全国通用2018届高考生物二轮复习微生物的培养与应用专题卷2

微生物的培养与应用
一、单项选择题
1．以下有关发酵过程的做法中，切合生产实质的是（）
A．经过人工诱变、杂交、基因工程和细胞工程育成菌种
B．生产过程中排出的荒弃物可直接排入邻近农田作肥料
C．分别单细胞蛋白时，往常采纳萃取、离子互换等方法
D．在连续培养过程中增补的同种培养液和空气须先灭菌
【答案】 D
【分析】
2．以下实验资料、试剂等，不用放入冰箱的是
A.层析光合色素后的滤纸
B.长久保留获取的菌种
C. 用于粗提取DNA的酒精
D.保留PCR所需的Taq酶
【答案】 A
【分析】 A.层析光合色素后的滤纸不用放入冰箱， A 切合题意； B. 长久保留获取的菌
种需要放在低温条件下保持， B 不切合题意； C. 用于粗提取DNA的酒精是冷却的，C不切合题意； D. 保留 PCR所需的 Taq 酶，酶的保留需要低温条件，D不切合题意。

应选 A。

3．以下对于微生物培养和利用的表达，不正确的是
．．．
A．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作流程是计算、称量、熔解、灭菌和倒平
板B．接种时连续划线的目的是将齐集的菌种逐渐分开获取单个菌落
C．含酚红的培养基可鉴识尿素分解菌
D．菌种的暂时收藏是将菌种接种于固体斜面培养基中，而后再放入 -20 ℃的冰箱中保留【答案】 D
【分析】
试题剖析：将菌种接种在适合的斜面培养基上，待菌种生长完整后，置于4℃左右的冰箱中收藏，每隔一准时间（收藏期）再转接至新的斜面培养基上，生长后持续收藏，如
此连续不停。

此法宽泛合用于细菌、放线菌、酵母菌和霉菌等大部分微生物菌种的短期
收藏及不宜用冷冻干燥收藏的菌种。

所以 D 选项是错误的。

考点：此题考察微生物培养和利用，意在考察学生能独立达成“生物知识内容表”所列
的生物实验，包含理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握有关的操作技术，并能
将这些实验波及的方法和技术进行综合运用。

4．若要经过稀释涂布平板法分别纯化土壤中的微生物，其正确的操作步骤是（）
①土壤取样；
②称取 1g 土壤加入盛有 99mL无菌水的锥形瓶中，制备10﹣2土壤稀释液；
③汲取 0.1mL 土壤稀释液进行平板涂布；
④挨次将土壤稀释液稀释至浓度为10﹣3、 10﹣4、 10﹣5、10﹣6、10﹣7的溶液．
A. ①②③④
B.①③②④
C. ①②④③
D.①④②③
【答案】 C
【分析】稀释涂布平板法分别纯化土壤中微生物的正确操作步骤是：①土壤取样；②称
取 1g 土壤加入盛有 99mL无菌水的锥形瓶中制备土壤提取液；④进行梯度稀释，即挨次稀释
至 10﹣3、10﹣4、 10﹣5、10﹣6、 10﹣7稀释度，③汲取 0.1mL 土壤稀释液进行平板涂布，应选C。

5．科研人员从被石油污染的土壤中分别获取能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株，
步骤是：采集菌种→选择培养→纯种分别→性能测定。

以下有关的表达中，错误．．的是
A.挑选目的菌的培养液中一定以多环芳烃菲作为独一碳源
B.选择培养需多次进行的目的是为了分别和纯化目的菌
C. 利用平板划线法纯化目的菌，接种环最少灼烧 1 次
D.接种后需将平板倒置且需一个未接种的培养基作比较
【答案】 C
【分析】
试题剖析：要想分别能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株，配制培养液时，一定用多
环芳烃菲作为独一碳源，故 A 正确；选择培养的目的是为了分别和纯化细菌，故B正确；用平板划线法纯化目的菌时，每次划线前都要灼烧，故 C 错误；接种后需要将平板倒置
过来培养，需要设置空白比较，故 D 正确。

