14.通往广场的路不止一条导学案

14.通往广场的路不止一条导学案
导学案
课题 14.通往广场的路不止一条组名学生姓名教师复备栏或学生笔记栏学
1.我会认4个生字，能借助工具书，理解成语“星罗棋布、络绎不绝、大喜过望” 习的
意思。

目 2.我能正确、流利、有感情的读文，并能背诵父亲教导我的话。

标 3.我能联
系自己的生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。

重难我能联系自
己的生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。

点一、自学指导：（1）自由读文，圈出生词。

借助工具书，理解成语“星罗棋布、络绎不绝、大喜过望”的意思。

（2）再读课文，想一想课文主要写了一件什么事？二、自学检测 1、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

几．乎（jī jǐ）交叉．（chā chà ）目的．（dī dì）挑．拨（tiǎo tiāo） 2、将下列词语补充完整（）不同（）不绝（）不尽（）不断星罗（）心灵（）垂头（）大喜（）自 3、我能够根据句子意思写出相应的词语主 1）像天上的群星和棋盘上
的棋子那样罗列分布。

形容数量众多，散布的范围很广。

学（）习 2）所
得超过了原来的期望，因而特别高兴。

（） 3）心思灵敏，手艺精巧。

（） 4）形容过往的人或车辆连接不断。

（） 5）形容因
受挫而萎靡不振的样子。

（） 4、按提示填空，概况课文内容。

《通往广
场的路不止一条》一课先讲父亲给“我”上了生动的一课：，再
记叙了“我” 次身陷困境，父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵
感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，使我感悟到父亲的话是正确的。

问题一：
默读课文4―13自然段，说说“我”遇到了什么困难？又是怎么克服合的？作问题二：“通往广场的路不止一条。

”联系上下文和生活实际，说说句子的
探含义。

究交流 1.组员根据问题读书圈画. 展示 2.组长指定组员进行组内
展示（一人展示，其余人听后进行补充。

） 3.小组推荐成员进行班级展示。

拓展
尽管你年纪还小，但生活中也会碰到这样那样的困难。

遇到困难时，你是如延伸何做的？你从中得到了什么启示？（1号学生展示）一、现学现卖（用上文中出现的四字词语）（10分） 1、红红拿着30分的卷子往家走。

2、他的想法
受到了老师的赞扬。

3、今年暑假，到南海禅寺去的游人 4、妈妈
织毛衣、绣花什么都会。

5、一批批救灾物资运往地震灾区。

二、对号入
座（选词填空）。

（9分）启迪启示启发１、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就
可以走另一条路试试！” ２、从跳蚤的身上我们得到（），制作了老鼠夹。

３、
家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。

达标闪现浮现出现测评
1、我的脑海里又（）出当年的场面
2、一个奇妙的想法从我的脑海中（）
3、最近我们班级老是（）一些怪事。

三、句子变脸（按要求改写句子）（11分）
1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。

（缩写句子
2、我只好垂头丧气地与她告辞了。

（双重否定句）
3、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改成陈述句）
4.这真是一个与众不同的展览会――有的．．衣服没有袖子，有的．．只有一只袖子，有．的．还只是一片布样。

（用上加点的词语，仿写一个句子）（2分）
检测得分：我的困惑
感谢您的阅读，祝您生活愉快。