部编人教版三年级下学期语文古诗阅读全能专项练习

部编人教版三年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗练习。

九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________，遍插茱萸少一人。

［1］补充诗句。

［2］解释下列词语的意思。

异乡:_________________________
佳节:_________________________
［3］《九月九日忆山东兄弟》是________代大诗人_____________的作品。

全诗抓住__________________这天登高的习俗,抒发了____________的感情,诗中“__________________”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。

2. 阅读天地。

九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。

［1］诗中所描写的节日是_____节。

［2］此诗写出了游子的______之情。

［3］诗中那一句是千古名句？_________________。

［4］诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。

_______________________
3. 阅读诗歌，完成练习。

雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却迸射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也这么痛快地摔一跤！
（有删改）
（1）填一填。

地踩水地跟在后面
地跑地摔一跤
（2）“水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

”这句话把比作神仙，渲染了无比欢乐的热闹气氛。

（3）这首诗描写了一对小兄妹雨后的情景，表现了少年儿童的生活。

（4）你喜欢诗中的“小哥哥”或“小妹妹”吗？把你的想法和大家交流一下。

4. 阅读古诗，回答问题。

夜书所见
萧萧，动客情。

挑促织，夜深篱落。

［1］将古诗补充完整。

［2］本诗的作者是____代诗人___________。

［3］诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。

［4］“动客情”在此处有两层意思，分别是（）
A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

5. 阅读古诗，完成后面的练习。

绝句
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］这首诗是__代诗人____写的。

［2］这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
6. 把下列古诗补充完整，并完成练习。

早发白帝城
朝辞白帝，一日还。

两岸猿声，万重山。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是朝诗人，被后人誉为。

［3］写出下列字在诗中的正确读音。

朝还重
［4］《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：
___________________________________________
7. 古诗阅读。

滁州西涧
独怜幽草涧边生，__________________。

春潮带雨晚来急，__________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］写出下面字的意思。

怜：________。

［3］《滁州西涧》是______代诗人__________写的一首写景七绝。

8. 先把诗句补充完整，再按要求答题。

鹿柴
__________，但闻__________。

返景________，复照________。

1．这首诗的作者是______，课题中的“柴”字读作____，另一个读音是____。

2．给下列词语选择正确的解释。

(1)但闻( ) A．但是听见B．只听见
(2)返景( ) A．返照的夕阳B．返回景点
3．下列对古诗理解错误的一项是()
A．这首诗描写了傍晚空寂优美的山林景色。

B．这首诗以动衬静，间接表现了林中喧闹。

9. 课内阅读。

题西林壁
___________________________，___________________________。

___________________________，___________________________。

［1］默写古诗。

［2］作者是______代__________。

［3］诗中“只缘”的意思是____________________________。

［4］解释后两句诗的意思。

__________________________________________________。

10. 阅读后回答。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

［1］写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
［2］试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

______________________________________
［3］从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A. 春日赏花
B. 夏日淋雨
C. 春日远足
D. 夏日游园［4］从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A. 草长莺飞
B. 生机勃勃
C. 色彩缤纷
D. 花红柳绿
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

［1］选出下列词语在古诗中的意思。

（1）惜：（_____）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：（______）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
［2］诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
［3］这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
11. 阅读下列古诗，回答问题。

（古诗一）
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（古诗二）
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（古诗三）
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。

A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字
B.“西子”与“西湖”都在同一个地方
C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适
［2］古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。

在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。

”
［3］古诗三的前两句写了______和______互相映衬。

全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

［4］根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。

对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。

12. 古诗阅读。

山行（杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］解释下列词语的意思。

寒山：________________________。

生：______________________
坐：__________________________。

红于：__________________
［2］说说下面诗句的意思：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

______________________________________________________________
［3］这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？
_______________________________________________________________ ［4］你还能写出这个季节的两句古诗吗？
_______________________________________________________________
13. 古诗鉴赏。

饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

［1］这首诗的作者是___代诗人____。

描写西湖晴天美景的诗句是
“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。

［2］写出这首诗中对仗的词语。

水光对（_______）潋滟对（_______）晴对（_______）
［3］下面分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

14. 阅读古诗并回答问题。

赠花卿
锦城丝管日纷纷,。

,
人间能得几回闻。

（1）将古诗补充完整。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?。