考点：此题考察微生物的实验室培养的有关知识，意在考察考生识记能力和理解所学知
识的重点，掌握知识间的内在联系的能力。

6．以下有关微生物培养的表达中，不正确的选项是（）
A.获取纯净培养物的重点是防备杂菌污染
B.单菌落的分别是除去污染杂菌的通用方法
C.培养基都一定使用高压蒸汽灭菌法灭菌
D.倒置平板防备培养皿盖上的冷凝水滴落
【答案】 C
【分析】试题剖析：微生物培养的重点是防备杂菌污染；培养基制作达成后需要进行灭
菌办理，培养基往常能够进行高压蒸汽灭菌；倒平板后需要将培养皿倒置．
解： A、微生物培养中获取纯净培养物的重点是防备杂菌污染， A 正确；
B、往常能够采纳稀释涂布平板法或平板划线法进行单菌落的分别，以除去污染的杂菌，
B正确；
C、培养基往常能够进行高压蒸汽灭菌，但对于培养基中有高温易分解的成分，就不可以
用此方法，如培养基中的碳酸氢钠等物质， C 错误；
D、倒平板后需要将培养皿倒置，以防备培养基蒸发冷凝成的水滴入培养基而污染， D 正确．
应选： C．
考点：微生物的分别和培养．
7．以下有关刚果红染色法的表达，不正确的选项是
A.刚果红能够在细菌菌落形成前倒平板时加入
B.刚果红能够在菌落形成后加入
C.刚果红在菌落形成前倒平板时加入，加入的刚果红不需要灭菌
D.在菌落形成后加入刚果红时，刚果红不需要灭菌
【答案】 C
【分析】刚果红能够在细菌菌落形成前倒平板时加入，也能够在菌落形成后加入， A、B项正确；若在细菌菌落形成前倒平板时加入刚果红，则所加刚果红要进行灭菌，以防杂
菌的侵入，影响纤维素分解菌菌落的形成， C 项错误；若在菌落形成后加入刚果红，则不
需要灭菌， D 项正确。

【考点定位】刚果红染色的原理和方法
8．微生物的实验室培养有较高的技术要求，以下操作不切合规范的是
A.熔解琼脂时，需要用玻璃棒不停搅拌以防备糊底
B.新配置的培养基能够用高压蒸汽灭菌或干热灭菌的方法灭菌
C.倒平板操作时，待平板凝结后，需要将其倒过来搁置
D.用平板划线法分别大肠杆菌时，需要多次灼烧接种环
【答案】 B
【分析】试题剖析：琼脂融化时，简单糊底，所以融化琼脂时，需要用玻璃棒不停搅拌
以防备糊底， A 正确；培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌，不是干热灭菌， B 错误；倒平板操作时，待平板凝结后，需要将其倒过来搁置，防备水珠落到培养基上， C 正确；用平板划线法分别大肠杆菌时，第一次划线前和每次划线后，都要对接种环进行灼烧灭菌， D 正确。

考点：此题主要考察微生物的分别的有关知识，意在考察考生对所学知识的理解，掌握
知识间内在联系的能力。

9．生产用菌种的根源主假如
①自然环境②采集菌株挑选③购买生产用菌种④培养基
Ａ．①②④Ｂ．①③④C．②③④Ｄ．①②③
【答案】 D
【分析】略
10．以下有关生物技术实践的表达中，不正确的选项是
A.除活菌计数法外 , 显微镜直接计数也是测定微生物数目的常用方法
B.在富含纤维素的环境中找寻纤维素分解菌，切合生物与环境相适应的生物学看法
C.在酿酒生产上，常向发酵罐中加少许尿素，其目的是作为氮源，用于酵母菌合成蛋
白质和核酸
D.不可以用稀释涂布平板法来测定土壤溶液中某活菌数目
【答案】 D
【分析】此题考察培养基对微生物的挑选与微生物的分别计数，要求考生明确利用选择
培养基可对微生物进行挑选，利用平板划线法或稀释涂布平板法可进行微生物分别，利用稀释涂布平板法可测定土壤溶液中某活菌数目。

除活菌计数法外，显微镜直接计数也是测定微生物数目的常用方法， A 正确；在富含纤维素的环境中找寻纤维素分解菌，切合生物与环境相适应的生物学看法， B 正确；在酿酒生产上，常向发酵罐中加少许尿素，其目的是作为氮源，用于酵母菌合成蛋白质和核
酸， C 正确；可用稀释涂布平板法来测定土壤溶液中某活菌数目， D 错误。

