幼儿园中班科学教案《高与矮的比较》

幼儿园中班科学教案《高与矮的比较》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《比较与观察》，详细内容为“高与矮的比较”。

通过实物展示、互动游戏和小组讨论，引导幼儿认识和区分高矮概念，培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 能够理解高与矮的概念，并能够用语言表达出来。

2. 学会通过观察、比较，判断物体的高矮。

3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。

三、教学难点与重点
难点：理解高与矮的相对性，学会比较和判断。

重点：掌握高与矮的概念，并能用语言表达。

四、教具与学具准备
教具：高低不同的玩具、图片、尺子、教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示高低不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过课件展示例题，讲解高与矮的概念，引导幼儿学会比较和判断。

3. 互动游戏（10分钟）
组织幼儿进行“找高矮”游戏，分成小组，在教室内寻找高低
不同的物体，并用尺子测量，记录结果。

4. 小组讨论（10分钟）
每个小组分享找到的高低物体，讨论如何判断高矮，并请代表
发言。

5. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的高低物体，并进行展示。

六、板书设计
1. 板书高与矮的比较
2. 内容：高、矮的概念；比较方法；实物展示。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的高低物体，并注明高矮。

答案：略。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中找到高低不同的物体，并进
行比较。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对高矮概念的理
解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：在下一节课中，引入长度、重量等其他比较概念，
丰富幼儿的认知。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、互动游戏和小组讨论
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定是教学设计的基础。

针对“高与矮的比较”这一主题，幼儿在认知上的难点在于理解高矮的相对性，即不同物体
之间的高矮关系。

重点则是让幼儿掌握高与矮的概念，并能用语言表达。

补充说明：
1. 教师应通过生动的实例，如用不同高度的椅子、桌子等，让幼
儿直观地感受高矮的相对性。

2. 教师在教学中要多次强调高与矮的概念，引导幼儿用准确的语
言描述，如“这个玩具比那个玩具高/矮”。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。

选择合适的教具与
学具，有利于激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

补充说明：
1. 教具应选择具有明显高矮差异的物品，如不同高度的瓶子、玩
具等。

2. 学具方面，教师可以为幼儿准备画纸、彩笔、剪刀、胶棒等，
让幼儿在动手操作中加深对高矮概念的理解。

三、教学过程中的实践情景引入、互动游戏和小组讨论
教学过程中的实践情景引入、互动游戏和小组讨论是帮助幼儿理
解和掌握高矮概念的关键环节。

补充说明：
1. 实践情景引入：教师可以通过展示实物，让幼儿观察、触摸，
从而引导幼儿感知高矮。

2. 互动游戏：组织“找高矮”游戏，让幼儿在游戏中学会比较和
判断，提高观察力。

3. 小组讨论：分组讨论可以帮助幼儿分享自己的发现，提高语言
表达能力，同时培养合作、分享的精神。

四、作业设计
作业设计是检验教学效果的重要手段，同时也是巩固幼儿所学知
识的重要途径。

补充说明：
1. 作业题目应具有针对性，让幼儿画出自己喜欢的高低物体，并
注明高矮。

2. 家庭作业要注重实践性，让幼儿在生活中寻找高低不同的物体，将所学知识应用于实际。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师自我提升的途径，拓展延伸有助于丰富幼儿的认知。

补充说明：
1. 教师应在课后反思中关注幼儿在课堂上的参与度、学习效果等
方面，以便及时调整教学方法。

2. 拓展延伸部分，教师可以引入其他比较概念，如长度、重量等，帮助幼儿建立全面的比较观念。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解高矮的概念。

2. 语调保持亲切、温和，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和感知。

2. 例题讲解：10分钟，注意讲解清晰，语速适中。

3. 互动游戏：10分钟，保证游戏顺利进行，同时控制好时间，避免过长或过短。

4. 小组讨论：10分钟，鼓励每个幼儿发言，给予足够时间表达自己的想法。

5. 随堂练习：10分钟，确保幼儿有足够时间完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考高矮的概念。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物展示，让幼儿在具体的情景中感知高矮。

2. 通过生动的故事或生活实例，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了高与矮的概念、比较方法以及实践
应用等方面，确保幼儿全面掌握。

2. 教学方法方面：是否采用了实践情景引入、互动游戏、小组讨
论等多种教学手段，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 课堂组织方面：是否合理安排时间，保证教学环节的顺利进行；是否有效引导幼儿参与课堂活动，提高互动性。

4. 教学评价方面：是否关注幼儿的学习效果，通过作业和课堂表
现进行评价，及时发现问题并调整教学方法。

5. 课后拓展方面：是否为幼儿提供丰富的学习资源，帮助他们在
课后进一步巩固和拓展知识。