幼儿园小班艺术《棒棒糖》优质教案

幼儿园小班艺术《棒棒糖》优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章《甜蜜的味道》，详细内容为“棒棒糖”的制作。

通过让幼儿动手制作五彩缤纷的棒棒糖，引导他们发现生活中的美，培养审美情感。

二、教学目标
1. 让幼儿了解棒棒糖的制作过程，掌握基本的制作方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享自己的作品。

三、教学难点与重点
难点：棒棒糖的制作方法及色彩搭配。

重点：培养幼儿的观察、动手能力和合作意识。

四、教具与学具准备
教具：五彩斑斓的棒棒糖样品、制作材料（彩泥、竹签、小珠子等）、教学课件。

学具：每组一份制作材料、画纸、画笔、彩泥、竹签、小珠子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用五彩斑斓的棒棒糖样品，引导幼儿观察并描述棒棒糖的外观特点，激发幼儿的兴趣。

2. 制作方法讲解（10分钟）
通过课件展示棒棒糖的制作过程，详细讲解制作方法，并进行示范。

3. 幼儿动手制作（10分钟）
分组进行制作，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
示例讲解如何用彩泥、竹签和小珠子制作出精美的棒棒糖，并让幼儿进行随堂练习。

5. 成果展示与评价（5分钟）
6. 合作分享（5分钟）
鼓励幼儿将自己的作品送给其他小朋友，培养合作意识，增进友谊。

六、板书设计
1. 制作棒棒糖的步骤：
a. 准备材料
b. 搭配色彩
c. 制作糖球
d. 装饰棒棒糖
e. 成品展示
2. 色彩搭配建议：
a. 选用对比鲜明的颜色，使作品更具视觉冲击力。

b. 尝试渐变色搭配，让作品更具层次感。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的棒棒糖，并为其命名。

2. 答案示例：我的棒棒糖名字叫“彩虹糖”，采用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，寓意着丰富多彩的生活。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、发现生活中的美，培养他们的审美情感。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如纸杯、瓶子等）制作棒棒糖，激发幼儿的创新能力。

同时，鼓励幼儿将自己的作品分享给家人，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：针对幼儿园小班幼儿的认知水平和动手能力，教学内容需适当。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，具有可操作性。

3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，有利于教师有针对性地进行教学。

4. 教学过程的实践性：注重实践操作，提高幼儿的动手能力。

5. 板书设计的简洁性与实用性：板书应简洁明了，方便幼儿理解和记忆。

6. 作业设计的趣味性与拓展性：作业应具有趣味性，激发幼儿的积极性，同时拓展幼儿的思维。

1. 教学内容的针对性
选择五彩斑斓的棒棒糖作为教学内容，因其色彩丰富、形状多样，符合幼儿园小班幼儿的认知特点。

教学内容应注重简单易懂，避免过于复杂的制作过程，让幼儿容易上手。

2. 教学目标的明确性
教学目标应具有可衡量性，如“掌握基本的制作方法”、“学会与人分享作品”等。

目标应具体，如“了解棒棒糖的色彩搭配”、“培养观察能力”等，以便教师在教学过程中有针对性地进行指导。

3. 教学难点与重点的区分
重点：棒棒糖的制作方法、色彩搭配和观察、动手能力的培养。

难点：如何将色彩搭配运用到棒棒糖制作中，以及如何引导幼儿观察生活中的美。

4. 教学过程的实践性
引入实践情景，让幼儿观察实物，提高他们的观察力。

制作过程中，教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，帮助他们克服困难。

设置例题讲解和随堂练习，让幼儿在实践中掌握制作方法。

5. 板书设计的简洁性与实用性
板书应简洁明了，列出制作棒棒糖的步骤和色彩搭配建议，方便幼儿理解和记忆。

可采用图文结合的方式，让板书更具趣味性，吸引幼儿的注意力。

6. 作业设计的趣味性与拓展性
作业题目具有趣味性，如“制作一个属于自己的棒棒糖并为其命名”，激发幼儿的想象力。

作业拓展幼儿的思维，如尝试用其他材料制作棒棒糖，培养幼儿的创新能力。

作业要求具有亲子互动性，鼓励幼儿与家人分享作品，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调起伏有致，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键步骤和重点内容讲解时，适当加重语气，强调重要性。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保充分激发幼儿兴趣，又不占用过多课堂时间。

2. 制作方法讲解和示范控制在10分钟内，确保幼儿能充分理解制作过程。

3. 动手制作环节安排10分钟，给予幼儿充足的操作时间。

4. 例题讲解与随堂练习、成果展示与评价、合作分享各环节控制在5分钟内，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 设计开放性问题，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个孩子发言的机会。

3. 及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创造生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们发现生活中的美。

教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和动手能力，是否需要调整难度。

2. 教学过程是否注重幼儿的实践操作，是否给予足够的操作时间。

3. 教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否有助于培养幼儿的观察能力和表达能力。

5. 教学评价是否全面，是否关注到每个幼儿的成长和进步。

6. 作业设计是否具有趣味性和拓展性，是否能够引导幼儿将所学内容应用到实际生活中。