2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识(中学)试题

2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识（中学）试题
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题纸上的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．最早明确提出“教育性教学”概念的教育家是()。

A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特
C．夸美纽斯D．杜威
2．强调教育的信号本质与教育的筛选价值的教育功能理论是()。

A．分层理论B．人力资本理论
C．文凭理论D．教育选择理论
3．从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是()。

A．癸卯学制B．壬子学制
C．壬戌学制D．新学制
4．当老师在课堂时，学生不声不响；当老师不在时，学生立即大吵大闹。

与这种现象相配的教师领导类型最可能是()。

A．专断型B．民主型
C．放任型D．消极型
5．至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是()：A．核心课程B．综合课程
C．分科课程D．活动课程
6．赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”这句话说明的教学规律是()。

A．间接经验与直接经验相结合规律
B．掌握知识与发展智力相结合规律
C．传授知识与思想品德教育相统一的规律
D．教师主导作用与学生主体地位相统一规律
7．许多中学都组织学生从事义工活动，鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。

这种做法属于()法。

A．情感陶冶B．实践锻炼
C．说服教育D．榜样示范
8．“总数N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取—个样本，连续抽样50次。

”这是采用了()。

A．简单随机取样法B．分层随机取样法
C．等距随机取样法D．多段随机取样法
9．《中小学班主任工作规定》属于()。

A．地方性教育法规B．教育（行政）规章
C．教育行政法规D．地方政府教育（行政）规章
10．某中学在安全检查时发现3号教学楼属于危房，需要立即整改，但学校以教室紧张为由，仍安排学生在3号楼上课。

该校的做法主要触犯了()。

A．《中华人民共和国教育法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教师法》
11．《中华人民共和国教育法》规定，中等及中等以下教育由()。

A．国务院领导管理
B．地方人民政府自主管理
c．国务院领导下，地方人民政府管理
D．教育部统筹管理
12．现行《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。

该申请的批准部门是()。

A．当地省级人民政府或市级人民政府教育行政部门
B．当地市级人民政府或县级人民政府教育行政部门
C．当地村民委员会或者乡镇人民政府教育行政部门
D．当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门
13．《中华人民共和国教师法》规定，教育行政部门对教师提出的申诉，其处理时限为接到教师申诉材料的()。

A．15日内B.30日内
C.30日后
D.60日内
14．从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是()。

A．形成S-R的联结B．形成新的完形
C．形成认知地图D．形成新的认知结构
15．社会学习理论所重视的强化是()。

A．正强化B．负强化
C．替代强化D．直接强化
16．在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重()。

A．刺激隋境的作用
B．原有认知结构的作用
C．组织的作用
D．良好的师生关系和课堂气氛的作用
17．迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间存在的共同原理。

持这种观点的迁移理论是()。

A．形式训练说B．共同要素说
c．关系转化说D．概括化理论
18．某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是()。

A．复述策略B．元认知策略
c．精细加工策略D．组织策略
19．关于中学生思维发展的特点，下列表述正确的是()。

A．处于皮亚杰的具体运算阶段
B．形式逻辑思维处于优势地位
C．辩证逻辑思维占主导
D．创造性思维发展达到高峰期
20．如果你站在大桥上看桥下急速的流水，一会儿之后，你就会感觉到桥在动。

这种现象心理学称为()。

A．动景运动B．自主运动
C．诱导运动D．运动后效
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
21．美育
22．专家型教师
23．苏格拉底方法
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
24．简述学术论文的基本结构。

25．简述中学生道德发展的特点。

26．简述制度化教育的特征。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
27．你如何理解“教学永远具有教育性”？
28．结合个体的学习，说明机械识记的必要性和意义识记的优越性。

五、材料分析题（13分）
29．阅读材料，回答问题。

小张从某名牌师范大学毕业后一直在某重点中学任教。

由于她天资聪颖，而且工作认真负责，因而在教育教学上很有成就。

在她当班主任期间，班里几乎拿遍了所有的荣誉，因而她深得家长与同学的喜爱。

但她为人高傲，不太合群，甚至可以说是目中无人。

她不喜欢某个老师，而这个老师今年又到她任班主任的班级上课，她担心会导致班里的平均分下降，因而多次与校长交涉要求调离这个老师。

但校长说这是学校的决定不能更改，于是小张老师很不高兴，就称病不去上班。

经校长多次劝说她仍然不肯上班，结果她班里的教学受到严重冲击，班风也每况愈下，家长和学生对她的意见很大。

问题：
(1)小张老师的行为合法吗？
(2)学校应该如何妥善处理？。