3.第二单元 读双音节词语
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音色的近似给南方方言区的人发j q×声母造成了干扰， 尤其是粤语区的人对这组声母缺少音质特点的辨识，往往 用舌尖前声母zcs加i来代替j q×声母，麻烦的是对这一似 是而非的发音方言区的人不知错在那里。
这组声母的发音也是一个难点，常常是语音矫正的重点。
（二）发音要领
要读准j q x声母，首先要能正确地区别z c s与j q x 两组声母的音色特点，音色的不同是由于两组声母发音部 位的不同。z cs由舌尖的最前端接触上门齿背成阻发音； j q×由前舌面贴近硬腭的前方成阻发音。
注意，在上声加非上声音节的连读中，第一音节的 变调一定要保证低降的趋势。
二. 轻 声
1.轻声有辨义的功能
普通话的轻声不是人为的读音，它有辨义的功能，因 此，普通轻声词语必须要读轻声。又因为南方方言基本没 有词汇轻声现象，所以这对南方方言区的应试者是一个语 音难点。
2.轻声的本质特征是音长相对缩短
2．a0(ia0)——ou(iou)韵母练习
(1)跑道 牢骚 高潮 照料 小巧 叫嚣 骚扰 报告 唠叨 嚎啕 犒劳 号召 操劳 嫂嫂
(2)谋求 逗留 走狗 手头 漏油 瘦肉 悠久 抖擞 狗肉 优秀 球友 绸缪 舅舅 猴头
(3)高楼 烧酒 老六 要求 扫帚 交流 校友 手套 口罩 厚道 油条 牛毛 手铐 柳条
巴掌 多么 熟了 石头 学过 云彩 省得 庄稼 好了 本子 里头 打算 姐姐 坐着 木头 嘱咐 豆腐 枕头 困难 商量 钥匙 指甲 窝棚 应酬
八.儿化词语练习
价码儿 烟卷儿 光棍儿 唱歌儿
小孩儿 杂院儿 打盹儿 媳妇儿
豆芽儿 嗓门儿 玩意儿 小熊儿
一点儿 板凳儿 金鱼儿 符号儿
好样儿 小街儿 铜子儿 年头儿
四.关于“双音节词语错误”的判定
(1)基本声韵调的发音评判标准与前项测试相同； (2)两个上声音节相连时没有按应有的规律变调： (3)“一”、“不”在连读时发生变调错误； (4)轻声音节没有读轻声； (5)轻声音节违背轻声连读的音高模式； (6)儿化音节没有读儿化音： (7)儿化音节读成两个音节； (8)语气助词“啊”在连读中未按规律音变。
1. 儿化能辨别词义、表达语义色彩
普通话的儿化也不是一种人为的语音现象，它有辨别 词义、表达某种语义色彩的作用，所以，我们也必须要掌 握。
南方方言根本无北方话那样的卷舌儿化韵，所以，这 对南方方言区的应试者也是一大难点。
2. r在儿化韵中只是一个卷舌动作的标记
儿化的r在儿化韵中并不代表一个音素，它只是一个 卷舌动作的标记，相当于一个“音彩”。
一块儿 一会儿 没事儿 一溜儿
第四节 音变规则
一. “一”、“不”的变调
1. 在单念或处在句子末尾的时候，不变调。 2. “一”有几种变调： （1） 在去声前调值变为35，例如：一半、一旦； （2） 在阴平、阳平、上声前，即在非去声前，调值 变 为51，跟去声调值一样，例如：一般（阴平前）、一 连（阳平前）、一举（上声前）； （3） “一”表序数时不变调，表全体时变去声，如 一楼 ； （4） “一”在重叠式的动词之间，变轻声，如：走 一走。
究竟 齐全 新鲜 情绪 即席
即将 情趣 纤细 尽心 前进
聚集 秋千 兴修 急切 选集
寂静 跷蹊 小徐 谢绝 情景
四. 宽窄韵母训练
1．ai(uai)——ei(uei)韵母练习
(1)海带 拍卖 开怀 外快 衰败 皑皑
(2)北美 累赘 回归 配备 美味 水礁
(3)开会 采摘 还在 买卖 追随 委培 妹妹 魁伟 捶背 肥美 会费 汇兑 百倍 暖昧 再会 海龟 来回 排队 开胃 拆毁