11．在生物工程中，科学家已经能够利用多种种类的生物反响器来生产人类需要的生物
产品。

以下生物反响器的应用中，一定损坏相应细胞才能获取生物产品的是
A．利用单克隆抗体系备技术制作精准诊疗SARS病毒的试剂盒
B．利用挑选出来的优良酵母酿造葡萄酒
C．利用植物组织培养技术培养人参细胞迅速获取大批人参皂苷
D．利用微生物的发酵作用将沼气池中的有机废物转变为沼气
【答案】 C
【分析】
试题剖析：单克隆抗体是由杂交瘤细胞分泌的蛋白质，生产不需要损坏细胞， A 错误。

酵母菌无氧呼吸产生的酒精也能够排出细胞外， B 错误。

人参皂甙位于人参细胞内，获
得该物质需要损坏细胞， C 正确。

微生物发酵产生的沼气能直接排到细胞外， D 错误。

考点：此题考察细胞工程、微生物工程的有关知识，意在考察学生能理解所学知识的要
点，掌握知识间的内在联系，形成知识网络构造的能力。

12．以下表达错误的选项是（）
A.培养乳酸菌时需要在培养基中增添维生素
B.培养霉菌时需将培养基的pH 调至碱性
C. 培养细菌时需将培养基的pH 调至中性或微碱性
D.培养厌氧微生物时需要供给无氧的条件
【答案】 B
【分析】维生素是乳酸菌生长生殖所一定的，在体内又不可以合成，所以要在培养乳酸菌
的培养基中增添维生素， A 正确；霉菌生长所需要的PH是酸性，培养霉菌时应将PH 调
至酸性，在碱性状况下不易生殖，甚至会致使霉菌死亡，培养霉菌时应将PH调至酸性，
B 错误；
C 、细菌生长生殖所需要的PH是中性或微碱性，所以培养细菌时需将PH调至
中性或微碱性， C 正确；厌氧微生物在有氧时无氧呼吸受克制，所以培养厌氧微生物时
则需要供给无氧的条件， D 正确。

【考点定位】微生物代谢的条件
13．能够判定出分解尿素的细菌的方法是
A．以尿素为独一氮源的培养基中加入二苯胺试剂
B．以尿素为独一氮源的培养基中加入酚红指示剂
C．以尿素为独一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
D．以尿素为独一氮源的培养基中加入双缩脲试剂
【答案】 B
【分析】
试题剖析：以尿素为独一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性加强，能使酚红指示剂变红， B 正确。

考点：此题考察判定分解尿素的细菌的方法，意在考察考生的理解应用能力。

14．控制细菌主要性状的基因，控制根霉菌主要性状的基因，控制病毒抗原特异性的基
因挨次是 :
①核区 DNA上
A．①③④②线粒体 DNA上
B．①②④
③细胞核染色体上④蛋白质壳内核酸上
C．②①③D．②①④
【答案】
【分析】
A
15．在现代生物工程技术中，以下研究方案不可以实现其目的的是
【答案】 CD
【分析】
试题剖析：沼气工程能够重生饲料、肥料、食用菌培养基，供给燃料。

实现物质和能量
多级旅行， A 正确。

体外引诱个体自己胚胎干细胞分化形成有关组织和器官，能够供给
自己移植，防止器官排挤， B 正确。

骨髓瘤细胞与免疫的 B 细胞交融成的杂交瘤细胞，能够生成单克隆抗体， C错。

胃蛋白酶需要在强酸下才能分解蛋白质，而动物细胞培养
在靠近中性， D 错。

考点：此题考察现代生物工程有关知识，意在考察考生能理解所学知识的重点，掌握知
识间的内在联系，形成知识的网络构造能力。

16．微生物分别和培养正确方法步骤是
A.灭菌、培养基的配制、搁置斜面、接种、培养
B.培养基的配制、灭菌、搁置斜面、接种、培养
C.接种、灭菌、培养基的配制、搁置斜面、培养
D. 培养基的配制、接种、灭菌、搁置斜面、培养
【答案】 B
【分析】分别微生物的主要操作步骤为：原料称量、溶解、调pH、分装，包扎等培养基的配制，灭菌，倒平板或搁置斜面，接种，⑦培养，故 B 正确。

