山西省临汾市2020年(春秋版)中考语文试卷(I)卷

山西省临汾市2020年（春秋版）中考语文试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共6题；共24分)
1. （2分）下列各项没有错别字的一项是（）
A . 襁褓祈祷根深帝固
B . 提练羡慕咬文嚼字
C . 枯躁怄气孜孜不倦
D . 逻辑尴尬面面相觑
2. （8分）(2012·镇江) 默写。

（1）
东风不与周郎便，________。

（杜牧《赤壁》）
（2）
________，赢得生前身后名。

（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）
烽火连三月，________。

（杜甫《春望》）
（4）
无可奈何花落去，________。

（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》）
（5）
苟全性命于乱世，________。

（诸葛亮《出师表》）
（6）
人无远虑，________。

（孔子《论语卫灵公》）
（7）
在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“________，________”一联表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

3. （2分） (2017七下·长春月考) 阅读选文，回答问题。

说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按上，便蹲下去。

武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵大小拳头，望蒋门神头上便打。

“玉环步，鸳鸯脚”这是武松平生的真才实学，非同小可！
（1）
选文出自古典名著《________》，作者________。

（2）
选文内容表现的情节是：________。

（3）
结合选文内容概括武松的性格特点。

4. （2分）阅读课文《叫三声夸克》，下列句子中划线词语解释有误的一项是（）
A . 盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关(一个词或一句话表面上是一个意思，暗中还隐藏着另一个意思)，说明每一个强子都有三种夸克。

B . 要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹(行动所留的痕迹)。

C . 这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定(不能肯定)盒子里有东西。

D . 人们有点泄气(失去信心和干劲)了。

5. （5分）请写该消息的导语。

6. （5分） (2017七下·武威月考) 最近，某校开展践行《弟子规》活动。

一晚，妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）
二、文言文阅读 (共2题；共24分)
7. （12分） (2018七下·沭阳月考) 阅读下面两篇短文，回答问题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。

竖，童仆。

②跑：兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：气息微弱的样子。

（1）给下面这句话划一处停顿。

其一犬坐于前。

（2）下列每组句子中，划线字的意思完全相同的一项是（）
A . 两狼之并驱如故故令嗥
B . 目似瞑，意暇甚意甚仓皇
C . 狼不敢前跑号如前状
D . 相去数十步一狼径去
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

②竖下视之，气已绝矣！
（4）比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）。

A . 甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B . 甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C . 甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D . 两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

（5）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
8. （12分）(2018·威海) 阅读下面语段，完成下列小题。

至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥① ，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑②。

每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟③其纸。

每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。

今浮图、
老氏④尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。

【注】①茵褥：被褥。

②脑：书脑，即书的订处。

③揉熟：揉坏。

④浮图、老氏：指佛教徒、道教徒。

（1）下列句子中划线词语意义和用法相同的一项是（）
A . ①忘路之远近②鸣之而不能通其意
B . ①既出，得其船②既已知吾知之而问我
C . ①乃不知有汉②不可久居，乃记之而去
D . ①藉以茵褥②今于欲以子之梁国而吓我邪
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。

非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。

（3）选文是司马光训诚儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？
三、现代文阅读 (共2题；共43分)
9. （21分）阅读《母亲的金手表》，完成问题。

母亲的金手表
琦君
①那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。

左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。

每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。

然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。

”我就说：“你不上发条，早都停了。

”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。

看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。

”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。

”
②但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。

我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。

我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。

跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。

我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

③后来我长大了，要去上海读书。

临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。

我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。

这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。

”那时父亲已经去世一年了。

④我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。

到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。

每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。

我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。

”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。

我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。

⑤大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。

她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。

我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。

它也是金色的，不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。

⑥那时正值抗日，海上封锁，水路不通。

我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。

⑦这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。

我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。

她挂念我，却不愿我知道她的病情。

慈母之爱，昊天罔极1！
⑧我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽屉里。

指针停在一个时刻上，但那绝不是母亲逝世的时间。

她平时就不记得给手表上发条，何况在沉重的病中。

⑨没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。

有一天，我忽然省悟：徒悲无益，这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。

⑩于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它放在耳边，仔细听它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。

【注】①[昊天罔极]原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。

（1）
本文以金手表为线索，写了我与金手表发生的故事。

请你阅读文章②-⑥段，填写下表。

（2）
文章③、④段写到去上海读书，临行前夕，母女都流泪了。

请分析她们流泪时心理的相同点和不同点。

（3）
说说金手表在母亲心中有着怎样的分量，并结合全文分析文章是如何写出这种分量的。

（不超过150字）
10. （22分）(2017·东胜模拟) 阅读议论文，完成下列小题。

涵养创新的精气神
①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。

对此，国人感受到了我们前沿技术创新的紧迫感与危机感。

今年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成为代表委员热议的高频词，折射的正是对创新的热切呼唤。

②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。

500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。

创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。

看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。

当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。

焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。

从根本上说，正是这一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。

今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。

③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。

在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。

有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。

如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？一位著名画家说，所谓大师，其实是失败最多的人。

创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。

④想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。

”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因重头再来”的支持。

宽容是一种智慧。

宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。

从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。

一些高精尖企业创新成果之所以不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬。

有位院士回忆自己的创新之路说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。

⑤从根本上讲，创新文化的养成、创新氛围的形成，要靠体制机制的改革。

有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力。

有一位大学教授与7名教师成立一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学
校占公司的股份仅为5%。

创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。

实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。

⑥古人云，“日新之谓盛德”。

创新兴则国家兴，创造强则民族强。

始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。

（1）用围棋“人机大战”开篇有什么作用？
（2）从文中看“创新的精气神”指那些方面？
（3）第三段主要采用了什么论证方法，其作用是什么？
（4）下列判断正确的一项是（）
A . 作者的主要见解和主张是国人需要创新的紧迫感和危机感。

B . 第二段采用对比论证的方法论证了“我们更加迫切需要涵养创新的精气神”的道理。

C . 只要破除了旧的体制机制障碍，创新的活力就一定会迸发出来。

D . “创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨“这里的“天花板”是指对创新者失败的宽容。

（5）依照例句补充一个论据
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？
四、写作 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019九上·天河期末) 请以《有你在，真好》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校名称。

④不能照抄试卷中的文段。

参考答案
一、积累与运用 (共6题；共24分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
2-7、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
5-1、
6-1、
二、文言文阅读 (共2题；共24分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
三、现代文阅读 (共2题；共43分)
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
四、写作 (共1题；共5分)
11-1、。