谈谈团支部工作

谈谈大学团支部工作
大二这一学年，我对各班团支部的工作有更高层次的要求。

团支部工作中最重要的一个人就是团支书，所以这里我更多地针对团支书应该怎样开展工作来跟大家聊一聊。

一、我们为谁工作
我们为谁而工作。

这个问题让我们团支书来回答可能会非常好回答，我们肯定要为班上的团员青年而工作，这是非常容易回答的一件事情，你也许还会说我们可能还会为院系，或者为我们社会，祖国而工作，这是往大的方面说，最后你还会说我们其实在为自己工作，我们可能希望提升自己的能力，这些都无可厚非。

你的这些回答你会发现你的潜意识里面是有非常正常的答案的，你知道当你成为这个团支书的时候你就应该为班上的团员青年服务，因为大学里面几乎所有的青年都是团员，所以说事实上你就应该为班上的所有人服务，你这是很容易理解的。

但是问题是我们这么想，我们真的是这么做的吗？举一个简单的例子，各位是团支书，为什么当初你没有竞选班长？你想过这个问题没有？有一天有机会重新竞聘，你会竞聘班长吗？可能有人就会掂量，可能有人就会对团支书和班长的职务进行比较，你们有同样的待遇，综合测评加分一样，你们有同样的政治地位，同样可以参加某些活动，但是从某种意义来讲，我们学校的团支书这个岗位，更加的悠闲、没事做。

班长多辛苦，老师有什么杂事都找班长，要求班务要公开、透明，每月要写计划总结……团支书呢？做的最多的事情就是团组织生活，你会发现我们中有很多人在选择班长和团支书岗位上是有倾向性的，如果我们真的是怀抱着为同学为班级青年团员服务的想法，我们就要想想我们在这个职位上是否做到了，这个里面有个很重要的意识就是服务的意识，就是你把自己摆在什么位置，如果你是真的认为你在为全班同学服务，你就知道服务意识是非常重要的。

怎么讲呢，给大家举个例子，如果你不知道什么叫服务，很简单，你到酒店去下就知道了。

你一进去，服务员就会说先说你好欢迎光临，然后面带微笑，哪怕你长的很丑他还说你长的很漂亮，然后你一进去，他就会帮你把座位椅子挪开一条缝，让你坐下去说先生请坐，你坐下去以后把外套一脱，他马上拿个罩子给你罩着说先生这个东西帮你罩起来，然后说先生请问你要喝什么茶水，马上给你把茶水倒过来，然后你说你要凉的，马上给你加冰，你说你要热的，马上给你倒开水，你说我不喝铁观音，我马上给你换龙井，忙完后说先生请看菜单，然后轻轻的把菜单递给你，问你这个菜怎么样，然后他就会勾，勾就会告诉你这个菜是什么方式做成的，然后你烦了：你不要在这里搞，然后他就走开了，你们又开始吃饭，吃饭的时候有碟子和一些乱七八糟各种各样的东西，上这个菜吧，小姐就过来了给你把酒倒上，上这个菜吧，帮你把餐具撤下来给你换上另外一套餐具，这时候你说有个叉刀忘记给你拿过来了，桌子一拍：服务员怎么叉
子没拿过来，你仔细想想你到酒店去你是怎么做的，那些服务员是以什么方式在为你服务，你就知道你想赢得这种服务的意识或者说让同学享受你为他而服务的意识和这种境界的话，你就想想这些服务员是怎么为你而工作的。

这个例子就可以让看出来我们在为谁而工作，我希望这个事情可以给大家一些启示，希望大家在走上社会前就真正明白什么叫“服务精神”。

二、我们如何工作
我们来讲第二个问题：我们如何来工作。

谈到如何工作我们就需要了解，我们工作的内容到底是什么，我个人把团支书工作的内容概括为四个方面：
第一个方面就是你要做爱的教育。

什么是爱的教育呢，就是我们所要教会的人类最本质的东西，爱什么呢，爱他人爱自己，往大方面说爱你的寝室，爱你的班级，爱你的院系，爱我们学校，爱你们党，是谁带领中国走向现在的，爱党，应该爱社会主义，爱国家，应该爱民族，再往大方面说你该要爱全人类，爱宇宙去了。

