苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》教学设计

苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》教学设计
一. 教材分析
《唱：恰利利恰利开心里个来》是苏少版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲的歌词描述了快乐的氛围，让学生在演唱过程中感受到快乐和幸福的情感。

这首歌曲的教学旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧，并培养学生的集体合作意识。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音乐节奏和旋律有一定的认识和理解。

然而，对于新的音乐知识和技巧的学习仍然需要教师耐心引导和反复练习。

在歌唱方面，学生的声音尚未完全发育成熟，因此在教学中需要注意保护学生的声带。

此外，学生对于集体合作的活动充满热情，可以充分利用这一点来提高学生的合唱效果。

三. 教学目标
1.能够准确地演唱《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲，并把握
住歌曲的节奏和旋律。

2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到歌曲所表达的快乐和幸福的情感。

3.能够通过合唱形式，培养集体合作意识和团队精神。

4.能够欣赏并分析歌曲的音乐特点，提高音乐欣赏能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和旋律的准确演唱。

2.理解歌曲的歌词含义，表达出歌曲的情感。

3.合唱时的音准协调和声音融合。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过准确的示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌
唱技巧。

2.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养学生的集
体合作意识。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，
提高学生的学习兴趣。

4.视听法：利用多媒体教学资源，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等，帮助学生更好地学习和理解歌曲。

2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一首欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后引入本节课的歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》。

2.呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练（10分钟）
教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点指导学生歌曲的节奏和旋律，帮助学生准确演唱。

4.巩固（10分钟）
学生分组进行练习，教师巡回指导。

教师可以采用游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，可以让学生尝试创作类似的歌曲，发挥学生的创造力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和旋律，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书歌曲的歌词和旋律，方便学生学习和复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可以根据学生的实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性和实际操作中的不足。

通过反思，我发现了一些问题，同时也找到了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够准确。

在教学过程中，我发现很多学生在演唱歌曲时，对于节奏和旋律的掌握不够准确。

这导致了歌曲的整体演唱效果不够和谐，缺乏音乐感。

2.学生的合唱能力有待提高。

在合唱环节，我发现学生之间的音准协调和声音融合存在问题。

部分学生的音准不稳定，影响了整体的合唱效果。

3.学生的音乐欣赏能力有待提高。

在拓展环节，我发现学生对于其他音乐作品的欣赏能力有限，对于音乐的理解和感受不够深入。

二、解决办法和改进措施
1.针对学生对歌曲节奏和旋律掌握不够准确的问题，我决定在教学中更
加注重节奏和旋律的训练。

通过反复示范和练习，让学生在准确的节奏和旋律中演唱歌曲。

同时，可以利用音乐软件进行节奏和旋律的模拟训练，提高学生的音乐感知能力。

2.针对学生的合唱能力有待提高的问题，我决定加强合唱训练。

可以学
生进行分组练习，让学生在小组内部进行音准协调和声音融合的训练。

同时，可以邀请专业的合唱教练进行指导，提高学生的合唱水平。

3.针对学生的音乐欣赏能力有待提高的问题，我决定增加更多的音乐欣
赏环节。

可以让学生听不同类型的音乐作品，通过讲解和讨论，让学生深入理解和感受音乐的魅力。

同时，可以学生进行音乐创作活动，培养学生的音乐创造力。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学设计的科学性和实用性对于课堂教学的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重教学设计的合理性和可操作性，努力提高教学质量，使学生能够在愉快的氛围中学习和成长。

同时，我也将不断反思和总结自己的教学实践，不断改进教学方法，提高自身的教学水平。

为了巩固学生在课堂上所学的知识和技能，我设计了以下作业：
1.练习演唱《唱：恰利利恰利开心里个来》。

学生需要在家长的协助
下，反复练习歌曲，确保能够准确地演唱出歌曲的节奏和旋律。

2.制作歌曲海报。

学生可以发挥创意，设计一张歌曲海报，包括歌曲的
歌词、图片等，展示自己对歌曲的理解和感受。

3.音乐欣赏日志。

学生需要聆听一首自己喜欢的音乐作品，并记录在日
志中，包括歌曲的名称、歌手、风格等信息，以及对歌曲的感受和理解。

在本节课的教学过程中，我邀请了一位音乐教育专家进行点评。

专家对我的教
学设计和实施过程给予了肯定，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。

专家认为，我在教学中注重了学生的参与和实践，让学生在活动中学习和体验，这是非常值得肯定的。

同时，专家也指出，在合唱训练环节，我可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的声音特点进行指导和训练，提高学生的合唱水平。

对于音乐欣赏环节，专家建议我可以增加更多的音乐形式和风格，让学生接触
到更广泛的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

此外，专家还建议我在教学中注重学生的音乐创作能力的培养，可以学生进行音乐创作活动，让学生发挥创造力，提高学生的音乐素养。

对于作业设计，专家认为我设计的歌唱练习和音乐欣赏日志非常有价值，可以
帮助学生巩固课堂所学知识。

同时，专家建议我可以增加一些音乐理论的作业，让学生在理论学习方面也有所提高。

总的来说，专家的点评让我受益匪浅，我会认真考虑专家的建议，并在今后的
教学中进行改进和实践。

我相信，通过不断的学习和提高，我会成为一名更好的音乐教师，为学生提供更好的音乐教育。