位置序列效应实验报告

一、实验背景
位置序列效应（Serial Position Effect，SPE）是指记忆材料在序列中的位置对
其记忆效果的影响。

在心理学研究中，位置序列效应被认为是一种普遍存在的现象，其基本规律是：序列开始和末尾的记忆材料的记忆效果较好，而中间部分的记忆效果较差。

本研究旨在验证这一现象，并探讨其影响因素。

二、实验目的
1. 验证位置序列效应现象；
2. 探讨位置序列效应的影响因素；
3. 分析不同记忆策略对位置序列效应的影响。

三、实验方法
1. 实验材料：随机选取30名大学生作为被试，年龄在18-25岁之间，男女比例均衡。

实验材料为100个无意义音节，分为5组，每组20个音节。

2. 实验设计：采用2（记忆策略：复述、不复述）×2（位置序列：开头、末尾）
的混合实验设计。

3. 实验步骤：
（1）被试随机分为两组，一组采用复述策略，另一组不采用复述策略；
（2）将被试分成5组，每组被试依次接受开头、末尾、开头、末尾、开头、末尾、开头、末尾、开头、末尾的音节序列，每组音节序列呈现时间为2秒；
（3）音节序列呈现后，要求被试立即回忆出所听到的音节；
（4）实验结束后，记录被试回忆的正确率。

四、实验结果
1. 复述策略组和不复述策略组的被试在开头和末尾音节序列的正确率均高于中间
音节序列，存在显著的位置序列效应；
2. 复述策略组的被试在开头和末尾音节序列的正确率高于不采用复述策略组的被试，表明复述策略可以提高位置序列效应；
3. 在不同位置序列中，复述策略组的被试在开头和末尾音节序列的正确率均高于
不采用复述策略组的被试，表明复述策略在不同位置序列中均能提高位置序列效应。

五、讨论
1. 实验结果验证了位置序列效应现象，即序列开始和末尾的记忆材料的记忆效果
较好，而中间部分的记忆效果较差；
2. 实验结果表明，复述策略可以提高位置序列效应，说明复述策略在提高记忆效
果方面具有一定的作用；
3. 本研究进一步证实了位置序列效应在不同位置序列中均存在，为后续研究提供
了参考。

六、结论
1. 位置序列效应是一种普遍存在的现象，其基本规律是：序列开始和末尾的记忆
材料的记忆效果较好，而中间部分的记忆效果较差；
2. 复述策略可以提高位置序列效应，为提高记忆效果提供了一种有效的方法；
3. 本研究为后续研究提供了参考，有助于进一步探讨位置序列效应的影响因素和
作用机制。

七、局限性
1. 本研究仅选取了30名被试，样本量较小，可能存在一定的偏差；
2. 实验材料为无意义音节，可能无法完全反映真实情境下的记忆效果。

八、未来研究方向
1. 扩大样本量，提高实验结果的可靠性；
2. 采用更丰富的实验材料，如图片、文字等，探讨位置序列效应在不同类型材料
中的表现；
3. 结合神经科学方法，探讨位置序列效应的脑机制。