17．以下图是利用牛肉育蛋白胨培养基培养和纯化X 细菌的部分操作步骤。

有关表达正确的是
A．步骤①中，倒好平板后应立刻将其倒置，防备水蒸气落在培养基长进成污染
B．步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液
C．步骤③沿多个方向划线，使接种物渐渐稀释，培养后可依据出现的单个菌落计数
X 细菌的菌落D．步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养，一段时间后所获取的都
是【答案】 B
【分析】倒完平板后立刻盖上培养皿，冷却后将平板倒过来搁置，A错误；步骤②接种环火焰上灼烧后，待冷却后才能够沾取菌液后平板划线，B 正确；步骤③多个方向划线，使接种物渐渐稀释，培养后出现单个菌落，但不可以用于计数，C错误；步骤④将培养皿放在恒温培养箱培养后可用来对 X 细菌进行分别获取纯种，D错误。

【考点定位】微生物的分别和培养
18．以下对于细菌的表达，错误的选项是
A.根瘤菌能够固氮，所以是自养型微生物
B.硝化细菌能够利用化学能将CO2转变为有机物
C.在培养基中能够不加碳源进行硝化细菌的培养
D.含伊红美蓝试剂的培养基能够鉴识牛奶中的大肠杆菌
【答案】 A
【分析】根瘤菌只有入侵到豆科植物根内才能固氮，利用豆科植物的有机物，属于异养
型微生物， A 错误；硝化细菌能够利用氨气氧化开释出的化学能，将二氧化碳和水等无
机物转变为有机物，属于生物圈中的生产者， B 正确；硝化细菌属于自养型微生物，故
培养硝化细菌能够不加碳源， C 正确；伊红美蓝是专一判定大肠杆菌的指示剂，能够用
来鉴识和计数大肠杆菌， D 正确。

19．酵母菌培养基中，常含有必定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而克制微
生物的生长，原由是（）
A. 细胞失水
B.细胞吸水
C. 改变了酵母菌的pH 值
D.碳源太多
A
【答案】
【分析】
二、非选择题
20．幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的革兰氏阴性螺旋状杆菌，拥有强的脲酶（能降解尿素）活性，其代谢种类属于异养厌氣型（氧气浓度在5%? 8%左右合适，完整无氧或空气环
境中没法生计) ，这种细菌是慢性胃炎、甚至胃癌发生的首恶。

（1）为了对胃炎患者的胃粘膜提取物稀释样液中幽门螺杆菌进行分别，应将样品稀释
液接种于以 _________为独一氮源的固体选择培养基上，接种后的培养皿在 ___________
条件下，倒置于37℃的恒温培养箱中培养。

（2）分别培养幽门螺杆菌时一定进行无菌操作，包含培养基和各样器皿都一定是无
菌的，培养基常用的灭菌方法有 __________________________ 。

（3）欲检测上述培养基中能否拥有幽门螺杆菌这种细菌的存在，向培养基中增添酚红指
示剂，培养基中菌落四周显示红色环带，即表示这种细菌的存在，这种检测过程的机
理是 _____________。

（ 4）采纳液体培养基培养幽门螺杆歯菌，为了测定菌液中的菌体数目，一般采纳
_____________ 法将必定量的菌液接种到固体培养基上，统计_____________的数目来代表菌体数，这种检测方法测得的结果一般偏_____________（填“大”或“小”) ，原由是 _____________________________ 。

【答案】尿素氧气浓度在 5%— 8%左右干热灭菌、高压蒸汽灭菌脲酶将培养基中的尿素分
解成氨，该物质的水溶液会使酚红指示剂表现红色稀释涂布平板菌落小有些活菌在培养
过程中死亡、有些菌落是由多个活菌共同形成的
【分析】
试题剖析：接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。

接种的目的是使齐集在
一同的微生物分别成单个细胞。

微生物的营养物质有 5 类，分别是水、无机盐、碳源、
氮源及生长因子。

因为细菌分解在尿素的过程中合成脲酶，脲酶将尿素分解成氨，会使
培养基碱性加强，PH高升，所以能够用检测pH的变化的方法来判断尿素能否被分解，
可在培养基中加入酚红指示剂，尿素被分解后产生氨，PH高升，指示剂变红。