团支部的工作一定离不开爱，这些爱有这么些因素：有你个人的行为因素。

爱作为一个基本情感，一定是作为我们工作的基本内容。

我们该如何在工作中体现这种爱的情感呢？我觉得有以下几个方面需要注意。

第一爱他是内心的真实情感，是真实情感就不能被表演，不能被泛化、娱乐、被想象，是内心真实感受，支部书记在工作中如何激发内心真实的感受呢？因为爱是非常真实的，不能参杂虚伪、掺搅，所以我们团支书在工作中一定要用真实的方式去激发人的爱情，而不是只是很简单的只是让大家说让大家表白啊，不行。

我说你要做一次团组织生活说你爱不爱你的父母，全部都会大声的说我爱，你爱不爱国家，全都大声说我爱。

你爱不爱这个学校，你说我爱…但是这种爱真正的来自于内心吗？我们组织者内心一定要非常的清楚。

爱的第二个内容就是爱不会无缘无故的到来，我们在组织爱的教育这样的活动的时候要注意，爱的最高境界是爱我们这个社会、爱我们的国家，这是很高的一个境界，但是这些爱不是凭空而来的，但是我们现在这个教育可能就让爱凭空而来，为什么呢？我是中国人我爱自己的祖国，从小学一年级到高中，你一直说一直说到现在，你就相信了。

这叫什么呢？小和尚敲钟，很小的时候不相信，只当念经，念到四五十岁了五六十岁了，终于相信了，他不相信这相信什么呢，每天都接触这个。

但是这种爱就是我前面所讲的未必是最真实的情感，发自内心的真正认识的爱。

什么叫从小到大呢？就是我们在组织教育活动过程中，我们首先要从最小的地方开始，什么是最小的地方，我觉得爱最基础的地方一定是你要爱你自己。

你不要说我其实很爱你，然后对方一看，你长得很邋遢然后衣服也不洗，脸也不洗，还有眼屎、耳屎、鼻屎，对不对？你如果叫人相信你，相信你是一个值得爱的人。

我们在学校里也是这样，你首先应该从身边的事情开始做，我们作为团支书，要想对我们的青年团员进行爱的教
育，你一定要记住，你千万千万不要拿个话筒来问：老师，请问你爱不爱国？我肯定只能说我爱国了我不爱国也不敢说对不对？你说：请问你激不激动？我肯定说我激动啊，对不对？我敢说我不激动吗，对吧？所以说你一定要从很小很小的地方开始，你千万不要一下子从很高的地方开始，因为那样子的话会让我们感觉这个爱不真实。

那么爱的第三个问题就是，你一定要有能力去爱。

我为什么要将这个话题？如果你没有知识，如果你没有技能，如果你没有足够的力量去爱的话，你的爱可能不足以把它变成爱，他有可能给你伤害，可能会变成一种对事物进展过程中的一种阻碍。

我说作为一个民族也好，一个国家也好，还是小到说作为一个人也好一个家庭也好，你首先一定要有力量，这个力量不是说你要去伤害别人，但至少可以保证你自己不受伤害，那么在爱的这个事情上面，你如果想爱，你至少有力量有能力，有水平有知识，可以促使你去爱，否则你是无法去爱的，或者说你不可能爱得很深沉，这就是我们在对团员青年进行教育中非常重要的一点，你要通过某种方式去告诉我们的团员青年，你要想爱，你就要有能力去爱，最近我们跟日本的关系又有些紧张，但不是说你坐在教室里骂一骂日本人这个日本就会没落的，不是说你在这个地方举个旗子说打倒美帝国主义，美帝国主义就被你打倒了，你没有能力，你爱国爱不了，所以说这个爱一定是要有能力才能够去爱的。

最后关于爱它是需要表达的。

什么意思呢？就说我们很多时候可能，可能我也一样，我也不善于把自己的爱表达出来，但是事实上，随着这个世界发展，我们越来越发现爱它其实也是需要表达的，那么爱在我们支部工作中如何表达，这就需要我们的团支书要设置这样的情景，这样氛围来让大家可以表达，我说了，让你对你的父母说一句我爱你，你不会拒绝对吧，你肯定不会拒绝，但是让你们当面说，你们可能说不出口，，怎么办呢？爱要表达出来，你不是希望表达对老师的爱吗？可能老师帮助过你，你也不好表达，对吧，他不是有Email 吗？写信给他，但是这种事情你记住，最好是以集体的面目出现，因为单个的人他有时候没这种力量，比方说某个人找过来突然向我表白，说老……老师我爱你，我吓死了对吧，但是当你们一个班一个宿舍一个年级的人来说这个事情的时候，没人怀疑这个爱有问题，但是一个人就会有问题对吧，所以说我们团支书在爱的工作上可以做很多很多的工作，好，这是第一个工作内容。

