四年级下册语文课件第五单元《习作例文与习作》第一课时部编版

每到夏天，黄昏时的海面是最美丽的，我便与小伙
伴们相约，去海边玩耍、嬉水。海面先是风平浪静的， 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
习作 游______ 温馨提示：写作时，要注意下面几点。 夕阳西下，在黄昏的照映下，显得更加美丽了，海面上闪着许多色彩。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
景物特点写清楚。
例文展示1：
远远望去，鼓浪屿宛如一艘被树木环绕的船漂浮 在海面上。我们竭力地爬上了山顶，这里果然古木参 天，像绿色的被子把日光笼罩着。向下观望，之间大 大小小的别墅错落有致。远处，海天连成一线，白云 朵朵，白帆点点。一幅天然的画。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔 美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪 流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩 虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花 海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
树木茂盛的特点，写出了鼓浪屿的风景如画。
例文2：小作者突出写了景区植物生机勃勃的特点， 给人深刻的印象，比喻、拟人的修辞手法运用恰当。
游_____
归纳总结 印象最深的地方 按游览顺序，画出路线图 重点描写印象深刻的景物
主次分明，详略得当
抓住特点，细致描写
写作技巧
巧用过渡，转换自然
运用修辞，生动形象
____在__路__上__的__见__闻_____；接着写__看__到__的__峨__眉__山__的__景__色______；
最后写___对__峨__眉__山__的__喜__爱__和__赞__美__之__情_______ 。
好像睡着了一样，没有风，也没有浪。静得可以看见海 马走在花海中，显得格外矫健；
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 温馨提示：写作时，要注意下面几点。 希望同学们能把游览的过程写下来，分享给大家。
面上倒映着的影子。极目远望，天是蓝的，海也是蓝的， 你是用什么方法找出作者游览路线的？
总结：介绍自己游览过的一个地方，先想想自己去过哪些景点，再理清参观的顺序，我们可以采用画路线图的方法，帮助自己梳理清楚游览线路图。 从万寿山下来，就是昆明湖。 按游览顺序，画出路线图
小结： 选好了景点，确定了顺序，可以用过渡句把游览
的过程写得更清楚。 点拨：过渡
请根据自己的路线图，并运用过渡句，把自己的 游览踪迹写清楚。
印象最深刻的景物应该重点写，怎样才能把重点景 物写清楚呢？我们一起来看一下习作例文。
请大家阅读《七月的天山》第四自 然段，边读边思考：作者用什么方法写 出了野花的美丽？
你是用什么方法找出作者游览路线的？
例文1：小作者运用比喻的修辞手法，写出了鼓浪屿树木茂盛的特点，写出了鼓浪屿的风景如画。
例文1：小作者运用比喻的修辞手法，写出了鼓浪屿树木茂盛的特点，写出了鼓浪屿的风景如画。
小结：印象深刻的景物要重 总结：介绍自己游览过的一个地方，先想想自己去过哪些景点，再理清参观的顺序，我们可以采用画路线图的方法，帮助自己梳理清楚游览线路图。
游踪、路线图
接下来，我们先来学习两篇例文，看看这两篇例文是 怎么把游览的景物写清楚的。
要求：请同学们默读习作例文《颐和园》，补充作 者的游览路线。
长廊——（万寿山脚下）——（ 佛香阁 ）—— （ 昆明湖 ）
你是用什么方法找出作者游览路线的？ 点拨：关注过渡句。 默读《颐和园》：画出课文中起过渡作用的句子。
习作例文与习作
第1课时
统编版语文四年级（下）
工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。
黄山云海
长江三峡
同学们，你们都游览过哪些地方呢？
小桥流水
把你去过的、给自己留下深刻印象的地方和大家 分享一下吧。
温馨提示：大家不一定要介绍很远的地方，也不 一定是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可 以和大家分享。
要点：运用比喻、排比的修辞手法,突出了野花五彩缤
走完长廊，纷就来到的了万寿特山脚点下。 ,洋溢着作者满腔的喜悦和赞美之情。
近处，海水清澈，沙滩平软。
习作 游______
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
每到夏天，黄昏时的海面是最美丽的，我便与小伙伴们相约，去海边玩耍、嬉水。
温馨提示：写作时，要注意下面几点。 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
点写，可以仿照例文的写法，把 人浮在花海上，显得格外精神。
请大家阅读《七月的天山》第四自然段，边读边思考：作者用什么方法写出了野花的美丽？ 按游览顺序，画出路线图
接下来，我们先来学习两篇例文，看看这两篇例文是怎么把游览的景物写清楚的。
例文展2： 虽然已经深秋，但刚进入景区，我就被眼前满眼的绿
深深吸引住了。远处许多不知名的树，耸入云霄，墨绿色 中带着庄严和神圣，仿佛是坚守岗哨的战士，挺拔有力； 近处是片片竹林，形态各异的竹子，每棵竹竿都绿得那么 精神，固执得朝着阳光的方向生长，生机勃勃，充满着向 上的活力。
习作点评： 例文1：小作者运用比喻的修辞手法，写出了鼓浪屿
天连着海，海连着天，让人分不清哪儿是天，哪儿是海。 静得可以看见海面上倒映着的影子。
远远望去，鼓浪屿宛如一艘被树木环绕的船漂浮在海面上。 把你去过的、给自己留下深刻印象的地方和大家分享一下吧。 重点描写印象深刻的景物
走完长廊，就来夕到了万阳寿山脚西下。下，在黄昏的照映下，显得更加美丽了，海面上
闪着许多色彩。
春天，小城是翠绿色的，树叶翠色欲滴，颐和绿苑 里，小草随微风摆动，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花 聚拢而来。街心公园连翘花吹起金黄的小喇叭，广场里， 千姿百态的风筝与白云戏耍，一切都是那么祥和。
听了大家的介绍，老师真想亲自去看一看大家介绍的地 方。希望同学们能把游览的过程写下来，分享给大家。今天， 我们就一起来写一篇游览某个地方的作文吧。
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。 3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望…… 4.从万寿山下来，就是昆明湖。
温馨提示：写作时，要注意下面几点。 ①过渡句要避免重复。 ②游览的地方有山、河、林、坡、路、亭…… 地形不同，需要运用合适的动词。 ③加入表示方位的词语。 ④过渡句里，可以有一个地点，也可以用上两 三个地点。
习作 游______
我想分享给好朋友的地方是：（ 路线图：
）。
回想一下你去过的地方有哪几处景点，把上面的路线 图填写完整。
温馨提示：你去的这几处景点，有先后顺序吗？先回想 一下，然后按顺序把它们连起来。
确定顺序
总结：介绍自己游览过的一个地方，先想想自 己去过哪些景点，再理清参观的顺序，我们可 以采用画路线图的方法，帮助自己梳理清楚游 览线路图。
填一填，理清自己本次习作的思路。 1.我初步拟定的题目：《游__峨__眉__山__ 》 2.为了写我游览的景物，我会选取几个方面来写，分别是：
①_____爬__山__时__看__到__的__峨__眉__山__。______ ②_____在__索__道__上__看__到__的__峨__眉__山__。______ 3.为了让习作更条理，我会按照____游__览____顺序来写。先写