学校2024年暑假德育工作计划（二篇）

学校2024年暑假德育工作计划
一、指导思想
以____为指导，深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，进一步创新德育工作方式和方法，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。

二、工作思路
以习惯养成教育、尊重教育和学生自主能力培养为重点,以德育实践活动为载体，把德育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系，整合学校教育资源、家庭教育资源和社会教育资源，培养学生良好的习惯、爱心、责任感、生活能力和创新能力，形成积极向上、乐观进取的正确人生观，有效地促进学生综合素质的提高。

三、工作重点
（一）习惯养成教育。

从细节抓起，通过组织大讨论、主题班会等方式，让学生自主查找自己在习惯养成中存在的问题，并针对这些问题，制定个人习惯养成规划。

各年级实行“周主题训练”计划，通过主题活动不断强化学生的良好习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，培养良好的个性心理品质，促进学生健康人格发展。

（二）尊重教育。

尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理理念和最起码的道德共识，是传统美德的基础。

让学生学会“六个尊重”：
（1）尊重自己。

尊重自己的良好愿望，尊重自己的利益，尊重自己的人格尊严，不做有损自己尊严和人格的事。

（2）尊重他人。

尊重他人的良好愿望，尊重他人的利益、权利和自由，尊重他人的人格自尊，最终使自己得到他人的更加尊重。

（3）尊重社会。

遵守社会公德，维护权利，学会承担责任和社会义务。

（4）尊重制度。

尊重制度也就是尊重自己所在的集体，最终尊重自己在集体中的权利。

（5）尊重自然。

关注身边或周围环境，学会尊重大自然，树立环保意识。

（6）尊重知识。

引导学生自己发现问题、解决问题，培养学生求实求真的科学态度和勇于探索的科学精神。

（三）学生自主能力培养。

创设适合学生自主能力培养的平台，主要针对学生四种能力的培养，即自主学习能力、自主管理能力、自主选择能力和自主发展能力。

自主学习，把学习的主动权交给学生，让学生学会探索，学会质疑，达到事半功倍的效果;自主管理，做到目标让学生“明”，制度让学生“订”，事情让学生“做”，问题让学生“析”，效果让学生“查”，让学生学会自己管理自己;自主选择，给学生提供更多有意义选择的机会,培养他们的分析能力和判断能力;自主发展，关注学生的发展潜能，为学生创设适合其基础和潜质特点、有利于个性特长充分展现和发展的空间，为学生的终身发展奠定良好的基础。

（四）生命安全教育。

经常对学生进行安全常识和自救自护教育，每学期组织一次安全演练，让学生认识、理解生命的意义，尊重
生命、爱护生命。

锻炼学生生活自理能力、劳动能力。

培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志品质。

提高学生的竞争意识、协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能力。

（五）节俭环保教育。

大力弘扬中华民族传统美德，大力倡导节约文化、建设节约文明，引导广大学生从小树立节约意识，增强节约观念，培养青少年勤俭节约、艰苦朴素的道德品质和生活习惯;教育学生树立不比生活比学习，不比吃穿比进步的意识;对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动。

（六）传统文化教育。

践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。

以爱国、爱校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感;以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩他人的品质;以谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生文明礼仪教育;以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养学生良好的道德修养。

（七）日常生活教育。

以中华民族之传统美德，规范学生的衣、食、住、行等日常生活;养成整齐清洁的生活习惯，追求简单朴素的生活方式;以严谨谦恭、诚挚和平、实事求是、俭约清廉，作为待人、处世、接物的基本品德;增进自觉、自律、自强及自立精神，培养学生独立生活的能力。

（八）心理健康教育。

充分开发学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展;让学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效
的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

（九）社团综合实践教育。

践行学校提出的“让每一个孩子都拥有一项特长”的教育理念，面向全体学生开展社团和特长培养活动，培养学生良好的道德情操和人文素养。

坚持开设“五个一”活动、朝阳读书计划、中华诗文诵读、名家进校园、人生规划等系列课程，让学生更好地洞察人生，形成良好的社会责任感、使命感。

（十）深化家校共育机制。

帮助家长更新观念，树立正确的育人观，明确教育子女的责任和义务;传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力;优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与生活教育的意识，形成育人整体合力。