那么第二个工作内容就是团支部应该为团员提供思想政治的教育，政治的教育我就不讲了，为什么呢？因为政治的教育它是对人的素质当中非常高的一个要求，那我来讲思想素质，我们怎样把我们的团员教育成有比较深刻思想这一类人，或者说白话一点，怎么样让他们变得的有内涵一点，我们常说人有内涵，其实就是因为他有思想，我们怎么来做这个任务，那
么作为团支书，我个人觉得，要想有思想，首先你要做的第一件事情就是你要去想要去动脑筋，我最害怕的就是人不动脑筋，特别是当我面对学生干部的时候他不动脑筋，这是让我非常恼火的一件事情。

所有说你想做好这个工作让班级团员的思想状况变得更加深刻的，你一定要动脑筋，你一定要有这个意识去做。

我举个例子，上月召开学生会应聘，这个竞聘你们有很多人都参与了，有人可能没有参加，也有人参加了，却没来面试，在这个事上，我可以这么讲，你先不论这个人讲的怎么样，这些人是不是很牛，他是不是很有水平，我们这些评委是不是很权威等先不论，至少提供了一个平台，让你锻炼锻炼在正式的、严肃的场合怎么说话。

一个读书人，敏于行讷于言也许真是一项美德，我们也不打算把自己操练成崔永元第二。

但不论你怎么优秀，哪怕你就是要做一个寂寞的学者，不善于表达也是一种缺憾。

你将无法让更多的人来理解和分享你的成果。

所以我们不可以只生活在一个只有熟人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往、沟通，主动表达自己的意见，甚至要去寻找面向公众发表演讲的机会。

所谓的表达能力绝不单是“口才”的问题，非语言的表达方式——包括你的语气、声调、表情、举止甚至你的衣着，都和语言同样重要，人们可以从这些方面更直观地判断你为人处事的能力，看出你的自信和热情，从而获得十分重要的“第一印象”。

而“讲话”是需要学习和模仿的，听别人讲话的时候，一方面当然要听内容，另一方面也要揣摩“形式”。

请你留心那些演讲的高手，看他们是怎样抖包袱，怎样埋伏笔，怎样做手势，又怎样峰回路转柳暗花明的。

你去组织一场活动，当然要去准备怎么“讲话”。

否则打的就是无准备的仗，你毫无准备，你当然会打不好，所以说你要想产生深刻的思想，就一定要动脑筋，你作为团支书，无论你是教育他人也好，还是为你自己的成长也好，你一定要动脑筋，所有教育的方式方法都是动脑筋想出来的。

第三个，团支部的工作内容倾向于要培育优良的学风，关于这个优良的学风呢也是蛮难讲的一个问题。

学风建设仅仅是学习委员吗，当然不是！那么我们作为一个团支书在这件事情上，我们能够做些什么呢?我个人认为至少有以下这么几个方面可以做。

首先，我们一定要意识到讲学风好或者是讲优良的话，他一定是整个寝室整个班的，整个支部的情形，一定要有这个意识，有这个意识之后你就需要在你的工作当中不断强化这个概念，我们的学风好不好，关系到每一个人，只有每一个人的学习状况都非常好了之后，我们才有可能产生优良的学风，你一定要在班级的教育过程当中树立这个概念。

其次，我们要抓住课堂学习。

课堂学习就是一起学习，所以我们团支书在开展学风建设这种工作的时候，一定要想到一起学习的效果远远超过一个人在学习的效果，这就是我讲的要在一起的原因。

在这个世界上只有那么很少很少的一部分人可以做到一个人去战斗。

课堂学习就是要一个很好的氛围，课堂里面
我们应该怎么鼓励这些人去做这些事情呢，很显然我们需要鼓励他们发言鼓励他们跟老师交流互动，我们一定要抓住机会让老师对这个班级，对这个支部产生非常深刻的印象，如果每天有人迟到、手机响个不停，何谈良好的课堂氛围？再次是寝室的氛围，寝室的氛围对学习的重要的作用，这地方我就不用讲了。

去看看奖学金是不是总集中在某个寝室就知道了，那么你作为团支书，你在开展促进学习风气的这个工作之中你肯定需要关注寝室这个单元，比如说我们组织开展寝室的这个展示的时候，比如你组织诗朗诵或者说是个创作等等或者著名著作改编恶搞对吧等等你可以组织这样的东西，你记住你可能需要以寝室为单位，你需要激发这同寝室的人为同一个事情努力，而这种活动最好是每一个人都能参加的比赛。

