2020年山东高考历史复习：专题八欧美资产阶级代议制的确立与发展

专题八欧美资产阶级代议制的确立与发展
挖命题
【考情探究】
分析解读本专题是高考命题的重要专题之一，无论全国卷还是自主命题卷都有命题考查。

(1) 高考命题突岀对英、美代议制的确立、完善等知识点的考查。

以选择题考查方式为主，非选择题偶有链接考查。

(2) 命题主要运用材料，创设情境，主要从史料实证、时空观念、历史解释及唯物史观角度考查英国君主
立宪制的确立与完善、特点及评价；对美国1787年宪法内容、原则及美国联邦制共和政体的特点等的理解
与评价；对法德两国代议制的实践、特点及影响的理解认识，考查学生分析理解认识问题的能力。

(3) 复习备考时，紧扣近代西方资产阶级代议制政体建立的过程这一条主线，理解“光荣革命”、君主立
宪制、内阁制、联邦制、人民主权等重要概念。

突岀对英美代议制确立过程、特点及影响的理解，对比英美两国代议制的异同，从不同国情角度认识其差异；注意理解法德两国代议制确立过程中的斗争与妥协，理解两国代议制的特点及影响，比较认识两国代议制的差异及成因。

注意联系启蒙思想、工业革命与英美代议制的
内在联系等，综合认识近代西方资产阶级代议制的特点及影响等。

【真题典例】
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❷关联知识
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❸解题思路
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【破考点】 【专题概览】
、时空定位
二、知识线索
工业革命前，英、美分别建立了君主立宪制和民主共和制 ，成为西方民主代议制的两种基本形式，成为以 后世界各国民主化建设的蓝本，推动了世界民主化进程；工业革命后，法国和德国在19世纪后期制定了宪法， 分别建立起共和政体和君主立宪制政体，走上了民主政治的道路。

1•英国君主立宪制的确立和完善：英国“光荣革命”后，颁布《权利法案》，初步建立起君主立宪制，并逐 步发展完善；英国君主立宪制具有议会掌握实权.，权力至高无上，国王逐渐.“统而不治”.的特点，是近代西方资 产阶级民主代议制创新的开始。

在英国下院大选中获胜的多数党领袖为首相
，首相通过国王形式上的任命即
可组阁内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相共进退。

2.
美国联邦制的建立：美国1787年宪法主要确立了两大制度，即联邦制和共和制，是政治制度的重大创 新；1787年宪法
体现了 “分权与制衡”原则 ，反映了资产阶级民主精神。

美国联邦制确.立.了.中央集权■与地方. 分权相结合的权力结构。

两党交替执政，是美国共和政体的一大特色。

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3.
法国共和制政体的确立 :法国大革命后 ,共和制政体确立经历了曲折反复的过程。

共和国宪法是共．和．派．与．君．主．派．妥．协． 的结果。

法国共和政体具有总统和参议院有很大权力
,又相．互．制．约． 的
特点
法国资产阶级共和政体的确立和巩固 ,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

宪法》 确立的君主立宪政体 ,保．留．浓．厚．的．封．建．专．制．残．余．、．．军．国．主．义．色．彩 ;是一种不彻底、 议制。

【考点集训】
考点一 英国君主立宪制的确立
1.
(2018 山东潍坊模拟 ,33)16 世
纪以来 ,英国的土地继承逐渐普及了长子继承制。

长子继承制避免了家庭财产 的平均分配，有利于家庭财富的积累，并向资本转化……强大的贵族群体逐渐形成了限制王权的反对派组织。

这一制度 (
)
A. 受到古代中国宗法理念影响
B. 有利于英国政治制度的转型
C. 导致了英国中央集权的削弱
D. 增强了议会对国王的控制力 答案 B
2. (2018山东济宁期末 ，22)1714年，英国安妮王后去世 ，没有继承人 ，议会决定将王位传给詹姆士一世的曾孙乔 治一世。

王位的这次和平过渡反映出英国 ( ) A .封建复辟势力依然存在 B. 责任内阁制十分优越 C. 国王已丧失了政治权力 D. 议会主导了国家治理
答案 D
3. (2019届全国卷“超级全能生”联考 ，20)1951年议会选举 ，保守党战胜工党 ，其领袖丘吉尔再度出任首相 ，在
白金汉宫接受伊丽莎白二世女王任命 ;因身体原因 ，1955年4月5日下午 4点半，他到白金汉宫正式向女王递
交了辞呈。