（二）分类练习
1．n声母练习
忸怩 恼怒 南宁 能耐 奶娘 泥泞 牛奶
2．L声母练习
联络 料理 拉拢 来历 凌乱 老练 浏览
3．综合练习
李宁 奶酪 连年 能力 烂泥 努力 耐劳 尼龙 冷凝 牛郎 老农 奴隶 年龄 来年
三. j q x声母训练
（一）语音矫正的重点
南方方言没有规范的舌面前音j q×，只有舌尖前的z c s与近似于舌面音音色而发音位置完全不同的舌叶音，两者 形成互补。
3. “不”的变调
（1） 在去声前调值变为35，例如：不必 （2） “不”嵌在重叠式的动词或形容词间，读“次 轻音”，如：会不会。
二. 轻 声
1. 当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时 候，后面一个轻声音节的调形是短促的低降调，调值为31， 例如：先生、红的、坏的。
2. 当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个 轻音节的调形是短促的半高平调，调值为44，例如：我的、 斧子。
一. 平翘舌声母训练
（一）发音提示
平舌音声母z c s发音的成阻点是舌尖的前端接触门 齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是发平 舌阴的要领。
翘舌音声母zh ch sh r的发音成阻位置是舌尖后，发 音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的成 阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注意 的问题。
三. 儿 化
1. 去样韵尾，加r，变儿化音，如：老本儿 2. 在主要元音（i、ü除外）上加卷舌动作，变ar，如： 花儿。 3. 在i、ü后加er，如：旦角儿
四. 轻 重 结 构
1. 二字词，中重结构，例如：山峰 2. 三字词，中轻重结构，例如：因特网 3. 四字词，中轻中重结构，例如：校园网络 4. 五字词，二种情况：
二.测 试 目 的
该项测试旨在进一步考核应试者在各类双音节词语的 连读中，对普通话声韵调发音的掌握情况及轻声词、儿化 词、双音节变调的发音。
三.评 分 标 准
该项测试计20分(占测试总分的20％)，即每个词语占 0．4分，每个音节占0．2分。读错一个音节声、韵、调的 任何一个部分算该音节发音错误，每错一音节扣0．2分， 读音有明显缺陷的音节扣0．1分。
4．综合练习
精神 拼命 精心 引领 情人 品行 银杏 冰镇 神圣 清真 门庭 声音
六. 上声连读变调练习
1．上声+上声
舞蹈 典雅 水果 手表 起码 美好 了解 小姐 火种 检讨 首领 奖赏
2．上声+非上声
小心 永恒 典当
假装 铁钉 水兵 武松 小陈 简明 省城 可怜 马路 韭菜 狡辩 酒店
七.轻声词语练习
其一 2+3”，中重+中轻重，例如手扶拖拉机； 其二“3+2”，中轻重+中重，例如：少先队活动。
五. 读双音节词语
（一）注意问题
1. 注意第二字是上声时，调值读全； 2. 注意轻声的读法； 3. 指定儿化的要读成儿化音。
（二）练习题
翡翠 否定 宣战 快活 了解 脑袋 罢工 阳伞 气象 锐角 夹层 类推 容忍 百货 陨灭 磷酸 采访 产品 争论 确实 奖券 几何 制造 衰竭 耳朵 同学 夸张 朋友 儿女 匪徒 凶犯 窗户 留念 狠心 破产 可怜 华夏 排球 刁钻 苏醒 导语 徇私 稿子 永远 南方 麻雀 冰棍儿 墨水儿 玩意儿 老头儿
(3) 数字 暂时 称颂 早晨 珍藏 措施 沉醉 素质 纯粹 市长
二.n——I声母训练
（一）发声要领