最后对于个人而言，我们怎么激发他学习的热情，很显然我们需要鼓励那些长期努力奋战在学习第一线的人，有这样的人吗，每个班都有，你需要鼓励不断的激发他比如说你们班会有每年在图书馆借书最多的人，在图书馆借书最多的人，而后给他很高的荣誉，在班级给他讲座也好还是给他送礼物也好，总之就是让他觉得在这个班级受到很大的尊重。

榜样的力量是无穷的。

第四个，营造一种美好生活环境。

作为团支书我觉得有这么几点你们可以注意，第一个美好生活肯定离不开活动，很显然你需要在你的支部之内和班委会很好的配合，然后开展你们班级支部的这种活动，不管是文艺的体育的还是其他活动都需要开展如果说你们活动很少，为什么我们很多同学讲我们校园活动挺少的，因为大量的校园活动都不是针对说有人而言，比如说演讲比赛，它可能只能针对其中的某几个滔滔不绝的人，大量的人是没有办法去参加这演讲比赛的，但是每个人都有说话表达的欲望，那他怎么实现呢？只能在班级中实现，谁来实现呢，团支书来实现。

所以说你需要来组织这种活动来促使大家参与到其中来，你才有可能改变，有可能把这工作做好，第二个美好的生活离不开憧憬，就是要有目标要有远景可以看见，这样子他才能往前走，所以你在支部开展活动的时候你要把大家的憧憬找出来，比如说我们专科的学生，我们有憧憬呢？我们可能想要在大三的时候拿到自考本科文凭，你就可以把它作为你们班级或者支部的某一项工作目标，当你们把这一个当成是你们整个班级的目标的时候，它就会影响很多人，为什么呢？当有人达不到的时候，他们压力就会非常大，而他压力大的时候他才会努力去实现它，这就是憧憬，你一定要为大家树立某些憧憬，比如我们办经济的憧憬就是第一年拿到学校最优秀的团支部，第二年我们要拿到省先进班集体，你给个憧憬给大家，然后说我们现在做的这个工作是来实现这个憧憬。

这样才能激发大家，第三个美好的生活显然里不开创造，什么意思呢，就是说你每次都要有些新花样，我不指望大家能有多大的发明有多高的一种境界，但至少你每次工作的安排，都有些不一样的东西，你每年都展开演讲比赛，每年都让别人上来讲可能没有意思，那你可能要设置不同的演讲方式，首先拿着稿子来演讲，然后再过两天我们不拿稿子了，我们来脱稿演讲，脱稿演讲我们
分成一分钟，两分钟三分钟的演讲，最后完了怎么办呢？我们搞个半个小时的演讲，你可以拿着稿子在上面讲。

这些安排可能真正的让你这个支部的成员有很高的成就感。

工作内容了解后，你还必须注意以下几点：
首先，在工作时不放过某些人。

什么意思呢？不是让大家去抓罪犯是说我们需要抓住某些人，为什么我用了不要放过，会用一个否定词呢，就是我希望给大家一个强调的概念就说你一定要抓住某些人，我们一定要抓住谁呢，有三个人必须抓住。

第一个人班主任，每个班都有班主任，但是你们的班主任又有多少次参加你们支部的工作呢，他为什么不参加呢？这里面很大的原因与我们的团支书有关系，他既然但当了你们这个班的班主任而他又不参加，我告诉你为什么，作为班主任来讲，这是他的工作职责工作职责里面我们如果想让他参加你需要做一件怎么样的事情呢，你需要激发他的责任心，因为作为老师来讲，他本来就是教书育人的，如果他自己的责任心受到质疑，他一定不好意思面对你，所以我们在邀请班主任的过程中一定要抓住他的责任心，你就需要早请示，晚汇报，中间拉他来作报告。

什么意思啊？他不是在上课么就守着他，说老师看下我们的策划吧，老师你什么时候有时间啊，老师说：我什么时候都没有时间，你说老师身边站了这么多同学，团支部书记又用非常期待的眼神望着他：老师你真的什么时候都没有时间吗？这时候他的责任性就会被激发出来，你就可以说：老师你一二节有课，但三四节没课，34节可以…事情完了吗？没有！你需要汇报。

这是我们工作中非常容易失误的一点。

这就是为什么班主任参加一次后再也不参加啦，他觉得没意思，所以说，当你这事情完了之后，你应对他回报，反馈，一定告诉他在你的指导下有哪些问题，这样子他才会被不断地激发出参与的热情来。