6日下午 ，丘吉尔迁出了唐宁街。

这表明 (
)
A. 成为保守党领袖才能任首相
B. 首相任免要依法履行程序
C. 新首相需要对英国国王负责
D. 国王有任免首相的决定权
答案 B
4. (2019 届湖北武汉部分学校起点考试 ，21)近代早期英国书报审查制度产生于都铎王朝君权极为强大的时期 经历早期斯图亚特王朝的完善、英国大革命时期的转折 ，最终在 1695 年，英国革命派永久性废除了书报检查 制度，从法律上保障了言论出版自由 ，这一举措产生的政治影响是 ( ) A. 提供了议会政治完善的条件 B. 实现了英国社会的自由平等 C. 推动了英国启蒙运动的兴起 D. 最早确立了言论自由的观念 答案 A
考点二 美国的联邦制及共和政体的确立
1.
(2018 山东滨州期中 ，23)1620
年，《五月花号公约》规定殖民者拥有选择政府的权利 ，政府必须建立在被统 治者认可的基础之上。

后来这一公约被
北美其他英属殖民地所广泛引用、复制
，各殖民地据此建立了自己的
4.德意志君主立宪制的建立 :普鲁士通过王朝战争完成了统一 ,建立起德意志帝国 1871 年《德意志帝国 1875 年,法兰西第三
不完善的资产阶级代
政治制度。

据此可知该公约( )
A. 奠定了美国政治制度的基础
B. 是美国政治统治的法律依据
C. 维护了美国人民的根本利益
D. 确立了美国三权分立的政体答案A
2. （2018山东潍坊期中，10）美国只有一个政治纪元，也只有一种政治时间，
无论其政治身份在危机时刻发生何 1787年宪法设定的政治框架内。

这旨在强调
B. 联邦宪法化解危机的功能 D.宪法固化美国的政治身份 答案 C 3. （2019届河北张家口摸底调研,21）在美国，除非能证明媒体存在着实际的恶意，否则对公职人员的报道即使 不准确，也免受司法追究。

这一做法 （
）
A. 有利于保证决策的科学
B.表明媒体凌驾于政府之上
C. 体现了法律至上的原则
D.有利于防止公共权力膨胀
答案 D
考点三 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
1. （2018山东、湖北部分重点中学一模，10）在法兰西第三共和国时期，初等学校的必修课程教科书中就有强 调：“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”“自 1870年起，共和政府就是法国合法 且永久的政府” “人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。

以上材料最能反映岀当时法国 （ ）
A. 反对专制成为社会共识
B. 共和制成为国民的追求
C. 政府通过教育强化共和意识
D. 学校不再教授封建社会历史 答案 C
2. （2019届云南师大附中第二次月考，33）俾斯麦曾说：“重视对于王朝的感情，把王朝的不可或缺当作联系手 段,并以王朝名义来维持民族内的稳定 ，是帝国德意志人的特征。

”这表明当时的德意志帝国 （ ）
A.
君主制得到各阶层的拥护 B.权威政治有其法律合理性 C.继承了旧时专制主义传统 D.君主立宪制民主形同虚设
答案 C
探史料
探究一 国王“统而不治” “议会至上”一一英国君主立宪 制的确立与发展
史料呈现
史料1英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。

它在一个有长期 专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环 ，①能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》
史料2为什么别的国家不采取这些法律（指英国法律）呢？这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在 罗马就不会？你可以回答：在英国，②这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久……所以， 试种一下罢！
伏尔泰关于英国制度的描述
史料应用
种结构性的改造，还都是发生在 A.美国的近代宪法完美无缺 C.美国宪政实践具有连续性
1. 史料1中作者提到的“控制’控制者的办法是什么？答案制定《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行明确的制约。

2. 谈谈你对史料2中“在英国，这些椰子不是从来就能成熟的”这句话的理解。

答案英国近代政治制度的建立和完善，经历了长期的斗争和努力：“光荣革命”结束了封建专制统治；颁布了《权利法案》，建立了君主立宪政体；18世纪上半期，责任制内阁逐渐形成；1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席，大大加强了在议会中的作用。