n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口 腔气流通道，声音与气流由鼻腔送出；
I声母发音时，舌尖中的成阻位置比n稍后一点，完 全封闭鼻腔通道，声音与气流由口腔送出，这是两个声母 发音的主要区别所在。
普通话与教师口语
第二单元 读双音节词语
本章内容结构
内容结构
第一节 测试的基本要求 第二节 应注意的问题 第三节 双音节词语训练 第四节 音变规则
《张颂谈方言》湖南卫视20090307
第一节 测试的基本要求
一. 测试内容
该项测试是前一项测试的继续与提升，要求应试者在 3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语(100个音节)， 这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母、韵母、 声调及轻声、儿化与连读变调。
（二）分类练习
1. 双音节平舌音训练
存在 早餐 才子 赠送 操作 色彩 遵从 色泽 沧桑 粗俗
2．双音节翘舌音训练
住宅 山水 软弱 出差 首长 郑重 长城 始终 忍让 书生
3．综 合 练 习
(1) 制造 初次 水色 春蚕 贮藏 沼泽 尺寸 疏散 种族 师资
(2) 采摘 四周 松树 自治 丧失 随时 尊重 丝绸 损失 自主
(1)粉尘 (2)升腾 (3)奔腾
成本
身份 更正 春耕 胜任
沉沦 逞能 本能 冷门
本人 风筝 纷争 承认
深圳 生成 人生 彭真
瘟神 耿耿
3．en(un)——eng韵母练习
(1) 粉尘 (2) 升腾 (3) 奔腾
胜任
身份 更正 春耕 冷门
沉沦 逞能 本能 承认
本人 风筝 纷争 彭真
深圳 生成 人生
瘟神 耿耿 成本
第二单元读双音节词语普通话与教师口语第一节测试的基本要求内容结构第二节应注意的问题第四节音变规则第三节双音节词语训练本章内容结构张颂谈方言湖南卫视20090307第一节测试的基本要求该项测试是前一项测试的继续与提升要求应试者在3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语100个音节这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母韵母声调及轻声儿化与连读变调
《情满中国—心系中南海》央视— 2008抗击冰雪专题文艺晚会 080309
r放在儿化韵的末尾并不表示它的发音也放在被儿化 的音节的最后，它应该在发儿化韵主元音的同时，附加上 卷舌动作，使儿化韵母具有卷舌色彩。
要想发好儿化韵，还要先练好“儿”的发音，掌握了 这些要领，发儿化音也就不再是一件难事。
第三节 双音节词语训练
《普测实施纲要》语音表二 《普测实施纲要》语音表二（女）
五.关于“双音节词语缺陷”的判定
﹙1)基本声韵调发音的评判标准与前项测试相同； (2)儿化卷舌色彩不明显或发音生硬： (3)中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节。 以上两项测试内容(“读单音节字词”与“读双音节词 语”)若有一项失分超过该项总分的10％(即前一项失1分 或后一项失2分)，即被判定应试人的普通话水平不能进入 一级; 应试者若有较为明显的语音缺陷，即使测试总分达到 一级甲等也要降级，只能评定为一级乙等。
规范的变调模式是保证后一上声音节的原调模式，前 一音节变作阳平(上扬调)。
2.上声+非上声的变调
上声+非上声音节的双音词如“老张”、“小刘”、 “小赵”，第一个音节一律由上声变为半上(2l——上声的 前半部分)。
