大海气魄,明德立人——松门中学特色德育实践

１ ８项修炼 》 等， 并 组织分享读 书心得 ， 提 高德 育工作理 论水平 和
实战水平 。对于主任导师 ， 实行 “ 以勤考德 ” 、 “ 以绩考能 ” ， 通 过到 场反馈和班级综合 考核 ， 全 面 客 观 评 价 主任 导 师 工 作 ， 激 发 主 任 导师工作热情 ， 提升班级管理艺术 。
效性 、 多样 性 ， 取 得 了 良好 的效 果 Nhomakorabea 一
庭教育的误 区 ， 提高家庭教育 的质量 ， 进一 步配合学校教育 。 同时
聘请公检法 司系统 的专业人士为法制副校长 ， 积极 参与监督学校 教育工作 ， 形成有效合力 ， 提高德育成效。
三、 营造德育氛围 。 文化 引 领 。 润 物无 声
德育 目标是一切德 育工作 的出发点和归宿 ， 也是德育工作 的 评价标准 。 不管是教师 ， 还是学校管理者 ， 首先应该考虑 的问题就
是“ 培养什 么样 的人 ” 。学校教育特色 的价值在 于培养有个性 、 有
特 色 的学 生 ， 它对于服务地方事业 、 推 动社 会 发 展 、 发 扬 民族 文 化
家长是学生 的直接教育者和影响者 ， 良好 的家庭教育能对学
校教 育起着补充 、 协助的作用 ， 反之则会抵 消学校教育 的影响 。 社 会则是学生 的全面影响者。 我校 十分重视学校 、 家庭 、 社会三位一 体德育 网络 的构建 ， 建立 了从 “ 校级 领导——德育处 、 安全处 、 团 委—— 主任导师 、 导师” 的德育工作 主线 ， 开 办家长学校 ， 设 立家 长委员会 ， 定期举办家长会 和家长开放 日活动 ， 引导家长改 变家
健康向上 的校 园文化对学生思想 品德 的形成 、 良好习惯 的养
、
确 立德 育目标 。 大海气 魄 。 明德立人
成具有潜 移默化 的作用 。基于海纳教育 的整体要求 ， 我们系统地
对学校环境重 新规划设计 ， 弘扬 “ 海纳” 精神 ， 努力 为学 生营造 良 好 的显性教 育与隐性教育相结合 的育人氛 围 ， 对文化 立校 、 育德 树人起到 了事半功倍 的深化作用 。 根据《 中小 学 开 展 弘 扬 和 培 育 民 族精 神 教 育 实 施 纲 要 》 中“ 挖 掘和利用 当地体现 民族精神的各种资源”的要求 ，我校从 实际出
师制是对传统单一班主任工作机制 的一种 完善 、提升和超越 ， 让
更 多 的教 师 去 关 心 、 指 导 学 生 的生 活 、 学 习和心理健康 ， 让 导 师 成
文化精神 贯穿于“ 海魄” 德 育的各个方面 ， 推动 学校的整体发展。
关键 词 ： 海纳教育 ； 海魄 德 育 ； 德 育特 色
为学生 的良师益友 。 主任导师是德育的直接 实施者 ，也是 德育工作的核心环节 。 学校通过不断 的探索与实践 ， 形成 了一套行之有效 的主任导师培 养 和评价机制 。 每年的青蓝工程为没有担任过主任导师工作的新 老教 师配备师父 ， 并安排相应 的班级担任副 主任 导师 ， 以帮 助他
这一特色办学方向。海纳教育是秉持“ 如海 纳川” 的教育理念 ， 面
向全体学生 ， 促进学生全面发展 ； “ 借海砺 志” ， 以培养具 有“ 志气 、 灵气 、 大气 ” 的优秀人才 为 目标 ； “ 依海启 智” ， 把海洋课程作 为重 要的教育 内容 ， 满足不同潜质学生的发展需要 ； “ 亲海 自行” ， 强调 以学生 自主学习 、 自我完善为 主的学习方式 ， 从而促进学生 终身 发 展 的 教 育模 式 。
２ Ｏ１ ５年 ７
中学 ． ｉ 宰 哥 辅导
大海气魄 ， 阴德立人
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松 门中学特 色德育实践
◎ 陈 世 龙
摘要 ： 松 门中学 以“ 海魄德育” 为特 色， 确立“ 三气” 目标 、 建设
多边 团 队 、 营造 海韵 氛 围、 开展 德 育 活动 、 丰 富德 育课 程 ， 将 海 洋
提供丰富且有 特色 的课程体系 ， 满足不 同潜质学生 的发展需要。 ” 创建省特 色示 范学校 ， 不仅是深化课程 改革的迫切需要 ， 也 是谋 求学校发展的 自觉追求 。 松门中学基 于悠久坚实 的办学传统 、 “ 海 洋强 国” 的时代 呼唤和滨海名镇 的地域 文化 ， 提出 了“ 海 纳教育 ”
中图分类号． Ｇ ６ ３ ２ ． ０ 文献标识码： Ａ 文章编号： １ ９ ９ ２ — ７ ７ １ １ （ ２ ｏ ｌ ５ ） ０ ７ — ０ ０ ４ ０
《 国家 中长期教育改革和发展规划纲要》 提 出， 要 推动普 通高
中多样化 发展 ， 鼓励普通高中办出特色 。 《 浙江省深化普通高中课 们尽快学 习并掌握工作技巧。 在教师 中开展“ 犁海 听潮 ” 读书交流 程改革方案 》 指出： “ 推进高 中多样 化和育人模式多样化 ， 为 学生 活动 ， 推荐教育教 学类著作 ， 如《 班主任 的第一课》 《 教师最关 键的
百川 ， 扬帆 济远 ” 的办 学理念 ， 面 向全体学生 ， 着力 推进 “ 海 魄” 德
育， 取“ 海 阔天 空 、 志存高远 ， 海蕴 灵 慧 、 智者乐水 ， 海 纳百川 、 有容
起 着 重 要 的作 用 。
２ ０ ］ ． ２年 ， 学校提 出“ 融汇海洋文化 、 实施 海纳教育 ” 的特色办 发 ， 汲取海洋文化 中“ 包容开放、 拼搏进取 、 积累坚实 、 超越创新 ” 的 学方 向后 ， 进一 步丰 富特色 内涵 ， 明确特 色 目标 。我们坚持“ 海纳 特 质 ， 重 新诠 释校 训 ， 为“ 海纳 、 砺行 、 寸积 、 日新 ” 八字 ， 成 为 引领 全
树人先立德 ， 施教首育心 ， 我们充分认识到 ， 德育是学校教育 的核心和关键 ， 是学生健康成长的保障。我校在建设海纳教育的 过程 中 ， 坚持德 育为先 、 育人为本 ， 大力推进海 魄德 育 ， 拓展德育 途径 ， 营造德育 氛围 ， 优化 德育 内涵 ， 提高德育工作 的时代性 、 实