（1）依据供给信息剖析，幽门螺杆菌体内含有脲酶，能够降解尿素，所以应当将幽门螺
杆菌接种在以尿素为独一氮源的固体选择培养基上，接种后的培养皿在氧气浓度在
5%— 8%左右条件下，倒置于37℃的恒温培养箱中培养。

（2）微生物的培养基常用的灭菌方法有干热灭菌法和高压蒸汽灭菌法。

（3）幽门螺杆菌体内的脲酶能够将培养基中的尿素分解成氨，该物质的水溶液会使酚
红指示剂表现红色，所以能够用增添酚红指示剂的培养基判定幽门螺杆菌。

（ 4）微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，此中稀释涂布平板法可
以用于计数。

该方法一般经过统计菌落的数目代表菌体的数目；用于有些活菌在培养过
程中死亡、有些菌落是由多个活菌共同形成的，所以统计的数据常常比真切值小。

【点睛】此题的知识点是微生物培养过程，分别微生物和统计活菌数常用的常用方法，
主要考察学生设计和完美实验步骤，剖析实验结果获取结论的能力和提出问题进前进一
步研究的能力，利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。

21．在家庭装饰过程中会产生甲醛、酚类等对人体有害的物质。

甲醛和酚类能够看作一
些微生物生长的碳源，经微生物代谢分解后变为无毒物质或形成二氧化碳和水。

某研究小组研究人员从土壤中挑选获取了只好降解利用苯酚的细菌菌株，挑选的主要步骤以下图所示，请回答以下问题：
（ 1）在培养该细菌的培养基中一定含有水、碳源、和。

该实验所用的培养基从功能上
属于培养基。

②中应加入作为碳源，②中不一样浓度碳源的培养基（会 / 不会）影响细菌的数目。

（2）从②到③进行微生物接种的最常用方法是和。

④中微生物不生长，其作用是。

采纳固体平板培养细菌时进行倒置培养的原由是。

（ 3）若在该实验中统计菌落数目时获取 4 个平板，数目分别为21、 213、 257、 27 8 ，则应计数为，该方法常常比活菌的实质数目（高/ 低）。

【答案】（ 1）氮源无机盐选择苯酚会
（ 2）平板划线法稀释涂布平板法比较试验防备水分污染培养基，防备水分过快
挥发
（3） 249 低
【分析】
试题剖析：（ 1）培养基的成分包含水、碳源、氮源和无机盐；该培养基的目的提挑选获取
只好降解利用苯酚的细菌菌株，则该培养基属于选择培养基，该细菌只好降解苯酚，
则②中应加苯酚，苯酚浓度的不一样会影响细菌的数目。

（2）微生物接种的常用方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

④没有接种，作为比较实
验。

为防备水分污染培养基，防备水分过快挥发，采纳固体平板培养细菌时进行倒置
培养。

（ 3）平板中菌落数目是21 的操作错误，应舍弃，则另三个平板中菌落数的均匀值为
249。

因为当两个或多个细胞连在一同时，平板上察看到的不过一个菌落，所以统计的
菌落数常常比活菌的实质数目低。

考点：考察微生物培养的知识。

评论：难度中等，理解微生物的培养基以及接种和统计的方法。

22．氢气是一种洁净能源，可由产氢菌群无氧发酵产生。

科研人员从厌氧活性污泥中获取
产氢菌群，并利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶囊的特征
将其固定化。

在此基础上比较固定化产氢菌和游离产氢菌的菌体浓度随时间的变化、不一样温度条件下氢气产率的变化，结果以以下图。

请剖析回答：
（ 1）本实验中，固定化产氢菌采纳的方法称为______。

（ 2）分别纯化产氢菌的方法有平板划线法和_______法，由图 1 可知，与游离的产氢菌
对比，固定化的产氢菌培养后菌体浓度增添较快，其主要原由是_____。

（ 3）由图 2 可知，固定化产氢菌生产氢气的优势表此刻氢气产率高、______。

（ 4）实验中使用的发酵培养液成分以下表：
K HP
培养液成分葡萄糖蛋白胨牛肉膏酵母汁 NaCl 2 半胱氨酸微量元素
O4
含量（ g/L ） 20 4 2 1 2 1.5 0.5 适当
此中为产氢菌群供给氮源的成分有______。

