高三下学期化学教师工作总结

高三下学期化学教师工作总结
高三下学期化学教师工作总结1
本学期，我担任了高三（_）、（_）班的化学科教学，一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高三化学__模块的教学。

现对本学期教学工作作出总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。

同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平
在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。

同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。

还严格要求学生，指导他
们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的`教学水平
对于新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。

为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

四、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题，布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。

为了做到这点，我对我校所使用的辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。

在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

五、根据学生实际，做好后进生的转化工作
大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就
没信心，更不想去学。

针对这种情况，通过找他们个别谈话和分析
他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些
实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们
的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。

经过一
段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了
较大的进步！
在这一学期的教学中，我的体会是要想教好书，尤其是要上好
新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行
良好课堂教学设计的能力。

在教学中，平时多阅读一些不错的化学
杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同
行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学
后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的
教学水平。

高三下学期化学教师工作总结2
高三最终一学期的工作顺利结束了。

在校领导的指导和各科教
师的大力支持下取得了较满意的成绩。

认真、高效抓好复习工作，
做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情景
全班共有56人，其中8人是补习生。

同学们的成绩较弱，毕业
的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮忙学生树立正确的梦想观，采取积极的态度对待复习，
克服消极情绪
每次模拟考后，让学生分析自我的考试情景，看到自我的长处，树立信心，找出自我存在的问题，知识掌握的情景，系统性，灵活
性如何，本事怎样，应试心理的把握情景等方面，克服盲目性。

对
上述情景找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出期望，
让学生感受到教师的关心，倍增信心。

三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。

凡事都主
动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学
生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，
在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的
劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

四、积极开展好文体活动
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提
高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育
活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的
提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐。

五、尽最大努力改善学生的习惯
首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。

其次是要学生按规律做事，学会控制自我的时间。

再次是要学
生具备专注做事的本事，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，
这样是不可能学好的。

再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，
以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能提高。

另外，还要
培养学生良好的`卫生习惯，主要是认真值日，管理好自我周围的环
境卫生，因为整洁的教室能给人简便愉快的感觉。

最终，还要管住
个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到教师应尽的义务。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

最
大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能
会有成绩。

最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不
能得到很好的纠正，如班上少数学生一向经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一向停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

高三
下学期化学教师工作总结3
本学期我认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得
更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服
不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下:
一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益
1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性.高三年级在明确学期教学计划的基础上，本
学期以来经常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长计划和短
安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的
灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。

我们把临界生
这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构，能力
层次来设计课堂教学，不片面地追求"高，难，尖"，而是在夯实基
础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。

首先，针对复
习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习"四合一"的'课堂模式：
能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。

能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，
有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分
析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效
果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保
各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以
变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现.
二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能
1、实行"下水上岸"制，提高练习质量。

"下水"是为了"上岸"，教师做题是为了选题。

为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的
题目是备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。

2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特别重视训练的
计划性，明确每周训练计划.认真统计分析，对于重点学生更是面批
到位.指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练.
此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视
考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除
非智力因素失分。

及时认真地做好每次考试的质量分析，并使分析
结果迅速，直接地指导后面的复习工作。

3、强化基础过关，实施分层推进.针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，实验班适当提
升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。

这一举措对学
生成绩的提高取得了良好的效果。

还有很多做得不够的地方，我一定保持谦虚谨慎，戒骄戒躁的
作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们
对我的信任，在来年再创佳绩。

高三下学期化学教师工作总结4 高三可以说是不少学生的梦魇啊，因为在这一年里的学习任务
和压力大了不少，而且每一门科目的难度都提升了不小，所以作为
教师的我有责任来对学生们进行帮助。

首先是在教学这方面，我为
了照顾更多的学生，在上课前我把备课准备做到了我的极致，任何
重要的知识点都被我囊括了，这是为了让我的学生们能少走点弯路。

其次在讲课时，我还特意放慢了教学节奏和语速，因为我知道“欲
速则不达”，我不能为了赶教学进度就不顾及学生的感受，一定要
循序渐进才能让学生们慢慢适应高三的学习节奏。

在这个学期，我为了不让学生们抵触化学，我特意少布置了一
些作业和试卷，效果是很明显的，我的学生们很欢迎我来上课，而
且他们也能顺利地完成我布置的作业。

每当我在上课时，我也会调
节一下课堂的氛围，因为太过压抑的学习氛围不利于学生的学习，
要做到松弛有度才是最好的。

化学这门课，对于学生来言是比较抽
象的，因为没有什么实验可以做，都是一些理论知识，所以这需要
学生们靠自己的想象力去理解，虽然我能对学生们提供一些帮助，
但这也是杯水车薪，学习还是得靠自己花费时间和精力去琢磨才行。

当这学期的'工作进行到最后阶段时，我的讲课也基本结束了，
这时候就得靠学生们自己了，我找了不少的经典习题给我的学生们
做。

在这最后关头，谁能顶住压力谁就能取胜，靠着大量的习题，能够加深学生的熟练度，帮助他们在考试中临危不乱。

这一批的学生马上就要离校了，这让我有点舍不得，看着他们在课堂上开心的笑容，我觉得自己的工作是十分幸福的，引导他们在化学上的学习是我的责任和义务。

现在，学生们和我的付出马上就要得到回报了，真是让人拭目以待啊。