方言区的应试者常犯的毛病是将第一音节的上声调读 成一个上扬调(调形类似于上声调的后半部分)或稍平的短 调。
第二节 应注意的问题
在双音节词语测试中，除要注意单音节字词所有的辨 正项目外，还应注意变调、轻声和儿化。
一．变 调
1.上声+上声的变调
南方方言区的人因受母语调式的影响，在上上相连的 普通话音节中，常常出现两种情况：第一种情况是容易将 第一音节读成较短的平调或下降调，第二种情况是将第二 音节读成升调，这两种情况都不正确。
五. 前后鼻韵母辨正训练
1·an(ian uan van)—ang(iang uang)韵母练习
(1)邯郸 连绵
(2)商量 帮忙
(3)勉强 项链
(4)年长 上天
安源 眼前 刚强 乡长 反抗 强健 防线 现场
南山 元件 莽撞 上访 典当 莽原 闲逛 商店
班禅 捐献 上当 慌张 擅长 航天 向前 坚强
其要领是：发j q×时，舌尖前端要自然、松弛地垂 于下门齿背后，一定不能参与成阻，让前舌面贴紧(发擦 音时譬近)上腭的前方形成阻碍点。
注意，只要舌尖紧张，参与发音动作，发出的一定是 z c s而不是j q x。对这两组声母练习不但要常练，而且 要常听，细心地辨别两组音的差异。
j q x声母练习
1．焦急 2．亲戚 3．消息 4．精细 5. 俊俏
轻声音节在听感上的体现是音量减小，但它的本质特 征是音长(时值)的相对缩短。
方言区的人要掌握轻声词语的正确发音，可有意适当 地延长第一音节的音长，缩短第二音节的音长，使一、二 音节在发音的时值上形成比较明显的对比，这样，轻声轻 而短的音感特点自然就会显现出来，这是一种较有效的训 练方法。
三．儿 化
繁难 演员 堂皇 香港 涵养 方便 天亮 长篇
艰险 干练 将相 湘江 健康 常年 想念 繁忙
2. in(un)——ing韵母练习
(1)薪金 (2)行星 (3)引擎
迎新
濒临 兵丁 进行 命运
仅仅 清静 心灵 陵寝
亲信 秉性 银屏 行军
进军 命令 金星 青筋
阴云 精灵 巡警 挺进
3．en(un)——eng韵母练习
这组声母的发音也是一个难点，常常是语音矫正的重点。
（二）发音要领
要读准j q x声母，首先要能正确地区别z c s与j q x 两组声母的音色特点，音色的不同是由于两组声母发音部 位的不同。z cs由舌尖的最前端接触上门齿背成阻发音； j q×由前舌面贴近硬腭的前方成阻发音。
注意，在上声加非上声音节的连读中，第一音节的 变调一定要保证低降的趋势。
二. 轻 声
1.轻声有辨义的功能
普通话的轻声不是人为的读音，它有辨义的功能，因 此，普通轻声词语必须要读轻声。又因为南方方言基本没 有词汇轻声现象，所以这对南方方言区的应试者是一个语 音难点。
2.轻声的本质特征是音长相对缩短
2．a0(ia0)——ou(iou)韵母练习
(1)跑道 牢骚 高潮 照料 小巧 叫嚣 骚扰 报告 唠叨 嚎啕 犒劳 号召 操劳 嫂嫂
(2)谋求 逗留 走狗 手头 漏油 瘦肉 悠久 抖擞 狗肉 优秀 球友 绸缪 舅舅 猴头
(3)高楼 烧酒 老六 要求 扫帚 交流 校友 手套 口罩 厚道 油条 牛毛 手铐 柳条
巴掌 多么 熟了 石头 学过 云彩 省得 庄稼 好了 本子 里头 打算 姐姐 坐着 木头 嘱咐 豆腐 枕头 困难 商量 钥匙 指甲 窝棚 应酬
八.儿化词语练习
价码儿 烟卷儿 光棍儿 唱歌儿
小孩儿 杂院儿 打盹儿 媳妇儿
豆芽儿 嗓门儿 玩意儿 小熊儿
一点儿 板凳儿 金鱼儿 符号儿
好样儿 小街儿 铜子儿 年头儿
四.关于“双音节词语错误”的判定