培养基配制时，培养基灭菌采纳的最适方法
是 ______，灭菌与调 pH 的先后次序是 ______ 。

（5）在生产实践中，为了充足发挥固定化产氢菌的优势，除了研究固定化产氢菌发
酵所需的适合条件外，还需研究 ______ 。

【答案】包埋法稀释涂布平板微胶囊有益于形成无氧的环境，便于产氢菌的生长生殖对温度变化适应性更强蛋白胨、牛肉膏、酵母汁、半胱氨酸高压蒸汽灭菌先调 PH，后灭菌固定化产氢菌可重复使用的次数
【分析】试题剖析：此题以产氢菌为素材，考察固定化细胞、培养基、灭菌等有关知识，
考察学生的剖析实验结果和图文信息变换能力，从课外资猜中获取有关的生物学信息，
并能运用这些信息，联合所学知识解决有关的生物学识题。

分析：（ 1）依据题干“利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶
囊的特征将其固定化”，则固定化产氢菌采纳的方法称为包埋法．
（2）分别纯化产氢菌的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，由图1 可知，固定化的产氢菌培养后菌体浓度增添较快，主要原由是微胶囊是中空的，有益于形成无氧的环境，便于产氢菌的生长生殖。

（3）由图 2 可知，固定化产氢菌生产氢气的优势是氢气产率高、对温度变化适应性更
强。

（4）蛋白胨、牛肉膏、酵母汁中含有蛋白质，半胱氨酸是蛋白质的基本单位之一，元
素构成为 C、 H、 O、 N，则能供给氮源。

培养基配制时，培养基灭菌方法是高压蒸汽
灭菌，并且先调 PH，后灭菌，防备杂菌污染。

（ 5）为了充足发挥固定化产氢菌的优势，需要研究固定化产氢菌发酵所需的适合条件，还
需研究固定化产氢菌可重复使用的次数。

点睛：固定化技术包含包埋法、物理吸附法和化学联合法（交联法），因为细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或联合，所以多采纳包埋法。

固定化细胞既能与反响物接触，
又能与反响物分别，还能够重复利用。

灭菌是指利用激烈的理化要素杀灭物体内外全部微生物，包含芽孢和孢子；高温杀菌可以损坏蛋白质、核酸等高分子化合物的活性，可分为灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭
菌。

细菌培养过程中接种针、接种环等金属器具采纳火焰灼烧灭菌，培养基进行高压蒸
气灭菌，玻璃器皿进行干热灭菌；高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设施，一般压力在
100KPa，温度在 121℃的条件下，保持15-30 分钟用于培养基的灭菌。

培养基一般含有水、碳源、氮源和无机盐。

23．（ 12 分）依据生物技术实践的有关知识，回答以下问题：
（ 1）以下图表示利用生产果酒装置持续生产果醋过程中培养液 PH变化状况。

由图可知，接种醋酸菌是在时辰，此时还需进行的操作是。

（2）为了分别纯化果酒发酵中的酵母菌，若用平板划线法接种，则此过程中经过接种
环在固体培养基表面进行操作。

将齐集的菌种逐渐稀释分别到培养基表面，能够获取由单个细胞形成的菌落；若用稀释涂布平板法接种，则一定将菌液进行一系列的，而后分
别涂布到固体培养基表面进行培养。

（3）菊花的组织培养一般选择作为资料。

（4）用凝胶色谱法分别——淀粉酶时，在色谱柱中挪动速度较快的蛋白质相对分子
量较。

【答案】（ 1） c合适高升温度并通气（2）连续划线梯度稀释（ 3）未开花植株的茎上部新萌发的侧枝（4）大
【分析】
试题剖析：由图可知，接种醋酸菌是在 c 时辰，此时还需进行的操作是合适高升温度并
通气利于醋酸菌的生长，若用平板划线法接种细菌的时候需要在固体培养基表面进行连
续划线的操作，若用稀释涂布平板法接种需要进行一系列的梯度稀释，组织培养利用植物的茎尖，茎段培养新植物体，菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌发的。