3. 根据两则史料并结合所学知识，分析英国君主立宪制的确立对世界的影响。

答案较早形成资产阶级民主政治，鼓舞了欧洲大陆各国人民推翻封建制度的斗争；为世界各国建立类似民主政体提供了范例。

探究二三权分立体制的法律典范一一美国1787年宪法
史料呈现
史料i现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。

……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺
点，而是来自这个①建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。

——汉密尔顿《联邦党人文集•当前
的邦联不足以维持联邦》史料2总统由各州的选举团选举，参议员也由各州议会选举，故各州的主权在联邦政府中实际上有很重
要的影响力，可以有效地防止中央权力的专制化。

……（联邦政府内部［②国会制定法律，但总统可以否决之；最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪，但总统经参议院批准任命最高法院法官；总统执行厂
律，但必须由国会给予财政支持。

……任何法案必须经两院批准才能生效，故参议院和众议院在制定法律过程中互有对于另一方的绝对否决权。

——马克垚《世界文明史》
史料应用
1. 结合美国建国初期的史实，说明史料1中的“建筑物”是指什么，“结构上的基本错误”又是指什么。

美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？
答案“建筑物”：邦联体制。

“结构上的基本错误”：当时美国只是一个松散的邦联，没有建立起强有力的中央政府。

纠正制定1787年宪法，确立联邦制。

2. 史料2反映了美国各种政治权力之间怎样的一种关系
？根据史料2简述其具体表现。

答案关系:分权制衡。

表现:各州和联邦政府之间，联邦权力高于各州，各州有一定自治权。

国家立法、司法、行政三大权力之间,国会制定法律，但总统可以否决，国会可以三分之二多数通过被总统否决的法律；联邦最高法院大法官由总
统任命，必须经参议院确认通过；联邦最高法院大法官一旦就任除非犯罪否则终身任职，最高法院可宣布总统
法令及国会通过的法律违宪。

参议院和众议院可各自反对对方所提法令。

3. 根据以上史料并结合所学知识分析18世纪末美国民主制度的积极意义。

答案意义:加强了联邦政府的行政权力，合理划分中央与地方的权力；一定程度上避免了权力的滥用，保护了资产阶级民主；推动了资本主义发展；维护了美国国家统一和社会稳定。

过专题
【五年高考】
A组自主命题•省（区、市）卷题组
1. （2013山东文综,15,4分）1788年7月10日,纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告:万世联合船主的
幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。

它赞美的是（）
A. 联邦体制
B.分权制衡原则
C.共和制度
D.主权在民原则
答案A
2. （2016 北京文综，22，4 分）在美国第一届联邦政府中，国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧，他们的追随者之间随之发生冲突。

1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。

这是美国一个重要制度的起源。

这一制度是（）
A. 邦联制
B.两党制
C.议会制
D.共和制
答案B
3. （2016 浙江文综，21，4分）20世纪初，英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统，即归
根到底，王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。

”这一传统的确立，使一个以小农业和手工业生产为主
的国家变成了一个典型的资本主义国家，成为欧洲各国效仿的对象。

各国效仿的理由是（）
A. 英国经济上的成就得益于其制度设计
B. 殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位
C. 英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生
D. 英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础
答案A
4. （2015 江苏单科，16，3分）依据1871 年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。

这部宪法内容中最
能体现资产阶级代议制特征的是（）
A. 帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权
B. 德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表
C. 联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相
D. 帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生
答案D
5. （2015 北京文综，21，4 分）对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说:宣言中的学说来自哪
里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列
选项正确的有（）
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说
②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关
③法国社会中的等级制观念已经动摇
④天赋人权思想已在大西洋两岸传播
A. ①③
B.②③
C.①④
D.③④
答案D
6. （2015 北京文综，22，4分）1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。

总统约翰•泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。

根据美国宪法，随后（）
A. 这项法案将会自动生效
B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案
D.总统可再次否决该法案
答案A
7. （2015 浙江文综，39，10分）（节选）近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后，传播到全世界。

