苏版《道德与法治》初一上册：守护生命教学案(解析不全)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们差不多上生命的基础，安全、健康属于躯体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，把握一些差不多自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。
探究二：教材P100探究与分享
(1)你如何看待小伟的行为？
(2)有些事是你喜爱的，但可能会对躯体造成损害，你会如何做
(3)结合自己的体会，说说你的看法和建议。
提示：(1)小伟夜晚不睡责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注躯体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些坏的适应，养成健康的生活方式。
答案：(1)因为在她看来，爱护人类内心真纯、善良和美好的世界，储存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的情况。她想引导小孩们的心灵走出集中营，查找别处美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些小孩们的精神生活在一个正常的世界里，尽管躯体被囚禁，但精神依旧健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
(2)听听其他同学还有什么建议。
教学
反思
四、点拨提升、解决疑难
躯体
生命精神
五、明白得识记、巩固消化
1、什么缘故敬畏生命？
2、如何样敬畏生命？
六、对标小结、达标检测
一、单项选择题
1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到(D)
①在学习生活中注意劳逸结合
②严格打击侵犯未成年人一辈子命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
④多学一些卫生保健方面的知识
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．今年春季某市降水较多，一些地点发生洪涝灾难。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是(B)
A．按预定路线向山坡、高地等处转移
B．自身通过游泳转移
C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援
D．利用船只、木排等做水上转移
3．守护生命要求我们(D)
①关怀躯体的状况，养成健康的生活方式②不做过激行为
③把握一些差不多的自救自护方法④关注并养护我们的精神
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
4．一天的生活里，你会如何合理安排自己的时刻？吃饭，睡觉，上课，活动……这些在你的一天的时刻里各占多大的比例？请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并摸索：
(1)在爱护躯体和养护精神方面，你有哪些值得确信的地点？还有哪些需要调整和改进的地点？
3、知识目标：了解爱护躯体的一些差不多常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
重、难点
重点：爱护躯体。
难点：如何在困难的情形下养护精神。
学案
学生活动及教学设计
一、情境导入、解读目标：
由书中图片导入。
二、读书独学、完成预习：
1．守护生命第一要关注。
2．关怀躯体的状况，养成健康，是一种对生命的态度。
3．我们需要增强意识，意识，提高能力，把握一些差不多的方法。
苏版《道德与法治》初一上册：9
9．1守护生命
总课时
授课时刻
课型
新授
主备人
姚宏彦
授课人
教学
三维
目标
1、情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，爱护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。2、能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，把握差不多的自救自护方法；会辨论优秀文化和腐朽文化。
探究三：教材P102探究与分享
(1)结合已有的学习和生命体会，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________……
探究四：教材P103探究与分享
(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教小孩们画花卉、人物和窗外的风景？
(2)人们什么缘故将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受和的制约。
6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、对学群学、展现生成
探究一：教材P99运用你的体会
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们差不多上生命的基础吗？
提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们差不多上生命的基础，安全、健康属于躯体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，把握一些差不多自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。
探究二：教材P100探究与分享
(1)你如何看待小伟的行为？
(2)有些事是你喜爱的，但可能会对躯体造成损害，你会如何做
(3)结合自己的体会，说说你的看法和建议。
提示：(1)小伟夜晚不睡责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注躯体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些坏的适应，养成健康的生活方式。
答案：(1)因为在她看来，爱护人类内心真纯、善良和美好的世界，储存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的情况。她想引导小孩们的心灵走出集中营，查找别处美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些小孩们的精神生活在一个正常的世界里，尽管躯体被囚禁，但精神依旧健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
(2)听听其他同学还有什么建议。
教学
反思
四、点拨提升、解决疑难
躯体
生命精神
五、明白得识记、巩固消化
1、什么缘故敬畏生命？
2、如何样敬畏生命？
六、对标小结、达标检测
一、单项选择题
1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到(D)
①在学习生活中注意劳逸结合
②严格打击侵犯未成年人一辈子命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
④多学一些卫生保健方面的知识
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．今年春季某市降水较多，一些地点发生洪涝灾难。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是(B)
A．按预定路线向山坡、高地等处转移
B．自身通过游泳转移
C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援
D．利用船只、木排等做水上转移
3．守护生命要求我们(D)
①关怀躯体的状况，养成健康的生活方式②不做过激行为
③把握一些差不多的自救自护方法④关注并养护我们的精神
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
4．一天的生活里，你会如何合理安排自己的时刻？吃饭，睡觉，上课，活动……这些在你的一天的时刻里各占多大的比例？请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并摸索：
(1)在爱护躯体和养护精神方面，你有哪些值得确信的地点？还有哪些需要调整和改进的地点？
3、知识目标：了解爱护躯体的一些差不多常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
重、难点
重点：爱护躯体。
难点：如何在困难的情形下养护精神。
学案
学生活动及教学设计
一、情境导入、解读目标：
由书中图片导入。
二、读书独学、完成预习：
1．守护生命第一要关注。
2．关怀躯体的状况，养成健康，是一种对生命的态度。
3．我们需要增强意识，意识，提高能力，把握一些差不多的方法。
苏版《道德与法治》初一上册：9
9．1守护生命
总课时
授课时刻
课型
新授
主备人
姚宏彦
授课人
教学
三维
目标
1、情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，爱护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。2、能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，把握差不多的自救自护方法；会辨论优秀文化和腐朽文化。
探究三：教材P102探究与分享
(1)结合已有的学习和生命体会，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________……
探究四：教材P103探究与分享
(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教小孩们画花卉、人物和窗外的风景？
(2)人们什么缘故将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受和的制约。
6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、对学群学、展现生成
探究一：教材P99运用你的体会
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们差不多上生命的基础吗？