加强家委会建设，充分发挥其作用，形成具有我校特色的家委会模式。

继续开发家长和社区资源，坚持开展“家长义工进校园”活动，继续开展校内外德育活动。

四、工作要求
1.加强组织领导
形成各学部分管校长亲自抓，各班主任具体抓，各综合部室配合抓，全体教师共同抓的良好工作格局。

同时，按照学校德育工作重点，根据学生的年龄特点，精心研究本学期的德育工作，学部进行总体规划，分年级设计具体德育活动内容。

2.精心组织，确保教育取得实效
各学部采取不同的形式对全体教师进行培训，帮助广大教师了解德育的基本内容和教育目标，能够把德育有机融入到自己的工作中。

根据不同层次学生的实际，确定生活教育的具体目标。

组织好学生的
主体实践活动，建设好校园文化环境，引导好家庭教育，协调好社会教育。

3.强化宣传，营造氛围
各学部广泛深入地宣传德育的内容、方法、形式、步骤，通过课前演讲、主题班会、校园广播、校园网络、宣传橱窗和黑板报等宣传阵地，加大对德育的正面宣传力度，营造良好的舆论氛围，促进德育取得实效。

五、组织保障
1.领导小组
组长：
副组长：
成员：
2.工作小组
组长：
成员：。

学校2024年暑假德育工作计划（二）2024年暑假学校德育工作计划
一、整体目标
本次暑假德育工作的整体目标是培养学生的良好德育素养，提高学生的人文素养和社会责任感，促进学生全面发展。

通过丰富多彩的德育活动，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质水平。

二、目标细化
1. 培养学生的自我管理能力和自律意识，提高学生的自我调节能力。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的交际能力和领导才能。

3. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为规范。

4. 激发学生的创新能力和实践动手能力，培养学生的综合素质。

5. 促进学生的艺术修养，丰富学生的精神文化生活。

三、具体安排
1. 组织开展德育讲座和主题班会。

安排专家学者给学生讲授德育相关知识，引导学生树立正确的价值观，认识社会责任。

每周组织一次主题班会，共同讨论人生道德、团队合作等话题，培养学生积极向上的心态和正确的行为准则。

2. 指导学生参与社会实践。

组织学生参观社会公益机构、企事业单位，了解社会发展状况和社会问题。

组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 组织学生开展社团和义工活动。

鼓励学生积极参与校内社团和义工组织，开展各类文化、科技、艺术等活动。

通过参与社团和义工活动，培养学生团队合作、沟通交流等能力。

4. 实施德育实践活动。

开展学生心理健康教育，组织学生参加德育主题的社团训练营、德育实践营等活动。

通过实践活动，增强学生的实际操作能力和创新精神。

5. 组织文体艺术活动。

开展各类文化活动，如书法、绘画、文学创作等比赛。

组织学生参加音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，提升学生的艺术修养和审美能力。

6. 加强家校合作。

与家长保持良好的沟通和联系，邀请家长参与学校德育活动。

定期组织家长会，向家长传达学校德育工作的情况，共同关心和支持学生的德育教育。

四、评估与总结
1. 设立暑假德育工作的绩效评估指标体系，对相关活动的开展效果进行评估和总结。

建立学生的成长档案，记录学生在德育方面的表现和成长情况。

2. 编制工作总结报告，对本次暑假德育工作进行全面总结。

将工作中的优点和不足进行分析，并提出改进和完善的意见和建议。

根据总结报告，制定下一阶段的德育工作计划。

五、保障措施
1. 配置专职德育工作人员，负责组织和协调暑假德育工作的开展。

2. 加强对德育活动的组织和管理，确保活动的安全、有序进行。

3. 加强与相关部门的合作，共同推进德育工作的开展。

4. 加强师资培训，提高教师的德育水平和教学能力。

5. 加强宣传和推广，提高学生和家长对德育工作的认识和支持。

六、预期效果
通过本次暑假德育工作的开展，预期可以提高学生的德育素质和综合素质水平，促进学生全面发展。

培养学生的自我管理能力和自律意识，提高学生的社会责任感和团队合作精神。

帮助学生树立正确的
价值观和人生观，促进学生良好的道德品质和行为规范。

激发学生的创新能力和实践动手能力，提高学生的实践操作能力和创新精神。

丰富学生的精神文化生活，提高学生的艺术修养和审美能力。

以上就是我们学校2024年暑假德育工作计划的具体内容，希望通过这次德育工作能够为学生的成长和发展提供更好的平台和机会。

同时，也欢迎家长和社会各界的支持和关注，共同为学生的健康成长贡献力量。