1915年，在民主
和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。

阅读材料，回答问题。

材料二创建合众国的那一代人——华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。

他们
把新大陆作为“自由与自治”的实验场。

接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。

到19 世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。

——摘编自梁霄羽《极简美国史》等
(2)根据材料二,结合所学知识,概述“那一代人”所进行的“实验”是怎样实现“自由与自治”的。

19 世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”?(10 分)
答案(2)制定联邦宪法。

确立“制约与平衡”的原则,避免绝对权力的出现;调和中央与地方、大州与小州、南方与北方之间的矛盾。

爱迪生发明电灯等,创建第一个发电厂; 贝尔发明电话机;福特制造出美国第一辆汽车; 德雷克打出世界上第一口油井。

B组统一命题•课标卷题组
1. (2017课标n ,34,4分)1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克
林拒绝,于是亚当斯将其免职。

皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。

亚当斯此举( )
A. 加强了联邦政府的行政权力
B. 体现了总统与内阁之间权限不明
C. 行使了宪法赋予总统的职权
D. 反映了联邦党与其他党派的斗争
答案C
2. (2016课标I ,33,4分)1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。

当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。

这说明在当时英国( )
A. 议会无权制约国王
B. 君主立宪制尚未完善
C. 内阁制已基本确立
D. 《权利法案》遭到破坏
答案B
3. (2016课标山,35,4分)1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。

1958 年,戴高乐就任总统,修改宪法,规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。

这一政治体制的变化( )
A. 有利于政局稳定
B. 确立了总统国家元首的地位
C. 剥夺了议会的主要权力
D. 有助于两党制的形成
答案A
4. (2015课标I ,33,4分)18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是
由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权力让议会参与，也有权力不让议会参与。

没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。

”这表明在当时的英国( )
A. 光荣革命成果受到侵蚀
B. 立宪政体未能阻止国王专权
C. 内阁依旧为国王所控制
D. 国王仍旧保留某些名义权力
答案D
5. (2014课标I ,33,4分)根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总
数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。

这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( )
A. 主权在民原则
B.天赋人权原则
C.各州自治原则
D.各州平等原则
答案B
6. (2017课标I ,41,25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。

启
蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。

在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。

一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。

其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。

其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。

故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

――《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）
（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的
相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

（17分）
答案（1）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除《〈人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。

（2）相同：追求民主与平等。

不同:法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。

原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族
的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。

7. （2014课标II，41,12分）阅读材料，完成下列要求。

材料
世界近代史教材目录对比（节选）
第一章
目录A
17世纪英国资产阶级革命目录B
第一节革命的社会经济前提第一章16世纪资本主义曙光下的西方•同一时期东方中国和日本
第二节斯图亚特王朝的反动统治革第一节世界地区隔绝状态的突破•商业革命
命形势的成熟第二节文艺复兴
第三节革命的开始第一和第二次内第三节宗教改革
战共和国的建立第四节欧洲诸国专制制度的形成•尼德兰革命
第四节共和国时期的阶级斗争第五节16世纪的中国与日本
第五节克伦威尔的独裁统治第二章17世纪迄工业革命前的东西方世界
第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政第一节17世纪英国革命-1689-1742年的英国
变第二节（略）
第二章（略）
摘编自《世界通史•近
代部分》，1972年版
摘编自《世界史•近
代史编》，2011年
版
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因
（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点正确，合理充分）答案评分说明不同之处：指出的不同之处表述明确清楚；既可指出世界近代史开端不同，也可指出其他不同。

（4分）分析原因：观点正确；可以从一个或多个角度，分析合理充分。

如：
历史事实角度：史实准确，言之成理，论述充分。

历史认识角度：有历史依据，观点明确，史论结合。

教材出版时代角度：对时代特点概括准确，辩证地看待时代对历史研究的影响，用具体例证加以说明。

综合多种角度或另有角度进行分析，酌情赋分。

（8分）
示例：
不同之处：世界近代史开端不同。

目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。

原因分析：从教材出版时代角度分析。

目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”
期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。

这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代
的特征。

目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。

历史研究的视野更加开阔，从更
宏观的角度认识世界近代史开端。

目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。

（示例说明：本示例仅就教材岀版时代分析原因，为阅卷参考，不作为唯一标准答案。

其他角度不再示例）。