中班下学期语言教案《海浪扑上来》(二篇)

中班下学期语言教案《海浪扑上来》
活动目标：
1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。

2.对跳远活动产生兴趣。

活动准备：
1.有条件的话，可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像，听听海浪扑上海滩的声音。

2.故事磁带。

活动过程：
1.浪花来了。

――出示挂图，欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。

――谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?
――引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。

――浪花们想干什么呢?
2.小浪花比跳远。

――欣赏散文“忽然，有个浪娃娃”至最后。

――小浪花想干什么?
――小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?
3.调皮的小浪花。

――完整欣赏散文。

――你觉得这是一群怎样的小浪花?
――你从哪儿听出他们很调皮?
4.跳远比赛。

――组织幼儿进行跳远比赛。

――幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。

建议：
1.散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。

孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。

2.活动前，可根据条件，让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。

附：海浪扑上来
瞧!海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。

哗――
一个人浪扑上来了，跳得真远。

沙啦――
又一个浪扑上来了，用力地撞，撞在岸边的山崖上，碎了。

呼呼――
嗯，这个浪小一点，只在滩头张一张，望一望，就悄悄退下了……
忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔舔，还咕咕咕说着什么。

哈，我听懂了，他说浪花们要比跳远，叫我当裁判哩!
当裁判就当裁判。

好，1号浪花起跳!呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上划一道杠杠。

哎呀，杠杠没划好呢，2号浪花就跳过来了――2号2号，你急什么呀!不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住!
唉，浪花，一群调皮的浪花呀!
中班下学期语言教案《海浪扑上来》（二）教案标题：《海浪扑上来》
一、教学目标：
1. 掌握生词：海浪、扑、追逐、奋力、喘气、波涛汹涌。

2. 能够用正确的语音、语调朗读课文，并理解课文内容。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够回答与课文内容相关的问题。

二、教学重点：
1. 扩大学生的词汇量，掌握生词。

2. 培养学生正确的语音语调朗读能力。

3. 提高学生的阅读理解能力。

三、教学准备：
教学工具：电脑、投影仪、PPT。

教学素材：课文《海浪扑上来》、课后练习题。

四、教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师播放一段关于海浪的视频，引导学生观察海浪的特点和动态。

2. 教师提问学生：你们有没有去海边玩过？海浪是什么样的？大家有没有感到害怕？
3. 引入新课文：今天我们要学的课文是《海浪扑上来》。

步骤二：学习课文（15分钟）
1. 教师放映课文《海浪扑上来》的PPT，朗读课文并进行语音语调的模仿。

2. 教师解释课文中出现的生词：海浪、扑、追逐、奋力、喘气、波涛汹涌。

并进行例句操练，让学生理解词义。

3. 教师带领学生一起朗读课文，并进行角色扮演，模仿课文中人物的语音语调。

4. 引导学生理解课文内容，提问学生关于课文内容的问题，鼓励学生自由发言。

步骤三：操练与巩固（15分钟）
1. 学生分组进行朗读比赛，每组选择一段课文进行朗读。

2. 教师出示课后练习题，让学生独立完成，并进行讲解和订正。

步骤四：拓展与延伸（10分钟）
1. 教师为学生展示海浪的图片，并进行描述。

2. 学生对海浪的特点、形态等进行写作，鼓励学生发挥想象力。

3. 学生可以选择进行演讲，描述自己心目中拥有的海滩场景。

步骤五：总结与反思（5分钟）
1. 教师进行总结，回顾学习过程中的重点内容。

2. 教师鼓励学生回答问题，提出自己对学习过程的反思和建议。

五、板书设计：
《海浪扑上来》
关键词：海浪、扑、追逐、奋力、喘气、波涛汹涌
六、教学反思：
本节课教学内容紧扣主题，和学生的生活实际紧密结合。

通过多种形式的教学活动，学生对课文有了初步的理解，也扩大了词汇量，
提高了朗读能力。

在拓展与延伸环节充分发挥了学生的创造力和想象力，使学生更加积极主动地参与到课堂中来。

总体来说，本节课取得了较好的教学效果。