因为班主任，他可能不会主动热情的找到你说，同学们，我们来商量商量我们班的事情吧，但是你可以，因为你是团支书，这是你的工作职责之一，与社会接轨的话他就相当于你们的领导，领导有时候是很忙的，她没那么多精力来考虑细节。

但是你呢，作为下属你是有很多机会来考虑的。

第二个要抓住的，是我们的任课教师，上课时会有很多老师给你上课。

你们可能喜欢也可能不喜欢其中某些老师，那么，我们该如何抓住这些老师为我们团支部服务呢？我告诉你们，任课教师有个非常大的弱点，那就是虚荣心。

什么叫虚荣心呢？他一上课，一到你们班上，你们班的人把讲台擦得干干净净，黑板上擦得干干净净的。

而且一定要等他进来才擦。

你让他看见。

他一来就看见有人哗啦哗啦的把讲台擦的干干净净。

然后一下课，他的杯子没有水，马上哗啦就把水给他到这个地方来。

然后他走，就找几个人，找几个托把他围住。

围住干什么呢？你问一下：老师这个地方我们不懂，是怎么回事？老师最近你在忙什么呀……很简单吧？这可比教师节送什么礼品更能给老师留下好印象啊!
第三个就是活跃分子。

什么叫活跃分子呢？这个活跃分子一般来说都是比较有激情的。

可能在一些方面都会比较有成就，不是让大家统计过获奖情况吗？这些人我怎样抓住呢？这些人也有一些特点，就是他也有很强的虚荣心，就是说希望受到尊重。

比如说我们班有一个人学习特别好，然后这个写了很多文章看了很多书。

但是这种人又不大爱说话，不大爱表达，怎么办呢？很简单，你是团支书啊，团支书是有团费班费使用建议权吧？他不是有文章吗？我可以整成一个小册子，全班每个人发一本！当这个东西拿到手以后，他就会有成就感，他就会乐于参加你的活动。

所以如果这些积极分子在大一愿意参加活动而大二不愿意了，那是你团支书的问题，你没有保护他的热情，没有抓住他。

还有人说，我们班明明有很厉害的人但是他就是不乐意参加安排，他在你支部里面不活跃，在外面活跃，怎么办？这种人也有办法搞定他。

把邀请的过程隆重化，给他发请柬、聘书：欢迎你来参加我们支部活动，一样可以搞定他。

我们自己的力量非常的单薄，单凭一个团支书想要搞定团组织生活、团员的教育、思想认识的教育、学风的教育那是不可能完成的任务，少数天才可以，大部分人需要借助外力，这三种人就是外力。

你需要把他们引入到你的支部中来。

其次，不要在乎工作的得失。

什么叫不要在乎得失呢？许多时候我们总会想班上有一两个人就是不参加你的活动，就对你不乐意，他看你就是顺眼，怎么办呢？这个时候你就要想起一句话三个代表里面讲的一句话：应该代表和维护最广大人民的利益。

你要做的首先是那些人最根本的利益，就是班上绝大多数同学的根本利益，你不要因为这些人而搅乱你的工作计划，而让你很郁闷。

我曾经把这叫做少数人的暴政，因为少数人而牺牲了最多数人的利益，千万不要这样子，我们的工作应该是保证最多数人的利益，这才是，党也是这样工作的，所有我们不要在乎得失。

而且在这个问题上，在一个班级上纯粹的不乐意配合班级工作的这种人往往只有一两个。

当然，对于某些人，我们也是可以通过一些方式去感化他们。

比如说某一个人，进校了之后就一直沉默，所有班级的组织部的活动，都不乐于参加，那这又怎么办呢？这种人其实也有一些办法，比如说他会过生日对不对，既然他会过生日，你就可以给他送生日礼物，怎么送呢？你们支部不是有宣传委员，组织委员？这至少是两个委员吧，加一个团支书是三个人吧。

你至少还有班长，学习委员，至少你可以叫到四五个人对不对，就叫这么四五个人，冲到他前面去说“生日快乐”！你只管记得，没有人是铁石心肠，只不过你做不到这一点，你觉得他既然不配合你的工作，我凭什么去做这个工作？你凭什么去做这个工作，因为你是团支书，但是你不愿意去做，因为你还不具备服务精神。

再不行，前面不是讲了吗，要抓住你的班主任。

你说：“班主任，我给你告诉个消息，我们班的***啊，长期都不说话，今天他过生日，我们想个办法让他活跃一点，请你跟他发一条短信，这个短信呢就这么说，‘哎呀，***同学啊，我一直对你都很关注的，今天是你的生日，我希望你的生日是。