(1)基本声韵调的发音评判标准与前项测试相同； (2)两个上声音节相连时没有按应有的规律变调： (3)“一”、“不”在连读时发生变调错误； (4)轻声音节没有读轻声； (5)轻声音节违背轻声连读的音高模式； (6)儿化音节没有读儿化音： (7)儿化音节读成两个音节； (8)语气助词“啊”在连读中未按规律音变。
1. 儿化能辨别词义、表达语义色彩
普通话的儿化也不是一种人为的语音现象，它有辨别 词义、表达某种语义色彩的作用，所以，我们也必须要掌 握。
南方方言根本无北方话那样的卷舌儿化韵，所以，这 对南方方言区的应试者也是一大难点。
2. r在儿化韵中只是一个卷舌动作的标记
儿化的r在儿化韵中并不代表一个音素，它只是一个 卷舌动作的标记，相当于一个“音彩”。
一块儿 一会儿 没事儿 一溜儿
第四节 音变规则
一. “一”、“不”的变调
1. 在单念或处在句子末尾的时候，不变调。 2. “一”有几种变调： （1） 在去声前调值变为35，例如：一半、一旦； （2） 在阴平、阳平、上声前，即在非去声前，调值 变 为51，跟去声调值一样，例如：一般（阴平前）、一 连（阳平前）、一举（上声前）； （3） “一”表序数时不变调，表全体时变去声，如 一楼 ； （4） “一”在重叠式的动词之间，变轻声，如：走 一走。
究竟 齐全 新鲜 情绪 即席
即将 情趣 纤细 尽心 前进
聚集 秋千 兴修 急切 选集
寂静 跷蹊 小徐 谢绝 情景
四. 宽窄韵母训练
1．ai(uai)——ei(uei)韵母练习
(1)海带 拍卖 开怀 外快 衰败 皑皑
(2)北美 累赘 回归 配备 美味 水礁
(3)开会 采摘 还在 买卖 追随 委培 妹妹 魁伟 捶背 肥美 会费 汇兑 百倍 暖昧 再会 海龟 来回 排队 开胃 拆毁
（二）分类练习
1．n声母练习
忸怩 恼怒 南宁 能耐 奶娘 泥泞 牛奶
2．L声母练习
联络 料理 拉拢 来历 凌乱 老练 浏览
3．综合练习
李宁 奶酪 连年 能力 烂泥 努力 耐劳 尼龙 冷凝 牛郎 老农 奴隶 年龄 来年
三. j q x声母训练
（一）语音矫正的重点
南方方言没有规范的舌面前音j q×，只有舌尖前的z c s与近似于舌面音音色而发音位置完全不同的舌叶音，两者 形成互补。
3. “不”的变调
（1） 在去声前调值变为35，例如：不必 （2） “不”嵌在重叠式的动词或形容词间，读“次 轻音”，如：会不会。
二. 轻 声
1. 当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时 候，后面一个轻声音节的调形是短促的低降调，调值为31， 例如：先生、红的、坏的。
2. 当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个 轻音节的调形是短促的半高平调，调值为44，例如：我的、 斧子。
一. 平翘舌声母训练
（一）发音提示
平舌音声母z c s发音的成阻点是舌尖的前端接触门 齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是发平 舌阴的要领。
翘舌音声母zh ch sh r的发音成阻位置是舌尖后，发 音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的成 阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注意 的问题。
三. 儿 化
1. 去样韵尾，加r，变儿化音，如：老本儿 2. 在主要元音（i、ü除外）上加卷舌动作，变ar，如： 花儿。 3. 在i、ü后加er，如：旦角儿
四. 轻 重 结 构
1. 二字词，中重结构，例如：山峰 2. 三字词，中轻重结构，例如：因特网 3. 四字词，中轻中重结构，例如：校园网络 4. 五字词，二种情况：
