移动和旋转教案

第20课移动和旋转
一、教学内容
苏教版小学信息技术四年级
二、教学目标
1．知识与技能
⑴学会移动、旋转等命令。

⑵会设置角色的旋转方式。

⑶学会运用循环命令实现持续移动。

2．过程与方法
⑴学生自学为主，教师讲解为辅。

⑵通过自主探究，了解角色的移动和旋转的方式。

3．情感态度与价值观
⑴培养学生用所学知识个性表达出自己的想法。

⑵通过学习Scratch软件，培养学生的程序设计理念。

4．行为与创新
⑴培养学生勇于探究新知的学习习惯，提升学生的信息素养。

⑵通过对作品进行分析和搭建，学会使用scratch软件创作。

三、教学重点、难点
1．Scratch移动的几种方式。

2．Scratch旋转的技巧和应用。

四、教学过程：
（一）创设情境，提出主题
课前我们先来欣赏一段视频。

（播放视频）
海底世界美轮美奂，利用我们电脑的Scratch软件也能做出属于我自己的海底世界。

我们一起来看看。

（打开范例：海底世界）
同学们做出这样的作品吗？今天我们就一起来学习并且创造属于我们自己的海底世界。

（揭题：海底世界）
设计意图：创设情境，导入课题，激发学生的学习兴趣。

（二）范例研习反馈、模仿设计
1、舞台和角色
要做海底世界，首先得添加舞台和角色，这个内容我们已经学过，下面就请同学们打开scratch，添加海底背景和小鱼角色，并调整合适大小。

出示任务一：打开scratch软件，把舞台背景设为海底图片、删除小猫角色，添加一个新
角色：小鱼，并调整至合适大小。

学生集体完成。

2、移动
背景有了，角色也有了，怎样让小鱼动起来呢？就要搭建脚本，脚本如何搭建？下面
我们观察来老师的例子。

（广播）教师打开范例引导学生观察：
（１）用到了哪些控件？
（２）哪个控件能让小鱼游起来？
（３）哪个控件能让小鱼一直不停地重复游？
你能让一条小鱼游起来吗？大家试试看吧。

（退广播）
学生集体练习。

同学们在尝试的过程中有没遇到什么问题？（学生提出问题，教师转播学生屏幕）（广播）好，老师把大家的问题汇总一下。

（出示PPT）
问题汇总：（1）鱼儿游的速度怎么控制？
（2）鱼儿游到边缘不动了怎么办？
（3）鱼肚儿翻上天了怎么办？
学生自学、小组合作。

问题解决了吗？哪个小组愿意把你们的发现与我们大家分享的？（请学生做小老师，上台演示讲解）（广播）
（1）鱼儿游的速度怎么控制？（控制步长、控制延时）
（2）鱼儿游到边缘不动了怎么办？（碰到边缘就反弹）
（3）鱼肚儿翻上天了怎么办？（只允许左、右翻转）
出示任务二：让一条鱼儿在大海里自由自在地游起来。

学生练习，教师巡视辅导。

3、旋转、角色控制
老师刚才发现有同学做得跟大家不一样，瞧（转播学生画面）（广播），它的鱼很灵动，忽上忽下游动，而我们鱼都是水平移动的。

请问你是怎么实现的？（请学生在座位上演示讲解）同学们也让自己的鱼儿忽上忽下地游起来吧。

（学生练习：调整蓝线方向）（教师现场增加角色控制旋转脚本）
下面同学们也来试试看吧。

（退广播）
出示任务三：搭建旋转脚本，单击小鱼，小鱼就转身游动。

设计意图：教师设计任务引导学生探究，学生通过自主学习、小组合作互助一一解决问题。

（三）自由创作（背景音乐）
海底世界里可不止一条鱼哟，请大家再添加更多角色，完成自己的海底世界吧。

（学生练习，完成作品，教师巡视辅导）
（四）展示作品，分享交流
（五）小结
现在我们知道了要做海底世界，首先得添加舞台和角色，要让鱼儿游起来，就要用到移动和旋转控件，而旋转有三种不同的方式，我们要根据需要选择合适的旋转方式，控制程序运行时可以点击绿旗，也可以点击角色，当我们成功地创作出了自己的作品时，我们也完成了今天的学习任务——移动和旋转。

（总体板书）
（六）课外延伸
海底世界的确很漂亮，大千世界更精彩，老师还运用今天所学的知识做出了其他作品，瞧（出示两幅作品），相信我们的同学更聪明，会创造出更多更好的作品，老师期待你们的精彩！
五、板书设计
海底世界
——移动和旋转
舞台、角色
移动10步
允许旋转
旋转15度只允许左右翻转
不允许旋转
控制运行点击绿旗
点击角色。