示范幼儿园大班体育教案教学设计：“过小岛”体育活动的设想

示范幼儿园大班体育教案教学设计：“过小岛”体育活动的设想
1. 教学目标
通过本次教学活动，幼儿将会掌握以下技能：
•运用基本的运动技能，如跑、跳、投、接、滚等；
•掌握团队协作能力，学会与团队合作完成任务；
•培养幼儿对于体育运动的兴趣爱好；
•增强幼儿对于规则的理解和遵守能力。

2. 教学内容
本次体育活动的主题是“过小岛”。

通过模拟海上寻宝游戏的方式，让幼儿在团
队协作中锻炼体能、掌握规则、发挥创造力。

本次教学活动包括以下方面：
1.带队准备
教师按照班级分成小组，每个小组以一个字母作为小组名，然后给每个小组发
放一张纸片，上面画着一个“小岛”的草图，上面标出了5处宝藏的地点，按照“颜
色-形状”的顺序，给这些地点分配不同的代号，例如“黄色长方形是A”等等。

每个
小组分别推选一个领队，领队负责教孩子们寻找“小岛”和解读提示，其他幼儿则是
团队成员。

2.准备游戏环节
每个小组在各自的“小岛”上捡一枚宝藏。

将所有的宝藏交给教师保管，教师在
前往游戏的海域时将宝藏藏在特定地点，每个宝藏必须包含一张颜色、形状和代号对应的提示卡牌，同时为了激发幼儿的兴趣还可以放进去一些糖果或小玩具等，让孩子们在收集卡牌的同时欣喜获得。

3.游戏过程
在室外场地设置大型游戏场，场地上用不同颜色的彩带布置出迷宫一样的路线，形成遮挡起伏及奇特纷呈的移动路线，这里是海洋！
孩子们要跑出船，找到藏宝点，并获取所需的信息，不断地跑步、绕着圆桶、
跨过障碍和拥抱球体等，由领队指挥整个小组，一旦找到提示牌则返回起点。

表现最好的小组可以得到更多的奖励。

4.游戏结束
所有小组都走完了迷宫后，回到教室把所有的提示牌拼凑起来，并将所有的提示牌上的信息拼凑起来，获得高奉献形成的码头标识。

整个团队完成了任务，并从教师手中揭示了所有的宝藏。

3. 教学过程
3.1 教学准备
•确定教学目标；
•整合教育资源、工具和设备；
•预测可能出现的问题，制定解决方案。

3.2 上课过程
•第一步：教师向幼儿们介绍游戏规则，演示如何完成任务；
•第二步：幼儿按组进入游戏场地，开始游戏；
•第三步：待所有小组完成游戏后，幼儿再回到教室拼凑提示牌，完成任务。

3.3 后续和扩展
•教师鼓励幼儿们发挥创造力，将游戏过程中出现的问题和需要改进的地方写在纸上，并与小组成员商量改进方法。

•教师可以为孩子们准备一些开箱评审，在发现宝藏后体验一下交换礼物，这样可以加深孩子们对于团队协作的体验和体育运动的兴趣。

4. 总结
通过模拟海上寻宝游戏的方式和“过小岛”体育活动的设想，让幼儿在团队协作中锻炼体能、掌握规则、发挥创造力。

本次教学活动中，孩子们在不知不觉中锻炼了自己的身体、提升了团队协作能力，并且在感受到成功带来的喜悦后增强了自己对于体育运动的兴趣爱好，获得了成功的喜悦和充实感。

希望我们这个团队每一次体育活动的设计都能让幼儿在活动中得到启发、学习和成长，同时真正体验到运动的乐趣！。