浙江省台州市路桥区高中生物 21种群数量的变化学案(无

种群数量的变化
【课标点击】1、说明建构种群增长模型的方法。

2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。

3、用数学模型解释种群数量的变化。

4、关注人类活动对种群数量变化的影响。

【自主探究】
四、种群数量
的波动和下降
观察课本68页图4-7，思考：
种群的数量是否是一成
不变的，影响种群数量变动的因
素有哪些？
结论：
在自然界，影响种群数量的因素很多，
如、、_______、等，
因此种群的数量总是在；在不
利的条件下，种群数量还会_________
甚至。

【反馈练习】
1．在右图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）
2．右图为1个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。

试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的
限制因素（）
A．EF段 B．DE段 C．BD段 D．CB段
3．在什么条件下种群数量才会呈指数增长（）
Ａ．当只有食物限制时
Ｂ．在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存
Ｃ．只是没有捕食者Ｄ．只有在实验室内的实验条件下
4．当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）
A．生态因素对该种群的影响没有作用 B．种群的增长率保持相对稳定
C．食物将不再限制种群发展的因素 D．出生率再也不会超过死亡率
5．右图中的曲线1—4是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群
的生长曲线，这四种条件是（）
W—不断提供食物、水、氧气、除去废物
X—随着时间延续，食物耗尽，有害物质积累
Y—随着时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累
Z—随着时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌株，它们能代替原不细
菌产生的有害物质。

以下哪项的生长条件和生长曲线1．2．3．4正确配对（）
A．W X Y Z B．X Y Z W C．Y Z W X D．Y X Z W
6．一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（）
Ａ．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长Ｂ．先呈“J”形增长，后呈“S”型增长Ｃ．种群数量达到K值以后保持稳定` Ｄ．K值是环境条件允许的种群数量的最大值7．下图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线，请仔
细分析图中曲线后回答下列问题
（1）如果种群生活在一个理想的环境中，没有资源和空间
的限制，种群内个体增长曲线是，用达尔文
进化的观点分析，这是由于生物具有特性。

（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示。

（3）影响种群主要因素是种群的．．和。