二.测 试 目 的
该项测试旨在进一步考核应试者在各类双音节词语的 连读中，对普通话声韵调发音的掌握情况及轻声词、儿化 词、双音节变调的发音。
三.评 分 标 准
该项测试计20分(占测试总分的20％)，即每个词语占 0．4分，每个音节占0．2分。读错一个音节声、韵、调的 任何一个部分算该音节发音错误，每错一音节扣0．2分， 读音有明显缺陷的音节扣0．1分。
4．综合练习
精神 拼命 精心 引领 情人 品行 银杏 冰镇 神圣 清真 门庭 声音
六. 上声连读变调练习
1．上声+上声
舞蹈 典雅 水果 手表 起码 美好 了解 小姐 火种 检讨 首领 奖赏
2．上声+非上声
小心 永恒 典当
假装 铁钉 水兵 武松 小陈 简明 省城 可怜 马路 韭菜 狡辩 酒店
七.轻声词语练习
其一 2+3”，中重+中轻重，例如手扶拖拉机； 其二“3+2”，中轻重+中重，例如：少先队活动。
五. 读双音节词语
（一）注意问题
1. 注意第二字是上声时，调值读全； 2. 注意轻声的读法； 3. 指定儿化的要读成儿化音。
（二）练习题
翡翠 否定 宣战 快活 了解 脑袋 罢工 阳伞 气象 锐角 夹层 类推 容忍 百货 陨灭 磷酸 采访 产品 争论 确实 奖券 几何 制造 衰竭 耳朵 同学 夸张 朋友 儿女 匪徒 凶犯 窗户 留念 狠心 破产 可怜 华夏 排球 刁钻 苏醒 导语 徇私 稿子 永远 南方 麻雀 冰棍儿 墨水儿 玩意儿 老头儿
(3) 数字 暂时 称颂 早晨 珍藏 措施 沉醉 素质 纯粹 市长
二.n——I声母训练
（一）发声要领
n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口 腔气流通道，声音与气流由鼻腔送出；
I声母发音时，舌尖中的成阻位置比n稍后一点，完 全封闭鼻腔通道，声音与气流由口腔送出，这是两个声母 发音的主要区别所在。
普通话与教师口语
第二单元 读双音节词语
本章内容结构
内容结构
第一节 测试的基本要求 第二节 应注意的问题 第三节 双音节词语训练 第四节 音变规则
《张颂谈方言》湖南卫视20090307
第一节 测试的基本要求
一. 测试内容
该项测试是前一项测试的继续与提升，要求应试者在 3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语(100个音节)， 这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母、韵母、 声调及轻声、儿化与连读变调。
（二）分类练习
1. 双音节平舌音训练
存在 早餐 才子 赠送 操作 色彩 遵从 色泽 沧桑 粗俗
2．双音节翘舌音训练
住宅 山水 软弱 出差 首长 郑重 长城 始终 忍让 书生
3．综 合 练 习
(1) 制造 初次 水色 春蚕 贮藏 沼泽 尺寸 疏散 种族 师资
(2) 采摘 四周 松树 自治 丧失 随时 尊重 丝绸 损失 自主
(1)粉尘 (2)升腾 (3)奔腾
成本
身份 更正 春耕 胜任
沉沦 逞能 本能 冷门
本人 风筝 纷争 承认
深圳 生成 人生 彭真
瘟神 耿耿
3．en(un)——eng韵母练习
(1) 粉尘 (2) 升腾 (3) 奔腾
胜任
身份 更正 春耕 冷门
沉沦 逞能 本能 承认
本人 风筝 纷争 彭真
深圳 生成 人生
瘟神 耿耿 成本
