作语言
孔子曰：言之无文，行而不远
文章要讲究文采，讲究美。没有 文采的文章，就难以流传久远。
学习目标：
1、赏读语段，探究使语言 生动的具体方法。
2、体会并运用所探究的方 法练习写作。
例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面 怒容，眼里闪烁着一股无法遏制的怒火， 牙齿咬得吱吱作响。我感到自己的“生命” 有危险了……
使语言生动的具体方法
善于选用生动的词语
1、选形象化的词语 2、选绘声绘色的词语 3、选群众的口语 4、适当选用变异词语
巧妙运用多种修辞手法
幽默短信
拟人 1、小蚯蚓问妈妈：“为何总看不见 爸爸？”妈妈摸着小蚯蚓的头，叹了一 口气，说：“他和渔夫钓鱼去了。”
设问 2、米的妈妈是谁？花。因为花生米； 米的爸爸是谁？蝶。因为蝶恋花；米的外 婆是谁？妙笔。因为妙笔生花；米的外公 是谁？爆米花。既抱过米，又抱过花。
使语言生动的具体方法
善于选用生动的词语
1、选形象化的词语 2、选绘声绘色的词语 3、选群众的口语 4、适当选用变异词语
巧妙运用多种修辞手法
（比喻、拟人、排比、反复、引用、夸张等）
灵活使用多变的句式
（从语气、结构、长短、整散等几方面注意）
片断练习：
1、看到自己的“随笔语段”被辑录在 《精彩荟萃》上，我非常高兴。（相反， 则心里很不是滋味。 ） 2、爸爸生气了。 3、他（她）很幽默。
1、选形象化的词语
例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面 怒容，眼里闪烁着一股无法遏制的怒火， 牙齿咬得吱吱作响。我感到自己的“生命” 有危险了…… —— 一（9）班 郭家宝
1、选形象化的词语（形象化的词语是指
能描绘出人、事、物的具体形状和姿态的词语）
例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面 怒容，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火， 牙齿咬得吱吱作响。我感到自己的“生命” 有危险了…… —— 一（9）班 郭家宝