第二单元读双音节词语普通话与教师口语第一节测试的基本要求内容结构第二节应注意的问题第四节音变规则第三节双音节词语训练本章内容结构张颂谈方言湖南卫视20090307第一节测试的基本要求该项测试是前一项测试的继续与提升要求应试者在3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语100个音节这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母韵母声调及轻声儿化与连读变调
《情满中国—心系中南海》央视— 2008抗击冰雪专题文艺晚会 080309
r放在儿化韵的末尾并不表示它的发音也放在被儿化 的音节的最后，它应该在发儿化韵主元音的同时，附加上 卷舌动作，使儿化韵母具有卷舌色彩。
要想发好儿化韵，还要先练好“儿”的发音，掌握了 这些要领，发儿化音也就不再是一件难事。
第三节 双音节词语训练
《普测实施纲要》语音表二 《普测实施纲要》语音表二（女）
五.关于“双音节词语缺陷”的判定
﹙1)基本声韵调发音的评判标准与前项测试相同； (2)儿化卷舌色彩不明显或发音生硬： (3)中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节。 以上两项测试内容(“读单音节字词”与“读双音节词 语”)若有一项失分超过该项总分的10％(即前一项失1分 或后一项失2分)，即被判定应试人的普通话水平不能进入 一级; 应试者若有较为明显的语音缺陷，即使测试总分达到 一级甲等也要降级，只能评定为一级乙等。
规范的变调模式是保证后一上声音节的原调模式，前 一音节变作阳平(上扬调)。
2.上声+非上声的变调
上声+非上声音节的双音词如“老张”、“小刘”、 “小赵”，第一个音节一律由上声变为半上(2l——上声的 前半部分)。
方言区的应试者常犯的毛病是将第一音节的上声调读 成一个上扬调(调形类似于上声调的后半部分)或稍平的短 调。
第二节 应注意的问题
在双音节词语测试中，除要注意单音节字词所有的辨 正项目外，还应注意变调、轻声和儿化。
一．变 调
1.上声+上声的变调
南方方言区的人因受母语调式的影响，在上上相连的 普通话音节中，常常出现两种情况：第一种情况是容易将 第一音节读成较短的平调或下降调，第二种情况是将第二 音节读成升调，这两种情况都不正确。
五. 前后鼻韵母辨正训练
1·an(ian uan van)—ang(iang uang)韵母练习
(1)邯郸 连绵
(2)商量 帮忙
(3)勉强 项链
(4)年长 上天
安源 眼前 刚强 乡长 反抗 强健 防线 现场
南山 元件 莽撞 上访 典当 莽原 闲逛 商店
班禅 捐献 上当 慌张 擅长 航天 向前 坚强
其要领是：发j q×时，舌尖前端要自然、松弛地垂 于下门齿背后，一定不能参与成阻，让前舌面贴紧(发擦 音时譬近)上腭的前方形成阻碍点。
注意，只要舌尖紧张，参与发音动作，发出的一定是 z c s而不是j q x。对这两组声母练习不但要常练，而且 要常听，细心地辨别两组音的差异。
j q x声母练习
1．焦急 2．亲戚 3．消息 4．精细 5. 俊俏
轻声音节在听感上的体现是音量减小，但它的本质特 征是音长(时值)的相对缩短。
方言区的人要掌握轻声词语的正确发音，可有意适当 地延长第一音节的音长，缩短第二音节的音长，使一、二 音节在发音的时值上形成比较明显的对比，这样，轻声轻 而短的音感特点自然就会显现出来，这是一种较有效的训 练方法。
三．儿 化
繁难 演员 堂皇 香港 涵养 方便 天亮 长篇
艰险 干练 将相 湘江 健康 常年 想念 繁忙
2. in(un)——ing韵母练习
(1)薪金 (2)行星 (3)引擎
迎新
濒临 兵丁 进行 命运
仅仅 清静 心灵 陵寝
亲信 秉性 银屏 行军
进军 命令 金星 青筋
阴云 精灵 巡警 挺进
3．en(un)——eng韵母练习